2012届高考语文二轮专项训练1：论述类文本阅读

2012届高考语文二轮专项训练1论述类文本阅读1．2011年海南省三亚一中月考阅读下面的文字，完成后面的题目中国嫦娥启程奔月嫦娥一号由结构、热控、供配电、制导、导航与控制、推进、数据管理、测控和数据传输、定向天线以及有效载荷等九个分系统组成其中有效载荷搭载8种共24台月球探测仪器，用于完成对月球的科学探测任务，其他分系统则为有效载荷的保障系统与一般的人造地球卫星只需同时进行两体定向不同，嫦娥一号的探测目标是月球，所以不仅要保证其所携带的科学仪器对准月球，卫星上的太阳能电池翼对准太阳，同时还应将它的定向天线对准地球，从而使嫦娥一号在环绕月球的过程中，在限定时间内把自身工作状态的信息和科学仪器的探测数据及时发回地球由于地球、太阳和月球的空间位置随时都在改变，而且比较复杂，三体定向技术上的难度很大经过反复研究，最终采取三轴稳定的姿态控制方式，以满足遥感探测的需求经过研究发现，月球在短波谱段辐射比较均匀，这表明如果观测月球的紫外谱段，月面明暗反差状况会有所改善，也就是说能够“看”清楚月面大部分的地形地貌因此，嫦娥一号采用紫外敏感器作为眼睛盯着月球，一旦发现嫦娥一号的正面不对着月球，就会随时作出调整当嫦娥一号绕月正常飞行时，其太阳能电池翼吸收阳光当嫦娥一号飞行至地球的背阴面时，由于经历的时间较短，其热控制分系统能够根据之前收集的热量进行适当调整当卫星进入月食环境后，真正考验热控制分系统的时刻到了由于须经历长达5小时的寒冷环境，科研人员在热控制分系统中采用了导热管技术，这种特殊导热管可以把发热量大的仪器的热量传导到不发热的仪器上，使冷热面的温度得以均匀化当用蓄电池给嫦娥一号提供能源时，其产生的多余热量可以通过导热管散布到卫星的各个面，这就使蓄电池的温度得以控制而正常工作嫦娥一号搭载了一台CCD立体相机和一台激光高度计，联合完成绘制月球立体地图的任务月球南北纬70度以上的南北极地区光照较弱，立体相机很难得到清晰的图像，但激光高度计在南北极的探测点足够弥补CCD相机的不足，从而就能获得覆盖整个月球的地形图，包括人类探月活动从未涉及的月球两极区域迄今为止，美国、欧洲、俄罗斯和日本等从未在探月过程中使用过可以全天候、全天时工作和具有一定穿透力的微波遥感技术，所以嫦娥一号上的微波探测仪是世界上首次在探月卫星上装载的微波遥感装置，以实现对月球表面更为细致深入的探测为了能够接收从遥远的嫦娥一号上传来的探测数据，地面系统建设了两座目前国内最先进的空间探测地面站，即密云地面站和昆明地面站，拥有我国目前口径最大、接收能力最强、能够完成深空探测卫星数据接收任务的50米天线和40米天线通过这两个天线接收嫦娥一号发送回来的所有探测数据嫦娥一号特意携带了30首由公众投票选出的中国乐曲如《谁不说俺家乡好》《爱我中华》等，在繁忙的工作之余，还不忘向人间播放这些优美的旋律不过这些乐曲信号不能直接听到，只有通过地面应用系统接收、处理，我们才能够清晰地欣赏到这些从嫦娥一号传来的美妙之音摘自《科学世界》2007年第11期　下列对“嫦娥一号”的表述，不正确的一项是　　A．嫦娥一号由九个分系统组成，这些分系统主要都用于完成对月球的科学探测任务B．嫦娥一号采取三轴稳定的姿态控制方式，使嫦娥一号在环绕月球的过程中，在限定时间内把自身工作状态的信息和科学仪器的探测数据及时发回地球C．嫦娥一号的热控问题是一个复杂的问题，导热管技术在解决这个问题的过程中起到了很大的作用D．嫦娥一号采用紫外敏感器来观测月球的紫外谱段，以便随时对自身的位置作出调整2．