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2011届高考专题练习鉴赏诗歌的形象[题组一 人物形象类]
1.阅读下面诗歌,回答问题小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形象的?这个形象有哪些特点,试作分析答 答案1从形神两个方面或从外貌、动作、心理等方面2垂钓小儿聪明机灵,天真可爱;“蓬头”、“侧坐”等表现小孩的天真可爱,从“遥招手”、“怕”等可看出小孩的聪明机灵
2.2010·长沙联考阅读下面的诗词,然后回答问题渔 翁唐柳宗元渔翁夜傍西岩宿,晓汲清湘燃楚竹烟销日出不见人,欸乃一声山水绿回看天际下中流,岩上无心云相逐鹊 桥 仙宋陆 游 一竿风月,一蓑烟雨,家在钓台西住卖鱼生怕近城门,况肯到红尘深处?潮生理棹,潮平系缆,潮落浩歌归去时人错把比严光,我自是无名渔父陆游《鹊桥仙》中“渔父”的形象和柳宗元《渔翁》诗中“渔翁”的形象有何相同之处?请简要分析答 答案两首作品表面上是写渔父渔翁,实际上都是自己的咏怀之作两个形象都远离红尘,追求高洁的境界[题组二 景物形象类]
3.阅读下面这首宋诗,然后回答问题西 楼宋曾巩海浪如云去却回,北风吹起数声雷朱楼四面钩疏箔,卧看千山急雨来[注] 钩疏箔把帘子挂起此诗描写了什么景色?表达了诗人怎样的情感?答 答案这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来,在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸,又咆哮着远去这种壮美景象的描写渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势从而表现了诗人开阔的胸襟和内心的豪情
4.2009·全国卷Ⅰ阅读下面这首宋诗,然后回答问题次石湖书扇韵
①姜 夔
②桥西一曲水通村,岸阁浮萍绿有痕家住石湖人不到,藕花多处别开门[注]
①石湖南宋诗人范成大1126~1193晚年去职归隐石湖在今江苏苏州,自号石湖居士
②姜夔1155~1221字尧章,号白石道人,饶州鄱阳今江西波阳人浪迹江湖,终生不仕淳熙十四年1187夏,曾去拜见范成大,这首诗约作于此时这首诗描绘了一幅什么样的画面?是由哪些景物构成的?请简要叙述答 解析解答此题,首先要认真阅读诗句,找出诗歌中描绘的景物;然后分析这些景物有何特征,组合起来共同具有什么特点,即这首诗描绘了一幅怎样的画面注意,回答第一问时,答案中既要包含名词性的对画面景物进行概括的词语“江南水乡”,又要包含形容词性的描绘画面特征的词语“清幽恬静”答案诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物
5.阅读下面一首宋词,回答问题玉 京 秋周 密 烟水阔高林弄残照,晚蜩凄切碧砧度韵,银床飘叶衣湿桐阴露冷,采凉花,时赋秋雪叹轻别,一襟幽事,砌蛩能说客思吟商还怯怨歌长、琼壶暗缺翠扇恩疏,红衣香褪,翻成消歇玉骨西风,恨最恨、闲却新凉时节楚箫咽,谁倚西楼淡月词的上片描绘了怎样的景色?答 答案词的上片首句从远处落笔,“烟水阔”展现出辽阔苍茫的自然景色,“高林”“晚蜩”“碧砧”“银床”,景物由远及近,这四句色彩冷淡,声响凄清,有层次地描绘出一幅湖天秋暮图[题组三 事物形象类]
