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语文优质课比赛心得体会语文___课比赛心得体会导读我根据大家的需要了一份关于《语文___课比赛心得体会》的内容,具体内容中小学语文学科___课比赛往往集中反映了中小学语文教学的现状教师的教学理念和课程意识都在这里放大优点和缺点都在这里展示那么比赛有哪些心得体会呢接下来我为你了,一起来看看吧一...中小学语文学科___课比赛往往集中反映了中小学语文教学的现状教师的教学理念和课程意识都在这里放大优点和缺点都在这里展示那么比赛有哪些心得体会呢接下来我为你了,一起来看看吧一为了提高我的业务水平,在学校___的关心和支持下,___委派我和贾国霞老师,于xx年11月12日到潍坊实验小学参加了潍坊市小学语文___课评选活动,我们聆听了6节___课,这几堂课各有各的特色,让我受益匪浅其中3位老师的课让我最佩服寿光的郑老师讲的是《钱学森》,她采用直接导入法,让学生用自豪的语气读出主人公的名字在检查生字这一环节,她的方法很特别,不是单纯的让学生读生字,而是把这些词语填入文中的句子,反复诵读,这样学生记得会扎实一些在赏析课文这一环节,她设置了三个问题第一,文中哪些句子能体现钱学森的爱国精神第二,牵动钱学森回国的原因有哪些第三,钱学森面对美国施加的压力,他是怎么做的这三个问题层层推进,一步一步引导学生走入钱学森的内心世界在拓展提升这一环节,及时给学生补充了相关资料,加深了学生对主人公的了解最值得我学习的是这节课重视朗读,有语文味,体现了语文课要在读中悟,在悟中读的思想郑老师非常有___,善于鼓励每个学生,增强了学生学习的信心总之,这堂课很___,环节完整,问题设置紧扣学习目标,层层推进,拓展提升了学生的思想高老师讲授的是《珍珠鸟》,采用谈话导入法,让学生用真好说一句话,让学生充分体会真好的感觉,自然而然的导入文章第二步检查生字,采用自由读、指名读、齐读等方式,并指导了重点字的写法第三步初读课文,老师给出了自学提示,1自由读课文我和珍珠鸟的信赖关系是怎样建立的我怎样做的,用画出,并简单写自己的___2朗读品味,读出自己的___3组内赏读文流,补充完善第四步,汇报交流这一环节学生思维敏捷,语言精彩得出了一个结论信赖不就能创造出美好的境界吗第五步,拓展提升,出示信赖这首诗,续写小诗,把对信赖理解写出来,有的学生这样写道信赖是火,给人温暖和光明,让我们前行的路上不寂寞有很多学生读了自己续写的小诗,写的都很不错第六步,布置作业高老师的这节课环节很完整,我最喜欢的是续写是个这个环节,锻炼了学生的思维和创作能力在这堂课上,高老师同样重视朗读但缺少了___,在下一步的教学中我要取长补短潍坊实验小学的耿老师讲的是《冬夜读书示子聿》和《观书有感》两首古诗,她采用对比阅读法学习古诗时,不局限于了解古诗的大意,而是让学生___实际,找出诗句里面蕴藏的故事、成语、警句,达到学以致用,举一反三的效果通过分析诗句的意思,引导学生走入诗人的内心,从而顺利的背诵古诗在学习过程中,耿老师很重视学生的朗读总之,每一堂课都是具有学习的意义,都各有特色对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说,这次听课使我产生很大的思想震动,当然收获也很多我谨将自己的所得所获所悟从以下几个方面谈一谈
一、设置情境,激发兴趣兴趣是学习的推动力,是帮助学生获取知识的捷径很多老师在新课的导入中会设置悬念,或课前播放歌曲,或课前进行语言互动,去激发学生的兴趣,紧紧地吸引住学生,使学生很快地进入新课意境在高义昌老师的课堂上,我发现他非常擅长并注重语言的运用,极其幽默学生非常喜欢这种活泼的授课方式,整个课堂欢乐愉悦,让我们听课老师也深深陶醉其中、乐在其中,很轻松
二、重视朗读,课堂具有语文味在语文课堂中应让学生多读,让学生在阅读的过程中进入境界,并且还要引发联想,才能更有感情的朗读,也才能更深入地理解文意所以在课堂上,要给学生充分的阅读时间在这节语文课堂上,都将阅读贯穿始终,部分老师非常注重指导学生朗读,但决不是为了读而读,而是在体会情感的基础上去读,并且对读的要求也不尽相同,例如郑老师执教《钱学森》时,让学生说我是中国人,先用坚定的语气说,再用自豪的语气说,最后用气壮山河的语气说耿老师执教《古诗二首》时反复让学生朗读直至背诵
三、及时给予学生鼓励老师评价学生的语言是那么贴切,到位,如有的老师老师运用你真聪明、你要更加努力、你的眼睛已经告诉我答案了等语言来鼓励学生这些朴实,自然的语言,对我感触很深在以后的课堂上,我也试着让我的学生___这些美丽的评价语言
四、课型总结这几位老师在讲授新课时一般采用下列模式创设情景,___导入谈话导入——自由朗读课文——检查生字——讲解课文——拓展提升——布置作业总之,这次听课学习,使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感在以后的教学中,本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质方面去努力,不断学习,博采众长,充分利用学习机会积淀教学素养,亮丽自己的教学生涯模板内容仅供参考。