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【热门】教师个人总结模板六篇【热门】教师的个人总结模板锦集六篇总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,让我们好好写一份总结吧那么你知道总结如何写吗?以下是为大家的教师的个人总结6篇,欢迎大家___20xx年春季学段,在各位___的正确指导下,在同事们的团结合作和互相帮助下,较好的完成了这学期的各项工作任务,在业务素质和思想层面上都得到了较大提高,将这半年来的成功和不足总结如下在这半年中,在___的指点,同事们的帮助下我在业务素质方面提高很多,也学到了很多在前面的十几年里生物对我来说就是一个大难题,在这半年多的时间里我突破了这个难题在课堂教学上,我也学到了很多有以前的的单独的讲解,过度到了与学生互动,知道了让学生参与其中,并且知道学生才是课堂的主人的角色是多么重要,在课堂效果上取得很大的进步从这半年中,我的思想也进步不小有___的指导,同事们的帮助,思想进步了不少,心态也跟着变年轻了总结了半年的工作经历,虽然取得很大进步,但也存在很多不足在业务上虽取得了很大进步,但离___的要求还有很大的距离,因为离家远,在学校的时间就少,这样给学生的补课时间就短备课方面也没有在学校充分,和学生交流的时间也不够多,总之在___的指导和同事们的帮助下进步很大,也有不足,在以后的时间里我会尽力而为,使自己有更大的进步20xx年我在___和同事的帮助和指导下在自身的努力下不断克服自己的弱点摆正自己的位置在教学上在班主任工作中都有明显的进步在教学上,首先工作态度认真,治学严谨为了尽快进入状态,弥补教学经验的不足,提高业务水平,我常抽出时间听李立泽老师的课基本上节节不落,并注意与其它老师交流,取他人之长补己之短,把他人的经验融入自己的教学思路之中,形成了一套自己的适合于普通班、北辰班的教学方案我在每次备课前都深入研究挖掘教材教参,同时阅读了大量课外刊物;在备课过程中力求做到精、简、全,详略得当、重点突出;讲课之后即时将讲课过程中发现的问题、应注意的问题补充到教案中,不断调整教学方法,结果教学进行的更加顺利,教学效果更好在讲课中我力求做到重点突出,线索明了,语言简练、生动、幽默,课堂气氛活跃,积极发挥学生的主动性,得到学生的喜爱每次讲完课,都精选习题留作作业,作业全收全批,还在学生的作业本上注意写一些鼓励性的话,提高学生学习___兴趣而且在教学过程中我时刻注意每个学生的学习情况,发现问题即时解决,作为任课教师我经常找学生谈话,鼓励他们不要怕困难,增强他们学___兴趣和信心有些学生在与我谈话之后成绩提高很快,如7班的xxx、xxx等同学对于后转来的学生和后进学生我也一视同仁,帮他们找教材,___资料,总之力争做到不放弃任何一个学生比如8班的xxx,由于初中历史学的就不好,高一几次考试考的都不理想,而对历史产生了畏难和厌学情绪,我及时找他给他讲方法,帮他串重点,串线索,并鼓励他一定要树立信心,结果他很快赶了上来经过努力的工作,在教学方面我取得了一些成绩在班主任工作方面,对待上级指定的任务积极完成速度快质量好不讲条件不提要求任劳任怨体现了一个人民教师良好的工作作风和道德风范每当接到___下达的任务我总是不折不扣地完成并能虚心听取他人的批评意见对自己的不足加以改进当然要成为一名优秀的人民教师,光以上几点还是远远不够的,自己在很多方面还存在不足我以后还会继续努力,我今后的目标是:一在工作中更加严格地要求自己而不是停滞不前自以为是二.