2011年河南省洛阳市统考阅读下面的文字，完成后面的题目文化创新要有世界眼光张俊卿“海纳百川，有容乃大”历经社会变迁，中国文化之所以能有气象万千的格局，之所以能维系绵延不绝的血脉，一个十分重要的原因就是能够吐故纳新、完善自我在历史上，从军事征战到贸易往来，从官方的使节互派到民间的自发沟通，文化交流都不可避免地成为人们彼此理解和接纳的重要内容古老中国的文化更新，正是在一次次文化交流中实现的毫无疑问，只有在这样开放包容的交流中，我们的文化创新才有了不竭的动力和活力“它山之石，可以攻玉”不同民族和不同国家的文化，犹如它山之石，本身就充满了新的特质不同民族、不同国家、不同地域之间的文化交流，犹如不同色彩的搭配，在纵横交错、明暗强弱的各式组合之中，新的“颜色”就会出现不同“颜色”的文化，只有相互碰撞、融合，才能迸发新的魅力当前，文化多样性的概念和生物多样性的概念一样，得到世界各国的认同这种“多样性”的提倡，不只致力于文化的保护，更是在强调多样性文化之间的启发和借鉴在多样的世界文化中，我们的文化创新需要坚持开放包容的理念，切忌闭门造车我们历史上的几个文化大繁荣时期，无一不伴随着对中外文化的交流与融合引进和吸收，是学习的过程，也是再创造的过程从历史看，埃及古文明之于希腊，希腊文明之于罗马，印度文明之于中国等，其间的消化吸收，无不证明开放包容的重要意义就近而言，上世纪80年代，中国大陆曾兴起过一股声势浩大的“文化热”其实质，就是在改革开放的前提下，中国社会通过引介国外经典作家和作品，大力吸收世界优秀文化成果如今，“文化热”已经散去，但文化消化和吸收的过程却一直在继续民族的就是世界的我们的文化创新在吸收之中，当然还要坚持自己的特色，不能邯郸学步我们要用世界的眼光，将世界各国的优秀文化成果作为我们民族文化发展的参照系和资源库，并以此激发我们文化创新的灵感和活力但不可忘记，世界眼光是要有立足点的，是应以“我”为主的借鉴什么样的经验，吸收什么样的成果，这些都应从我国文化发展的现实需要出发“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”这种变异在文化创新中也同样存在如果不注重土壤，只是简单的嫁接，那么所谓文化创新，结出的就只能是苦果了事实上，任何文化创新都是一种“扬弃”，既要力避无原则的照搬照抄，也要重视自己脚下泥土的芳香所以，我们的文化创新要始终坚持自己正确的理想、信念和原则既植根于民族文化的沃土，又顺应世界文明进步的潮流，着力建设具有中国特色、中国风格、中国气派的社会主义先进文化文化是一个民族走向世界的名片当今世界，中外文化交流在更大范围、更广领域、更深层次上展开，这为我们吸收借鉴国外优秀文化、不断推进文化创新提出了新的要求中国文化源远流长、积淀深厚，我们应在开放包容中充分发挥这一优势，不断推动中国文化的创新、发展和繁荣选自2010年7月14日《光明日报》　下列关于“文化创新”的表述，不符合原文意思的一项是　　A．文化创新是中华文化历经社会变迁，至今能有气象万千的格局、维系绵延不绝的血脉的重要原因之一B．在多样的世界文化中，文化创新需要坚持开放包容的理念，切忌闭门造车这一点已经为历史所证明C．文化创新固然要注意吸收世界各国的优秀文化成果，但要在坚持自己的特色基础之上，不能邯郸学步D．在中外文化交流更加活跃的今天，如何吸收借鉴国外优秀文化、不断推进文化创新，将面临着新的要求3．