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2011年鼎城区第二中学高二历史月考试题(历史必修三第
一、二单元)制卷鼎城二中王志强一.选择题(30题,每题2分,计60分)
1.今天我党大力倡导“以德治国”,对此,我们可以继承发扬儒家学说中的A.“和为贵”和“仁”的思想 B.农本思想C.有教无类思想 D.民为贵,君为轻思想
2.史书记载,有一次孔子家的马棚失火,孔子退朝回家,看着焦土断垣,急切地问“伤人了没有”?而对财产却只字未提这体现了孔子A.以人为本的思想B.反对苛政的思想C.以理服人的思想 D.为政以德的思想
3.有一家父母得知其小孩在外偷了东西,如果他们相信荀子的理论,可能对小孩采取的态度是A.认为孩子的本性是恶的,但只要好好教育,孩子会改正错误B.认为孩子的本性是善的,他犯错误是一时糊涂C.认为孩子的本性是恶的,必须严厉地惩罚他,使他害怕,以防再犯D.认为孩子犯错不是本性造成,而是环境不好,应择善而居
4.董仲舒在其对策中说“今师异道,人异论,百家殊方,指意不同,是以上无以持一统;……臣愚以为诸不在六艺(注六经)之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进”这表明他主张A.百家争鸣B.削弱诸侯王势力C.颁布“推恩令”D.“罢黜百家,独尊儒术”
5.下列言论,属于陆九渊的思想的是A.“万物皆只是一个天理”B.“人伦者,天理也”C.“罢黜百家,独尊儒术” D.“心即理也”
6.从“焚书坑儒”到“独尊儒术”的变化,反映了秦汉时期A.封建制度建立并日趋完善B.儒法两派之争已有分晓C.“仁政”最终取代“法治”D.封建统治思想日趋成熟
7.下列孔子的思想中最能体现以民为本的是A.“仁”和“礼”B.“仁”和“德治”C.“克己复礼”D.“忠恕”之道
8.西汉实行“罢黜百家,独尊儒术”的根本着眼点是A.压制知识分子B.发扬光大儒学文化C.完善法律机制D.加强君主专制统治
9.黄宗羲政治思想的核心是 A.抨击“存天理,灭人欲”B.抨击重农抑商C.抨击孤秦陋宋D.抨击君主专制
10.宋代理学的形成是由于A.道教思想融人儒学B.佛教思想融入儒学C.儒家的伦理观出现本质变化D.吸收佛道的思辨哲学阐释儒学11.提出“天有常道,地有常数”“制天命而用之”的思想家是A.孟子B.荀子C.庄子D.韩非子12.主张“明主峭其法而严刑”“威势之可以禁暴,而德厚之不足以止乱”的思想家是A.荀子B.墨子C.韩非子D.老子13.“有无相生,难易相成,长短相较,高下相倾”下列对老子的这一思想理解不准确的是A.含有朴素辩证法思想B.认为世界万物和人类社会不断运动C.认为事物相互依存且不断相互变化D.认为对立的东西相互转化14.宋明理学与先秦儒学相比,有哪些重大发展
①完成了理论化.思辨化的过程
②倡导“经世致用”学说
③吸收了佛教和道教的思想
④具有浓郁的人文主义精神A.
①③B.
①②③④C.
②④D.
①②③
15.下列所提到的历史现象或事件中,李贽应该会持反对意见的是A.花木兰替父从军 B.梁祝化蝶相随 C.商鞅变法D.神化孔子和儒家思想16.智者学派是公元前5世纪出现在希腊的一个新的思想流派,下列表述正确的是A.其代表人物泰勒斯被誉为西方“哲学之父”B.提倡怀疑精神,反对迷信,强调人的决定作用C.主张知识即美德D.创立了逻辑学17.“万物的存在与否,全在于人的感觉,一阵风吹过,有人觉得冷,有人觉得凉爽,难受与惬意,全在于人的感觉”提出上述观点的哲学家是A.苏格拉底B.普罗泰格拉 C.泰勒斯 D.亚里士多德18.亚里士多德是古希腊先哲中的杰出人物,下列评价表述正确的有A.创立了朴素的唯物主义世界观,被誉为西方“哲学之父”B.强调人作为认识客观事物的主体C.实事求是的科学思维方法体现了人文精神D.开创了希腊哲学的新方向19.文艺复兴的性质是A.古希腊.罗马文化复兴B.宗教神学的发展C.资产阶级文化的兴起D.人文精神的弘扬20.彼得拉克说“我不想变成上帝,或居住在永恒之中,或者把天地抱在怀里,属于人的那种光荣对我就足够了,我自己是凡人,我只要求人的幸福”这段话体现了A.禁欲主义B.人文主义C.蒙昧主义D.启蒙思想21.西欧宗教改革的实质是A.西欧早期资产阶级的一场反封建斗争B.反对天主教会垄断宗教事务的斗争C.天主教内部争夺最高领导权的斗争D.封建统治阶级内部的改革运动22.德意志发生宗教改革的直接原因是A.天主教会对德意志的欺诈性掠夺B.马丁•路德提出改革宗教的政治主张C.文艺复兴的影响D.罗马教皇派人到德意志出售赎罪券23.明确指出人民有革命权力的启蒙思想家是A.伏尔泰B.孟德斯鸠C.卢梭D.狄德罗24.17-18世纪的启蒙思想集中批判A.专制主义.教权主义B.专制主义.霸权主义C.专制主义.重商主义D.教权主义.重商主义
25.启蒙思想家孟德斯鸠在国家政体问题上提出的基本观点是A.社会契约论B.实行君主立宪制C.人民主权学说D.三权分立学说
26.与文艺复兴相比,启蒙运动在反封建斗争方面的突出特点是A.要求摆脱天主教神学的束缚B.具有强烈的宗教色彩C.推动了自然科学的发展D.矛头直指封建专制制度
27.“难道农民的儿子生来颈上带着圈,而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗……一切享有各种天然能力的人,显然是平等的……除了法律之外,不依赖任何别的东西,这就是自由人”材料表达的主要思想是A.自由平等,天赋人权 B.三权分立,相互制约C.法律范围内的自由权利 D.农民.贵族共同守法
28.