谦虚谨慎戒骄戒躁在工作中虚心学习同事的先进教学经验主动与同事搞好关系言语谨慎举止得体处处以一个人民教师标准要求自己三在其它方面要更加积极主动地完成上级交给的各项任务有缺点就改有不足就纠正争取把工作做得尽善尽美无可挑剔总之一句话选择了教师这个行业本身就意味着奉献和牺牲我将一如既往地为保定二中的发展抛撒自己的青春和汗水最近读了《幸福地做老师》一书,里面的内容讲述了荆老师在自己生本道路上所做的,所想的其中第四章“魅力在哪里”这部分内容,让我感触颇深,荆老师花了很多的篇幅来讲自己平时与学生相处中,是如何尊重学生,如何以真诚地心善待学生的,当时读到这些内容时,有点纳闷明明是一本关于生本实践方面的书,却花那么多的篇幅来写与学生之间的关系,是荆老师偏题了吗?直到一直往后读,才知道___的用意何在,假如没有尊重学生这样一个基础,生本又怎么能顺利开展呢?荆老师对待学生的态度,也给了我们的教育教学工作很多的启示,也让我们反思,实施生本之前,我们该如何对待我们的学生有一句话说得好亲其师,信其道,只有让班里的学生真切地___到老师是真心地关心他们,他们才会用认真学习地行动回报老师,那时的师生才是幸福的前一段时间,和学校的一个今年刚教完六年级毕业班的老师聊天,从三年级接这个班开始,老师对班里的学生就是用赏识的眼光看待他们,即使是班里的后进生,他也善于发现她们的闪光点,让班里的孩子知道,自己身上有老师欣赏的地方,自信心一下子增强了不少从一开始,老师的魅力就深深地吸引了他们,师生之间建立了良好的关系对于学生们的每一次考试,老师都是采用鼓励的方式,虽然毕业考之前的大小考试,都没能拿第一,但是最后一次毕业考,他们依然带着老师的鼓励,终于他们没有让信任他们的老师失望,拿了年级第一,为自己六年的.小学生活画上了一个___的句号这位老师的例子,让我们看到,尊重信任孩子,是多么的重要反思自己平时的教学,在低年级呆得时间比较长,接触的都是一些好动的孩子,注意力集中地时间也比较短,有时候总想用一些生动的课堂情节来吸引吸引他们,但是这也带来一个后果,一旦你的课堂恢复平淡,这些孩子马上会游离课堂,毕竟不可能每堂课,每个环节都很生动荆老师和学校这位老师的例子,让我顿时有了另外一种想法平时多花时间和孩子交流,并不一定要学习,可以聊他们的生活,聊他们感兴趣的话题,让他们感觉到老师愿意和他们做朋友,真心地喜欢和他们在一起,可能慢慢地学生会从因为___你而开始___你的课堂要想你的学生学得怎样,你就得对你的学生抱以怎样的希望,充分信任学生,真心对待他们,总有一天,他们必将还以你惊喜转眼间,又一学期即将过去,在即将过去的这一学期中,我继续扎实工作,深入学习先进理念,并在学习中研究、实践,再研究、再实践,顺利地开展了课题研究,不断提高自身的业务能力在参与课题研究过程中,___良多下面我将从几个方面谈谈自己课题实验的感悟通过这次课题研究,填补了我科研活动零的空白课题研究,不能只是根据个人的喜好而制定出来的,它需要科学理论做依据,有实践经验做支撑,这就迫使自己认真地去学习,研究在课题研究前期,我们在课题主持人的___下,通过听讲座,了解模式的框架;在教研组活动上,学习了与课题有关的资料,案例自己也查阅了专家的学术著作,这些都极大地丰富了我的知识量,提高了自身素质随着理论素养的提升,教学实践能力也不断增强尤其体现在文本解读的深度和教学设计的效度上课堂上,我努力实践有效教学,突出年段教学特点,创设有效的教学情境,唤起学生强烈的求知欲
1、以学生为中心,___学生的进步和发展新课程标准提出,学生是语文学习的主人,而教师是学习活动的___者和引导者,语文教学应在师生平等对话的过程中进行因此,教师首先应转变观念,不再以传统教学中以教师的“教”为中心,而应转变为以学生的“学”为中心所以,教师必须从新的视角来重新审视学生,尊重学生是发展中的人
2、___教学效率教学效率不取决于教师在一节课中教了多少内容,而是取决于在一节课内学生的学习结果与学习过程综合考虑的结果那种认为“花最少的时间教最多的内容”见解是不对的教学效率的提高需要教师具有反思的意识每一个教师在自己的教学教研活动中,要不断地反思自己的教学只有不断地反思自己的教学,才能不断地提高自己的教学水平,达到教学___高效的目的