2011年宁夏银川一中月考阅读下面的文字，完成后面的题目从次贷危机到金融风暴低利率的诱惑和对经济形势的乐观情绪，让无数尚无力购房的美国人选择了贷款买房房屋抵押贷款的金融机构提供的按揭贷款便是次级贷次级贷主要是对信用分数较低、没有收入证明或负债较重的人提供3到7年的短期贷款风险也就由此产生近年来，美联储连续l7次提息，大幅攀升的利率加重了购房者的还贷负担美国住房市场开始大幅降温借款人无法按期偿还借款，购房者难以将房屋出售或者通过抵押获得融资由于抵押资产价值缩水，导致次贷危机爆发金融衍生品放大危机包括放贷公司、投行、资产评级公司、对冲基金在内的整个金融链条都受到危机冲击原因就在于美国的金融衍生品发展得太快了为追求利益最大化，华尔街投行将原始金融产品分割、打包、组合开发出多种金融产品，根据风险等级出售给不同的金融机构或个人在这个过程中，原始金融产品被放大为高出自身价值几倍或十几倍的金融衍生品比如担保债务权证等，这就极大地拉长了交易链条从本质上看，这类金融衍生品并没有降低投资风险，它仅仅是将风险进行转移，而且随着金融衍生品的不断开发，风险在无限分散的同时，也变得越来越隐蔽由于金融衍生品蕴含着巨大利润，无论美国本土还是海外，越来越多的投资者开始了对这种金融产品近乎疯狂的追求，这正是次贷危机能够波及到全球的原因金融衍生品是一把双刃剑，它能分散风险，但它的滥用则会导致金融链条上的环节一个接一个失控监管政策的失误助长风暴在格林斯潘执掌美联储期间，他主导美国央行降低抵押贷款的标准，导致相当一部分信用不佳的贷款人以低廉成本通过贷款购买房屋监管机构的失职到了可笑的地步华尔街的银行和证券公司可以光明正大地把亏损投资不列入“资产负债表”，以达到欺骗投资者的目的错误的股市政策推波助澜美国证交会鼓吹实行“裸卖空”措施“裸卖空”是投资者在向券商交纳一定数量的保证金后，在没购入股票之前就可以直接在市场上卖出这些股票，待股价下跌时再买入股票，以获得利润由于“裸卖空”卖出的是“不存在的股票”，交易量可能非常大，会对股价造成剧烈冲击“裸卖空”有助于促进市场的流动性，但很多“裸卖空”交易就是在“赤裸裸打压股价后获取利润”，有的甚至是严重的商业欺诈行为股市的剧烈震荡，加深了金融投资者的恐慌情绪，恐慌又导致了投资者信心的丧失这些原因，最终导致金融危机再次在华尔街爆发　本文认为“金融衍生品是一把双刃剑”，以下不属于其依据的一项是　　A．投资银行利用各种手段将原始的金融产品开发出多种金融产品，使金融衍生品发展得太快B．放大价值的金融衍生品被出售给不同的金融机构或个人，使投资者的投资风险进行了转移和分散C．金融衍生品不断开发和放大价值，拉长了交易链条，带来的风险越来越隐蔽，让人难以判断D．滥用金融衍生品分散风险会导致包括放贷公司、投行等在内的金融链条上的环节一个个失控4．2011年银川市实验中学模拟阅读下面的文字，完成后面的题目当今画坛，批评家正在变成贬义词，仿佛批评家是隔夜的麻辣汤，全部变了质这实在是让人笑不起来的笑话我结识的批评家，几乎都是爱读书爱思考的高手，几乎都是有正义感的人物，也是自强不息的奋斗者作为批评界的一员，反躬自问画家蔑视批评家，肯定是有原因的究原因如下画是有形的诗，讲究直觉与意境批评是无形的思，侧重理性与逻辑诗与思是宿敌柏拉图要把诗人逐出他的理想国，诗人对他也没有好感儒家诗圣杜甫“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”的诗句，被儒家思想家朱熹颇为不屑地批评说“道它作甚？”