文本内容:
让我们一起构建心灵的桥梁初二
(4)班主题班会班会构思从日常的观察看,同学之间的交流往往存在一些问题比如不够谦让,喜欢斤斤计较而且,班级中还存在骂人、打闹等一些不文明的行为习惯,这些都影响到良好的班风和学风的形成同时也对学生的心理健康产生不良影响.希望通过此次班会课使同学认识到粗暴、斤斤计较等交流方式都不是大家所喜欢的同学之间正确的交往应该是谦让、宽容、理解的班会目的
1、引导学生学会交流、学会沟通、学会理解,对成长和发展很重要
2、让学生明白理解是相互的,是双向的,不是个人单方面的事班会过程
一、选出你最喜欢的10种品质和最不喜欢的10种品质真诚、诚实、理解、忠诚、真实、可信、聪慧、可依赖、有头脑、体贴、可靠、热情、善良、友好、幽默、负责、开朗、信任别人、快乐、不自私、固执、刻板、大胆、谨慎、追求完美、易激动、文静、好冲动、好斗、腼腆、不明朗、易动感情、羞怯、天真、追求物欲、反叛、孤独、依赖别人、好动、空想、古怪、不友好、敌意、饶舌、自私、狭隘、粗鲁、自负、贪婪、不真诚、不善良、不可信、恶毒、令人讨厌、冷酷、邪恶、装假、说谎、冷淡、不诚实
二、情景剧(表演者吕思祺、杨小宝)情景一小朋同学(做出很忙的样子)一手拿记事本,一边说“今天的事情真多,明天要测试英语,单词、课文都没背,语文、数学各有三道题未做,最惨的是爸妈有事外出,我的自己做饭,就被指望晚上有多少时间做作业了,今天中午我得多做点作业”(说完做出做作业的样子)小友大大咧咧地走到小朋身边,说“嗨!走,陪我一起买书去”小朋(做出很为难的样子)看了看作业,又看了看同学迟疑了一会儿,最后还是和小友一起走了你喜欢他们的做法吗?他俩各属于前表中的哪种品质?情景二小朋正认真地看书,小友走进后说“嗨,小朋,我们踢足球去”“踢什么踢,我没兴趣,你没看见我正在看书吗?”(粗暴的,声音很大)“嚷什么,真讨厌,不去就不去,谁稀罕!”小友转身离去放学了,小朋兴冲冲地跑到小友身边说“我们一起回家吧”小友(不耐烦)的“谁要和你走,叫你陪我玩都不,还是你自己走吧!”小朋也生气了,说“不和我走就算了,以后我也不和你玩了!”转身离去请问,两人的关系会有什么结果?他俩又各属于前表中哪种品质?情景三小朋正在做作业,小友走过来说“我们一起去借书吧,听说图书馆来了不少新书”“对不起,我今天作业特别多,再加上爸妈都不在家,还得自己做饭吃,你自个儿去,好吗?”“哦,那你快做作业吧,下次我们再一起去”请问你喜欢他俩的这种交际方式吗?说说他俩让你喜欢的原因小结情景三是具有人际吸引力的交往方式,为了加强自己的人际吸引力,你打算在哪些方面做出努力?除此之外,你还想加强哪些方面的修养?。