6.阅读下面这首唐诗,然后回答问题小 松唐杜荀鹤自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿时人不识凌云木,直待凌云始道高[注] 刺头指松树苗长满松针,又直又硬诗人所写的小松有何特点?借此表达了怎样的思想感情?答答案小松初时不为人注意,而最终长成凌云之木,联系作者身世,我们知道这是以小松喻人,托小松讽喻时俗一方面,反映了作者“出生轻微也能成就大业”的观点;另一方面讽喻世俗小人以身取人、目光短浅、趋炎附势的本质
7.2008·广东高考阅读下面的诗歌,然后回答问题木 芙 蓉吕本中小池南畔木芙蓉,雨后霜前着意红犹胜无言旧桃李,一生开落任东风窗前木芙蓉范成大辛苦孤花破小寒,花心应似客心酸更凭青女
①留连得,未作愁红怨绿看[注]
①青女传说中掌管霜雪的女神这两首诗中木芙蓉的形象有什么不同?答 解析通过分析我们发现,解答本题应注意分析物象与人物之间的内在精神意趣的联系,扣住形象蕴涵的情感与象征的身份作答吕诗中写木芙蓉经霜历雨,但开落任东风,毫不在意,逍遥自适,是豪迈大度的士大夫的象征范诗中的木芙蓉“辛苦”“心酸”,面对霜雪,但未作“愁”“怨”之色,仍乐观处世,象征孤独但乐观的人之形象答案吕诗着重描写的是逍遥闲适,任由风吹雨打的形象;范诗写的木芙蓉孤苦、心酸,处境凄凉,但作者并没有把这花看做愁苦前者是闲适之士的豪迈与大度的形象,后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象
8.2009·济南模拟阅读下面这首唐诗,回答问题落 花
①李商隐高阁客竟去,小园花乱飞参差连曲陌,迢递送斜晖肠断未忍扫,眼穿仍欲稀芳心向春尽,所得是沾衣[注]
①这首诗作于会昌六年846闲居永乐期间刘煕载《艺概》中提出咏物诗应该做到“不离不即”,就是既要切合于物,又要在咏物中表现作者的情思请结合诗歌内容,具体阐述这首诗是如何体现的答 答案这是一首借落花隐喻自己现实处境的诗花朵用生命装点了春天,无私地奉献出自己的一片芳心,最终却落得个凋零残破、沾人衣裾的凄凉结局诗人素怀壮志,极欲见用于世,却屡遭挫折,报效无门,最后只有悲苦失望,泪落沾衣而已诗人在体贴物情的同时,委婉曲折地透露心迹,表现自己的情思[题组四 综合演练]
9.阅读下面一首宋词,然后回答问题踏莎行 晏殊小径红稀,芳郊绿遍,高台树色阴阴见春风不解禁杨花,濛濛乱扑行人面 翠叶藏莺,珠帘隔燕炉香静逐游丝转一场愁梦酒醒时,斜阳却照深深院1作者在本词中抒发了怎样的思想感情?答 2本词在景物描写上有哪些特点?选择其中一种情景交融除外简要赏析答 答案1对春光已逝时光流逝的惋惜与惆怅2
①运用拟人手法,将春风、杨花人格化,形象生动地描绘出春风不懂得约束杨花,任其漫天飞舞的情景,表达了词人惜春惜花之情
②写景动静结合将“红稀”“绿遍”“阴阴树色”的静态描写与杨花“乱扑行人面”的动态描写结合起来,突现了春之速逝的情景
③以动衬静的写法“藏莺”“隔燕”似静实动,再加上“炉香逐游丝”的动态描写,渲染了幽静的环境气氛,从而流露出一种幽幽的惆怅之情
④远景与近景交错先写“芳郊”之远景,写出春之将逝;再写庭院、居室之近景,突现清幽孤寂的环境;最后再宕开一笔,写“斜阳”“深院”,把愁思扩展至无限时空
10.阅读下面一首唐诗,然后回答问题塞下曲 戎 昱北风凋白草,胡马日爣爣
①夜后戍楼月,秋来边将心铁衣霜露重,战马岁年深自有卢龙塞
②,烟尘飞至今[注]
①爣爣qīnqīn马跑得很快
②卢龙塞古地名1请概括首联描写的“塞下”环境的特点,并分析其作用答2这首诗刻画了怎样的边将形象?寄寓了诗人怎样的感情?请简要分析答 答案1特点自然环境险恶;军情紧急作用营造了肃杀的氛围,渲染了边塞紧张的战争气氛,为边将的出场勾勒背景答“是为边将出场作铺垫”也可2刻画了一个饱受戍边之苦、思乡之愁的边将形象表现了对战争给边塞将士带来的苦难的同情和对从古至今延绵不断的战争的厌倦,寄寓了诗人渴望和平的美好愿望。