言下之意是很无聊很没有意思书面语言限制了批评的表达语言表达的障碍，言不由衷是态度虚伪，词不达意是水平欠佳，言不尽意是效果有限“言不尽意，圣人立象以尽意”意思是话语不能贴切地、充分地表述思想，于是周文王借用卦象去传达卦象的延伸就是画，东汉刘熙解释说“画，挂也”古文挂、卦，音同义同而形似这意味着古人认为画画比说话优越批评文章通常是即兴的随笔，与写意画相通写意画家的作品，不经意的败笔很常见，如同颜真卿打叉画圈的行书或黄宾虹的乱笔，感觉很自然批评家的文章却不能有败笔批评家如果引经据典，会被讥之为卖弄；不引经据典，批评就成了知心话，说多了则假这样的文本，又会被认为没有深度如果形而上地议论，画家便指责批评家不会细微地体味作品在怀有一流技术的画家看来，批评界人士都是眼高手低、离腔走调的空谈家普通画家看批评家，也会像老公看老婆，越看越难看广义的批评既有指责，也有赞赏凡是自大的画家无不希望批评界赞赏自己而指责他人于是，偏重赞赏的批评，除了当事人之外，会受到画坛广泛的排斥，斥之为吹捧反之，对于批评界的指责，画家又以外行为由加以抵制批评文章如果是艺术品的说明词，就降格为应用文批评文章如果把作品视为直观的现实，就成了社会学、文化学的业余议论批评家如果把作品作为解释的容器，可以装进不同的观念，画家会质疑那我在那里？晋唐以来的价值观，看重的是文章，其次是书法，最后是绘画而今反过来了画最值钱，书法其次，文章最贱按照市场价值，名人一篇文章的稿酬，相当于书法名家在宣纸上写一撇或名画家在画上滴一点批评家与画家在社会回报上失衡，造成两者之间不平等的关系，画家怎能不看轻批评家？低稿酬制度下的批评家为了混稿费，文章越写越长一个二三流画家的几件庸作，批评文章动辄几千字，比苏东坡评论二王、张旭、怀素、颜真卿、王维、李思训、吴道子等名家的文字加起来还长不长就不学术的西式文本摧毁了一字千金、字字玑珠的传统，怎能让人器重？大画家都是有思想的人物，如果涉足批评，肯定比很多批评家高明又由于轻文重画是全社会的综合态度，致使进入批评界的一流人物实在是太少就凭你那几个筋斗翻来翻去，他能看得上眼吗？批评界的内斗削弱了自身进入学术的前沿地带，批评界的老同事老朋友也很难形成共识，价值判断往往不一致甚至南辕北辙，容易发生冲突，让外界产生一盘散沙的印象彭德《画家为何轻视批评家？》　从原文看，下列关于“画家轻视批评家”的原因的表述，不正确的一项是　　A．画是有形的诗，批评是无形的思，诗与思是宿敌B．书面语言限制了批评的表达，话语往往不能贴切地、充分地表述思想C．批评界人士都是眼高手低、离腔走调的空谈家，不会细微地体味作品D．低稿酬制度下的批评家为了混稿费，文章越写越长，无法让人器重5．2011年海南省洋浦中学月考阅读下面的文字，完成后面的题目中国人缺少什么？周国平中国文化传统中的一个严重弱点，就是重视实用价值而轻精神价值那么，有没有例外呢？有的，而且可以说几乎是惟一的一个例外——王国维在世纪初的学者中，只有这一个人为精神本身的神圣和独立价值辩护，并立足于此而尖锐地批评了中国文化和中国民族精神的实用品格但是，在当时举国求富强的呐喊声中，他的声音被完全淹没了我想从一件与北大多少有点关系的往事说起1998年，北大热闹非凡地庆祝了它的百年大典当时，纯北大人或者与北大沾亲带故的不纯的北大人纷纷著书立说，登台演讲，慷慨陈词，为北大传统正名一时间，蔡元培、梁启超、胡适、李大钊、蒋梦麟等人的名字如雷贯耳，人们从他们身上发现了正宗的北大传统可是，北大历史上的这件在我看来也很重要的往事却好像没有人提起，我相信这肯定不是偶然北大的历史从1898年京师大学堂成立算起1903年，清政府批准了由张之洞拟定的《奏定学堂章程》，这个章程就成了办学的指导方针章程刚出台，就有一个小人物对它提出了尖锐的挑战这个小人物名叫王国维，现在我们倒是把他封做了国学大师，但那时候他只是上海一家小刊物《教育世界》杂志的一个青年编辑，而且搞的不是国学，而是德国哲学当时，他在自己编辑的这份杂志上发表了一系列文章，批评张之洞拟定的章程虽然大致取法日本，却惟独于大学文科中削除了哲学一科青年