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调研报告关于农村小学生心理健康状况调研报告关于农村小学生心理健康状况的调研报告摘要小学生正处于各种心理机能持续发展的重要时期为了了解小学上的心理健康,探索有效的小学生心理健康教育模式通过对我校360名小学生实行问卷调查,有效问卷350份结果显示农村小学生心理健康状况总体水平较好关键词农村,小学生,心理健康,调研
一、前言近年来,___门开始重视学生的心理健康教育问题___关于《增强中小学心理健康教育若干意见》中也明确指出“中小学展开心理健康教育,既是学生自身健康成长的需要,也是社会对人的素质要求的需要”随着教育___的发展,人们的心理压力越来越大,心育日益受到人们的重视所谓“心育”为心理教育的简称,它是旨在培养发展学生的健康心理,从而促动其个性完善的教育当今社会中小学生心理健康问题日益严重,其主要表现为无法承受学业的压力造成了情绪困扰,还有到学校学习,环境的突然改变使得学生难以适合在这样的情况下,学生因为心理健康问题___得不到疏导,不能即时采取有针对性的引导措施,往往会诱发一些心理问题,有些学生甚至由此产生严重的心理和生理疾患所以,为了农村小学学生的健康成长,我们必须来研究农村小学学生的心理健康教育问题
(一)对象这次学生基本情况及心理发展状况调查以问卷调查为主为了保证调查的真实性和有效性,我们严格遵循小学生心理、生理特点,采用学生乐于接受的问卷方式实行在调查中,共抽查了三至六年级学生,共抽取360人实行问卷调查,其中有效样本为350人,男生190人,女生170人
(二)方法我们在“学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向”八个方面对学生展开问卷8个内容的标准分相加为总标准分得分大于65分,则需要接受心理___分别看8个内容的标准分,如果标准分在8分以上,需要接受心理___调查时让被试者按要求回答对每一个项目根据自己的实际情况做出评定
三、调查结果一结果农村小学生心理健康情况按心理健康测验总分评定,360名农村小学生心理健康问题的检出率为
1.38%各种心理健康问题总检出率非常高,其中对学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向等方面检出率分别为
5.49%、
5.12%、
1.57%、
2.35%、
3.54%、
10.24%、
5.91%心理健康问题以身体症状检出率最高值得注意的是从整体上看,农村男生的心理问题多于女生,这可能与男生受过度保护相关同时,根据本次调研样本,从调查结果中还发现,农村学校突出的心理问题是“冲动倾向”、“对人焦虑”、“身体症状”、“恐怖倾向”但不同年级阶段的学生心理健康问题的重点有所不同如四年级主要以对人焦虑、冲动倾向、身体症状为主;五年级主要以冲动倾向、学习焦虑、恐怖倾向为主;六年级则以冲动倾向、身体症状、恐怖倾向、学习焦虑为主所以在解决不同年级的心理问题,重点不相同,方法特不同应制订有针对性的相关措施实行群体心理教育和心理___
(二)讨论此次农村心理健康检查结果显示,农村小学生心理健康状况总体良好,但还存有不可忽视的问题农村学校的小学生主要存有以下一些心理健康问题最突出的是行为冲动我行我素二是学习障碍,缺乏自信心、上进心三是人际关系障碍,胆小害羞交往、合作水平差四是自我意识障碍,逃避困难依赖性强承受水平差意志力不强除了这些还有为人处世较敏感、躯体化障碍等等心理问题
四、农村小学生存有心理问题的原因分析小学生正处于各种从幼稚逐渐趋向成熟的过渡期在他们成长过程中因为家庭、学校、社会向他们提出的各种要求往往高于他们现有的心理发展水平和发展水准他们在解决或实现这些过高要求的同时也使得心理冲突、心理矛盾随之出现这些冲突和矛盾就成为影响学生心理健康的重要因素