3、___准备策略,做到有效备课备课是教学的重要行为之一,是教师上好课的前提,如果备课无效,教学就必然无效所以要做到有效教学,就必须做到有效备课教师备课的过程中,创设有效的教学情境,激发学生的学习潜能,引导学生自主探索,并激励学生自我实现,从而不断提高学生的素养
4、随机应变,处理好课堂既时生成资源教师在教学过程中,学生的反应不一定全在自己的预计中,对出现的意外情况,也就是既时生成的资源,教师不能置之不理,漠然置之,甚至简单粗暴地批评、否定学生的不同见解,恰恰是学生的思维与教材内容相摩擦而出的闪光点,面对既时生成的资源,教师要随机应变,灵活处理,恰当地进行引导,做到让学生心服口服处理好了既时生成资源,就能为课堂教学增光添彩,也就提高了教学的效率教学的有效,绝不是教师一朝一夕短时间内就能做得到的它需要教师日积月累,不断总结、反思,不断地学习才能逐步做到我们只有在自己的教学教研过程中,以教学是否有效、是否高效为标准来衡量、评价每一堂课,并不不断地总结、反思只有这样,才能让我们的语文教学向着有效、高效的方向迈进作为一名本学期刚来的教师,我在对学校环境完全陌生和经验不足的情况下,带着校___的信任和家长的期待投入教学工作,深感惭愧!回顾这四个月来的工作,应该是收获和遗憾并存从一名学生转变成了一名教师,角色转变的同时,性质也发生了变化起初,我也曾为这种转变茫然过,但现实容不得我长时间的不适应不可否认,在这个过程中有过太多的失败,也有过很多的埋怨,但更多的我想是收获了属于自己的那份心得为了具备良好的专业素养,在教学中能够得心应手,成为学生尊重和喜爱的教师,本学期,我从以下几方面进行了学习和提高本学期,我读了《___苏霍姆林斯基》、《爱的教育》、《窗边的小豆豆》、《小学语文教学》……在认真阅读这些书籍的同时,我一边做笔记,一边写心得,并努力把读书获得的知识,应用在课堂上阅读教材的时候,我努力从学生学的角度、教师教的角度以及训练价值的角度、人文熏陶的角度、难度把握的角度、坡度设置的角度,去审视教材,从而筛选出有价值的教学要素来课备的充分了,教学的时候,就能做到心中有数,课上抓住教学重点、难点,精心设计问题,设计练习,达到有效的语文课堂教学效果课堂上,进一步提高___管理能力课上,随时注意学生的动态,某个学生上课不专心听讲,我马上提醒;有学生在交头接耳,不注意听讲,我马上把他叫起来;有孩子老走神,那可能是他在课外或课间,遇到了烦心事,意识到这些,正确地处理,就能有效地___教学了作业能很好地反映出孩子近段时间的学习态度与学习状况所以,平时我就严抓作业,每一个孩子的每一项作业,我都要去他们认真完成,然后我及时批改,有错的及时发下去改,不会做的,我叫到跟前予以___,___学困生,尽量使每一个孩子养成认真、细致的好习惯写作能提升我们语言表达的能力口头语言由于可以借助手势、表情和交谈对象及随时反馈与沟通因此,有时口头语就显得不完整、不准确这就是生活中常见到的有的人很健谈却不会写而书面语言就必须要求十分完整和精写文章中若出现用字不当,语意不通这类现象,就很容易让人感觉到因此,当我们在写作中练就了用完整和精当的语方来表达自己的思想与___时,自然而然,口头语言的表达能力也就得到提高课堂上一个语意清晰、出口成章的老师一定会深受学生们喜爱教学效果自不待言喻写作也能提升我们的阅读品质当一个人有了写作的习惯时,那么在阅读上就不会满足于泛泛浏览,你一定会去不自觉地地品味别人是如何遣词造句的,揣摩别人是怎么立意的,探讨别人是如何谋篇布局的,想法从别人的佳作中汲取值得学习的东西阅读的层次很自然地得到升华总之,作为一名语文教师要不断地学习,不断的充电,在自己的岗位上尽职尽责,培养出全面发展的人才模板内容仅供参考。