王国维旗帜鲜明地主张，大学文科必须设立哲学专科和哲学公共课他所说的哲学是指西方哲学，在他看来，西方哲学才是纯粹的哲学，而中国最缺少，因此最需要从西方引进的正是纯粹的哲学王国维是通过钻研德国哲学获得关于纯粹的哲学的概念的在20世纪初，整个中国思想界都热衷于严复引进的英国哲学，惟有他一人醉心于德国哲学英国哲学重功利、重经验知识，德国哲学重思辨、重形而上学，这里面已显示了他们与众不同的精神取向他对德国哲学经典原著真正下了苦功，把康德、叔本华的主要著作都读了《辩证理性批判》那么难懂的书，他花几年的时间读了四遍，终于读懂了在我看来，他研究德国哲学最重要的成就不在某个枝节问题上，诸如把叔本华美学思想应用于《红楼梦》研究之类许多评论者把眼光集中于此，实在是舍本求末最重要的是，通过对德国哲学的研究，他真正进入了西方哲学的问题之思路，领悟了原本意义上的哲学即他所说的纯粹的哲学应该是什么样子的王国维所认为的纯粹的哲学是什么样子的呢？简单地说，哲学就是形而上学，即对宇宙人生做出解释，以解除我们灵魂中的困惑他由哲学的这个性质得出了两个极重要的推论其一，既然哲学寻求的是“天下万世之真理，非一时之真理”，那么，它的价值必定是非实用的，不可能符合“当世之用”但这不说明它没有价值，相反，它具有最神圣、最尊贵的精神价值“无用之用”胜于有用之用，精神价值远高于实用价值，因为它满足的是人的灵魂的需要，其作用也要久远得多其二，也正因此，坚持哲学的独立品格便是哲学家的天职，决不可把哲学当做政治和道德的手段推而广之，一切学术都如此，唯以求真为使命，不可用做任何其他事情的手段，如此才可能有“学术之发达”用这个标准衡量，中国没有纯粹的哲学，只有政治哲学、道德哲学，从孔孟起，到汉之贾、董，宋之张、程、朱、陆，明之罗、王，都是一些政治家或想当而没有当成的人不但哲学家如此，诗人也如此所谓“诗外尚有事在”，“一命成文人，便无足观”，是中国人的金科玉律中国出不了大哲学家、大诗人，原因就在这里　1下列各项中，不能作为王国维“重视精神价值”的依据的一项是　　A．王国维为精神本身的神圣和独立价值辩护，并立足于此而尖锐地批评了中国文化和中国民族精神的实用品格B．王国维对1903年清政府批准的轻精神价值的京师大学堂办学指导方针《奏定学堂章程》提出了尖锐的挑战C．王国维旗帜鲜明地主张，大学文科必须设立中国最缺少的属于纯粹的哲学的西方哲学专科和哲学公共课D．王国维认为，简单地说，哲学就是形而上学，即对宇宙人生做出解释，以解除我们灵魂中的困惑2下列表述中，符合原文意思的一项是　　A．文章开头指出，中国文化传统中的一个严重弱点，就是重实用价值而轻精神价值而王国维是唯一的一个例外B．王国维认为，西方哲学才是纯粹的哲学，而这又是中国最缺少的，因此最需要从西方引进的正是纯粹的哲学C．王国维研究德国哲学最重要的成就不在某个枝节问题上，而是把叔本华的美学思想应用于《红楼梦》研究之类D．王国维认为，纯粹的哲学就是形而上学，它具有最神圣、最尊贵的精神价值，而精神价值远高于实际价值6．2011年海口市调研测试阅读下面的文字，完成后面的题目汉魏六朝的家教特点自秦始皇统一中国后，中国古代社会就开始了漫长的封建社会发展史秦王朝的国运不长，而且秦王朝推行“以法为教”、“以吏为师”的文教政策，所以在家庭教育方面没有什么建树但是，随着汉王朝的建立和封建社会的持久安定，加上长期推行“独尊儒术”的文教政策，采取科举取士和以经术取士，注重以三纲五常之教统治人们思想和以孝道之教稳定家庭与社会的伦理道德关系，所以家庭教育得到迅速发展，并且日渐形成了它的特色魏晋南北朝时期，除了汉代形成的以经学作为主要内容的教育继续推行