(一)家庭环境的影响农村学生整个小学阶段都在家中住宿家庭生活环境父母长辈的兴趣爱好、行为品德、文化素养等等都直接影响到孩子的身心发展但仍有相当多的农村家庭刚解决了温饱问题,甚至还有一部分家庭仍然相当贫困,所以在农村地区,出现了明显的一些现象一方面是外出打工的家长多,对孩子的成长无法___,这些打工者的孩子绝大部分留在了农村家里有些孩子跟着爷爷奶奶生活,有的则单独在家他们得不到父母的温暖,更得不到父母的指导教育时间一长,自我约束水平比较差的孩子们,生活上放任自流,自然不可能认真对待学习;另一方面是绝大部分的家长都没有上过学,文化水平不高,对孩子的教育缺乏准确的理解,无力___孩子的成长同时,农村家长缺乏心理健康教育方面的知识也是不争的事实一些家长对子女爱得过度、照顾过度、期望过高,也有少数学生父母离异,使孩子心灵受到极大伤害,这是造成部分学生出现心理问题的直接原因
(二)教育教学方式的影响广大农村学校因为___的滞后、教育手段的___仍在搞应试教育学校都是以教学成绩作为对教师考核的准绳教师就把这种考核手段直接转嫁给了学生他们在教学中增加学生的学业负担老师之间相互竞争容易造成恶性竞争,造成学生学习紧张增加学生的学习压力以至于产生厌学、逃学甚至对抗情绪,这直接影响了学生的心理健康所以,教师素质问题也是影响农村小学生心理健康重要的因素在农村学校特别是村子比较小且比较穷的学校有很多教师都是半边农半边教学的教师研究教学方面的时间不多导致教学方式___,教学内容老化为达到学校的考核要求他们在教学中也只有采取过去的老一套有时不免产生一些烦燥情绪使用一些轻率、粗暴、过激等手段教师的心理状态、个人素质、人格力量等对学生的心理健康有着重要的影响
(三)社会环境的影响农村环境对学生心理健康的影响一是农村里往往残留一些不良风气如赌博、偷盗、打架、骂人等的不良习俗小学生正好是处于对任何事情都有好奇心的时期在大人的影响下也会偷偷摸摸地尝试二是“读书无用论”的影响社会上读书无用论的思潮比较泛滥因为___开放的持续推动打工热潮一浪高过一浪不读书也照样能挣大钱的___在农村中流行又因为近年来机构___很多人员下岗学校毕业的学生就业机会少等等三是网络的因素,网吧在农村越来越多,农村的网吧管理不良,家长对网络知识的贫乏,常常会发生因网络而引发的农村学生偷窃、离家出走、失踪等一系列问题,这些都对学生的心理健康产生了一定的影响
五、总结与建议总来说之,农村小学生的心理健康状况不容忽视,我们应重视对学生的心理健康教育一个人的心理素质是否健康直接关系到个人的发展注重孩子早期成长环境,增强心理健康教育提升学生心理素质,已成为中小学素质教育的重要方面
(一)家长应提升自身的文化素质和品德修养家长要多多与孩子实行感情交流就算是因为家境原因家长到外地打工,他们也要多于孩子们通___,了解他们的心理需求解决心理矛盾,最好是能把他们带在身边避免孩子受不健康现象的影响家长对自己的孩子的期望值不宜太高对孩子的要求要切合实际事实求是的了解孩子的真实情况,以免造成子女的心理压力但也不能任其自然发展,要严格管教增强对孩子实行正面引导家长除了在物质生活上关心他们外更多地要关心他们的学习、身体、思想和心理等情况
(二)增强学校的心理健康教育学校要根据农村小学生年龄和身心特征,转变教育观点制定出适合农村学生教学的方式,增强学校常规教育,对学生实行正面引导
1、学校要树立准确的素质教育观,培养会学习的学生要求教师充分领悟新课程精神,实施新课程理念,在教学过程中,要重过程,重体验,重方法,培养乐学会学的学生
2、学校要开设心理___活动课,促动学生身心全面和谐发展加速推动学生心理健康教育的科学化、规范化的进程
3、学校要增强心理健康教育研讨活动,提升教师的心理健康教育水平学校要经常展开学生心理健康研讨会和学术交流
4、增强学校校园文化建设,创设良好的心理环境和氛围,重视环境育人良好的校园环境对学生的健康心理可产生长远的的影响优良的校风、班风、学风对学生有一种潜移默化的影响会对学生的心理会产生很大的影响力,从而起到一种正面的引导作用
(三)周围环境的改善良好的社会环境也是影响学生心理健康的重要因素所以___和村委要增大社会不良风气的打击力度增强农村精神文明建设提供给学生一个健康、祥和、良好的社会环境良好的社会环境对维护和增进农村小学生的心理健康提升他们的心理素质有很大的协助模板内容仅供参考。