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2011年上海中考阅读试题迟子建龙眼与伞 大兴安岭的春雪,比冬天的雪要姿容灿烂雪花仿佛沾染了春意,朵大,疏朗它们洋洋洒洒地飞舞在天地间,犹如畅饮了琼浆,轻盈,娇媚它们似乎知道自己的美丽,不像冬天的雪往往在夜里下,它们喜欢白天时从天庭下来,安抚着人们掠美的眼神 我是喜欢看春雪的,这种雪下得时间不会长,也就两三个小时站在窗前,等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影山、树、房屋和行走的人,在雪花中闪闪烁烁,气象苍茫而温暖,令人回味 去年,我在故乡写作长篇《额尔古纳河右岸》四月中旬的一个下午,正写得如醉如痴,电话响了是妈妈打来的,她说,我就在你楼下,下雪了,我来给你送伞,今天早点回家吃饭吧 没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了我懊恼地对妈妈说,雪有什么可怕的,我用不着伞,你回去吧,我再写一会儿妈妈说,我看雪中还夹着雨,怕把你淋湿,你就下来吧!我终于忍耐不住了,冲妈妈无理地说,你也是,来之前怎么不打个电话,问问我需不需要伞?我不要伞,你回去吧! 我挂断了电话听筒里的声音消逝的一瞬,我马上意识到自己犯了最不可饶恕的错误!我跑到阳台,看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞,微弓着背,缓缓地朝回走她的腋下夹着一把绿伞,那是为我准备的啊我想喊住她,但羞愧使我张不开口,只是默默地看着她渐行渐远 也许是太沉浸在小说中了,我竟然对春雪的降临毫无知觉从地上的积雪看得出来,它来了有一两个小时了确如妈妈所言,雪中夹杂着丝丝细雨,好像残冬流下的几行清泪做母亲的,怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊!而我却粗暴地践踏了这份慈爱! 从阳台回到书房后,我将电脑关闭,站在南窗前窗外是连绵的山峦,雪花使远山隐遁了踪迹,近处的山也都模模糊糊,如海市蜃楼山下没有行人,更看不到鸟儿的踪影这个现实的世界因为一场春雪的造访,而有了虚构的意味看来老天也在挥洒笔墨,书写事态人情我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔,就是母亲夹着伞离去的情景 雪停了黄昏了我锁上门,下楼,回妈妈那里做了错事的孩子最怕回家,我也一样朝妈妈家走去的时候,我觉得心慌气短妈妈分明哭过,她的眼睛红肿着我向她道歉,说我错了,请她不要伤心了,她背过身去,又抹眼泪了 我知道自己深深伤害了她我结婚时,最高兴的就是她了,她知道自己把女儿交给了一个最放心的人我爱人去世后,她大病一场,一年中衰老了许多她大约知道无人疼怜我了,向我张开了衰老的臂膀,把她那受命运伤害的孩子又揽回怀中,小心呵护着可我虽然四十多岁了,在她面前,却依然是个任性的孩子 母亲看我真的是一副悔过的表情,便在晚餐桌上,用一句数落原谅了我她说以后你再写东西时,我可不去惹你! 《额尔古纳河右岸》初稿完成后,我来到了青岛,做长篇的修改那正是春光融融的五月天有一天午后,青岛海洋大学文学院的刘世文老师来看我,我们坐在一起聊天她对我说,她这一生,最大的伤痛就是儿子的离世刘老师的爱人从事科考工作,常年在南极,而刘老师工作在青岛他们工作忙,所以孩子自幼就跟着爷爷奶奶,在沈阳生活十几年前,她的孩子从沈阳的一个游乐园的高空意外坠下身亡事故发生后,沈阳的亲属给刘老师打电话,说她的孩子生病了,想妈妈,让她回去一趟刘老师说,她有一种不祥的预感,觉得儿子可能已经不在了,否则,家人不会这么急着让她回去刘老师说她坐上开往沈阳的火车后,脑子里全都是儿子的影子,他的笑脸,他说话的声音,他喊“妈妈”时的样子她黯然神伤的样子引起了别人的同情,有个南方籍旅客抓了几颗龙眼给她刘老师说,那个年代,龙眼在北方是稀罕的水果,她没吃过,她想儿子一定也没吃过她没舍得吃一颗龙眼,而是一路把它们攥在掌心,想着带给儿子 刘老师讲到这里哽咽了,我的眼睛也湿了我不敢设想她带着那几颗龙眼去看儿子的场景
1.第
①段画线句运用的修辞手法是,其表达效果是(3分)
2.第
③-
⑤段中我的心理状态经历了从亢奋→→的变化过程(4分)
3.第
⑧段中,妈妈又抹眼泪的原因是(3分)
4.作者妈妈把阴晦留给自己的具体表现是
(1)母亲肚子默默地回家;
(2);把晴朗留给儿女的具体表现是
(1);
(2)(6分)
5.对本文主旨理解最恰当的一项是
(4)A.体现了母亲乐观开朗的个性B.赞美了母亲的慈爱、宽容C.抒发了对母亲的思念之情D.表现了母爱的无私、高尚
6.作者写了自己与母亲之间的故事,为什么还要写刘老师的故事?结合全文,从解雇和内容两个角度,说说你的看法(80字左右)(8分)参考答案
1、拟人生动形象地描绘出了春雪飞舞的美态
2、亢奋不快羞愧
3、我的话语让母亲想起了刚才受到的委屈
4、母亲独自在家因委屈而默默流泪母亲在大雪中为我送伞为让我的心情更好母亲宁可自己受委屈
5、B。