之外，由于统治阶级和一些知识分子的提倡，玄学、佛学、史学以及一些自然科学技艺及生产技艺等，也进入了不同阶层的家庭教育范围总体说来，魏晋南北朝时期，由于战乱频发，社会动荡不安家庭的生产与生活也缺乏稳定性，所以这一时期的家庭教育与汉代相比，相差甚远，尤其是统治阶层受“九品中正制”取士的影响，豪门士族的子孙天生就是“上三品”的高官世袭者，而寒门士族的子孙即使学富五车也难以入上品，至于平民百姓的子孙就更不在话下，由此所造成的“读书无用”的观念也渗透到不同阶级和阶层的家庭教育实践中，造成诗书教育日渐衰落的局面汉魏六朝的家庭教育，尽管有由盛转衰的趋向，但是由于封建社会制度和家庭制度不断发展和完善，所以家庭教育的阶级性和等级性也日益明显起来形成了以皇家宗室为主体的贵族家庭教育，以及以在职文官为代表的官宦家庭教育和广大生活在社会底层的平民家庭教育的家教制度这三类家庭教育，一直沿续和发展到清末，在客观上对我国封建社会政治、道德、家庭乃至社会秩序等，都产生了深刻的影响皇家的教育主要在于培养储君，所以皇太子及诸王子的教育受到特别的重视，乃至成为国家政治的一件大事皇家的家教具有特权性，在措施上一是尽一切努力把全国图书搜集在皇家图书馆，垄断文化以作为皇家宗室的教材；二是收买天下第一流的学者充任宫廷教师；三是建立一整套宫廷教师制度和完备的教学制度官宦之家的家教，其目的在于造就其子孙的德才学识，教学内容主要是为官之道，所以十分强调儒家经典的学习自汉代推行以经术取士和任官的政策以来，经艺在官宦之家的家教中占有十分重要的地位官宦之家的子弟自小就学习《礼》、《乐》、《诗》、《书》、《春秋》、《论语》和《孝经》等其家庭教师大多是当地的名儒除此之外，部分官宦子弟或外出从师，或跟随父兄习业平民之家的家教，各因经济条件和文化环境的不同而有所区别，富商大户或从事教育职业的文人之家，一般是注重儒术教育的，他们希冀其子弟通过读“圣贤书”而成为做官人但绝大多数平民百姓之家多以传授社会生活知识和生产技能为主要内容，在道德教育上其内容与统治阶级所推行的封建纲常教化没有什么区别，主要是孝悌之教　1下列对原文内容的理解，不符合原文意思的一项是　　A．汉魏六朝的家庭教育，尽管有由盛转衰的趋向，但是阶级性和等级性也日益明显起来，家庭教育功能日渐强大，这使得封建社会制度和家庭制度不断发展和完善B．汉魏六朝的家庭教育呈现贵族家庭教育、官宦家庭教育、平民家庭教育的家教制度三足鼎立的态势C．汉魏六朝的家庭教育，一直沿续和发展到封建社会末期，在客观上对我国封建社会政治、道德、家庭、社会秩序等，都产生了深刻的影响D．皇家的教育主要围绕皇太子和诸王子展开，为此不惜垄断文化以作为皇家宗室的教材，收买第一流的学者充任宫廷教师，建立宫廷教师制度和教学制度2根据原文的内容，下列分析不正确的一项是　　A．汉朝经艺之所以在官宦之家的家教中占有十分重要的地位，主要还是为了培养子孙的德才学识以满足官宦子弟参加经学考试和担任朝廷官职的需要B．汉魏六朝官宦子弟的家庭教育主要延请名儒进行教授，以传授儒家的经典典籍，灌输儒家思想为主C．家境富裕并不意味着身份的高贵，许多富商之所以在家庭教育上比较注重儒术教育，是希冀子孙能够取得一官半职，因为当时官员的地位和身份在社会上处于高层D．除富商外的大多数平民百姓家教多以传授社会生活知识和生产技能为主，在道德教育上主要是孝悌之教7．2011年海南五校联考阅读下面的文字，完成后面的题目画的起源，不用详谈初民怎么画，只要看小孩怎么画就会明白画很简单，可是要有新鲜的趣味看见什么就画什么，生活里面遇到什么，就随手画，刻到墙上，这是很自然的值得特别注意的是，自从绘画成熟以后，形体逐渐地准确了，颜色也逐渐地丰富了绘画成熟在什么时代？