14.中世纪的人类意识一直处在一层共同的纱幕之下……在意大利,这层纱幕首先烟消云散了这层纱幕消散的直接原因是A.人文主义在意大利首先发端 B.资本主义萌芽首先在意大利出现C.文艺复兴运动首先在意大利兴起 D.西欧的宗教改革首先在意大利爆发
29.商鞅主张“重农抑商”,黄宗羲主张“工商皆本”形成这两种不同观点的根源在于 A.阶级立场不同B.政治主张的分歧C.社会经济结构的变化D.社会性质的差异30.“天下兴亡,匹夫有责”是对中国古代哪一位思想家思想的归纳?A.李贽B.黄宗羲C.顾炎武D.王夫之二.非选择题(40分)
31.22分材料一 “……若使天下兼相爱,非相攻……视人之宝若其宝,谁窃?视人之身若其身,谁贼?视人之家若其家,谁乱?视之若其国,谁攻?”材料二 “民为贵,社稷次之,君为轻”材料三 “天下皆知美之为美,斯恶矣?皆知善之为善,斯不美矣!故有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,声音相和,前后相随”材料四 “文王行仁义而王天下,偃王行仁义而丧其国,是仁义用于古而不用于今古曰世异则事异”请回答
(1)概括四则材料的观点或主张(4分)
(2)根据相关观点,分别指出四则材料所代表的学派(4分)
(3)结合所学知识,分析上述思想哪个对当时影响最大?(2分)哪个对后世影响最大?(2分)
(4)儒家思想在宋朝.明朝分别形成了怎样的体系?(4分)做出贡献的历史人物分别是谁?(要求每一学派至少答出一人)(2分)
(5)儒家思想为什么能成为我国封建社会的统治思想?(2分)你认为,我们应该怎样对待中国传统文化?(2分)
32.(18分)思想的演进和技术的进步,深刻影响了人类文明的发展阅读下列材料材料一人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行为上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长!──《哈姆雷特》中主人公哈姆雷特的—段独白材料二人生下来就是自由的,人可以说是自由的动物那么,人民的自由虽可以用法律加以保障,但它原是天所赐予的,为任何人所必不可少如果有人不取这天所赐予的自由,那就是对天犯了大罪,对自己又是莫大的耻辱──卢梭材料三在法国为行将到来的革命启发过人们的头脑的那些伟大人物,本身都是非常革命的材料四当法国革命和拿破仑战争在欧洲大陆上造成血腥和暴力的悲剧时,在英国发生了一个变化,这个变化,使得围攻巴士底狱和滑铁卢战役在相形之下似乎无足轻重了……全部近代历史上没有别的事件曾更惊人地影响了普通人的生活──(美)海斯《世界史》回答问题
(1)材料一.二分别反映了欧洲历史上哪两次思想解放运动?(4分)
(2)材料一所反映的人文主义精神的核心内容是什么?(2分)材料二中对“人”的认识有何新的发展?(2分)
(3)材料三中所说的伟大人物有哪些?(3分)这些人物提出的一系列思想原则极大地推动了人类社会的进步,这些原则有哪些?(4分)材料中所说的“法国行将到来的革命”是指什么?(1分)
(4)材料四中所说的“这个变化”是指什么?(1分)写出这次变化中“惊人地影响了普通人的生活”任意一个事例(1分)鼎城区第二中学高二历史月考答卷一.选择题(30题,每题2分,计60分)题号12345678910答案题号11121314151617181920答案题号21222324252627282930答案二.非选择题(40分)
31.(22分)
(1)(4分)
(2)(4分)
(3)(4分)
(4)(6分)
(5)(2分)
32.(18分)
(1)(4分)
(2)(4分)
(3)(8分)
(4)(2分)鼎城区第二中学高二历史月考试答案题号12345678910答案AAADDDBDDD题号11121314151617181920答案BCBADBBCCB题号21222324252627282930答案ADCADDACCC
31.
(1).材料一 主张兼爱,兼爱则天下无争;材料二 主张关注人民,认为民心的向背关系到国家的兴亡(或民贵君轻);材料三 认为事物都有对立面,对立的双方可以相互转化;材料四 认为应当根据现实的需要进行改革,不应教条地遵循前代的传统
(2).一是墨家;二是儒家;三是道家;四是法家
(3).材料四的法家思想对当时影响最大;材料二的儒家思想对后世的影响最大
(4)理学.心学;程颢.程颐;朱熹.王阳明;
(5)儒家思想有利于稳定社会秩序,维护封建统治(言之有理,给2分);批判地继承对儒家思想的正确态度应该要批判的继承,取其精华,去其糟粕(言之有理,给2分)
32.
(1)文艺复兴(2分),启蒙运动(2分)2肯定人,突出人的价值和地位(2分)天赋人权(或理性主义)(2分)3伏尔泰.卢梭.孟德斯鸠(3分)天赋人权.自由平等.三权分立.社会契约.人民主权.民主与法制(任意四点,4分)法国大革命(1分)4工业革命(1分)改良蒸汽机.汽船.蒸汽机车的发明和应用等(任答一件事得1分)。