我们的估计往往是不对的从近代科学考古发掘出的成果可以看到这一点画成熟的时代应该很早古代的文化，从商周以来，不知经过多少次毁灭性的破坏，使后世无法看到古代的绘画十分脆弱一种是画在墙上，以为墙是结实的，但随着墙的毁坏，画也没有了画在帛上的也不延年唐宋人没见过古代的绘画，只看过武梁祠画像，根据这些推测判断汉朝绘画，以为汉朝绘画就是这样的这样推论的起点太低了近代发现了汉朝墓壁里的壁画，大家的看法才有所改观，觉得从前的推测是错的近年长沙马王堆出土了帛画，使人看到出丧幡上的帛画，精致极了，比武梁祠的画不知高出多少倍人们看到马王堆的帛画，无不惊诧变色，这才知道古代绘画水平已达到什么地步我们应该以这西汉初年作为起点，往上推溯商周绘画应该有什么样的成就看到了马王堆出土的帛画以后，有人说，我们的绘画史应重新写，已写出的全错了今天我们研究古代绘画，有这么丰富的材料，但我们必须有正确的看法，这才能进行研究看法和起点要是错了，研究就得不到正确的结论唐以前和唐人的好画，多画在墙壁上，大多数已随着建筑物的毁坏而无存了幸亏西北有许多干燥的洞窟壁画首先是敦煌，敦煌壁画给我们提供了极丰富的宝贵的材料敦煌许多画在绸帛上的画被外国人掠夺走了现在西北出土的一些残缺的绢画，即使是零块，都是非常精美的这些东西的保存，对今天探讨古代绘画的源流有很大的作用现在有没有流传下来的古画算是唐代或唐以前的呢？有但这些画事实上都是经过第二手摹下来的，很少有真正的唐朝人直接画了留下来的即使画稿、形象是某名家的作品，但画上的墨迹也不是作者本人的古代没有别的办法，幸亏摹下副本，否则今天一点影子也看不到了宋朝人的画，多半是室内装饰品，很大的大张挂在屋里，比画在墙上进了一步到了元朝以后出现一种文人画——案头玩赏的小品墙壁上的画，实际上和装饰画是一派文人案头画是一派，对这一派也有许多争论，但它也有它的新趣味，不能一笔抹杀这一种风格的影响有几百年宋朝已经开始了，如苏东坡喜欢随便画点竹子，画树，画块石头现在还有一件真迹，树画一个圈，底下是石头按照画家的要求，这画画得非常外行米芾画的《珊瑚笔架图》，笔道七扭八歪这是文人游戏的笔墨到了元朝才逐渐出现精美的文人画，影响一直到现在这一派，这种创作方法，至今尚占很大的比重　1下列表述，符合原文意思的一项是　　A．汉朝墓壁上壁画的发现，否定了人们以前的推测，绘画史重写成为必然B．唐或唐以前流传下来的古画其实是古人的摹本，而非原创者的真迹C．敦煌壁画是少有的仅存于世的好画，为中国古画的研究提供了宝贵的资料D．文人案头画的风格颇有新的趣味，此种创作方法一直影响至今2根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是　　A．以马王堆帛画的精美程度来看，帛画的水平要远远高于墙上的壁画B．武梁祠和马王堆的帛画同属汉代，但同一时代的绘画水平却参差不齐C．有了日趋丰富的古代绘画研究材料，对古画研究的结论就会更加准确D．东坡、米芾一类的文人案头画笔法粗劣，在中国绘画史上不值一提8．2011年抚顺质检阅读下面的文字，完成后面的题目“软实力”是时下一个热门词汇软实力的提升，在很大程度上要依靠文化产业因为文化产业的消费过程，就是价值认同的过程所以，我们必须高度重视文化产品的文化内涵、精神内涵、价值内涵我们的文化产业，特别是电影、电视等受众面广的文化产品，应该向世人展示中国文化和历史中健康的东西，正面的东西，美的东西我不是说中国文化和历史中没有不健康的东西，负面的东西，不美的东西，当然有然而，中国文化从总体上是健康的，是美的中华民族是一个有着强大创造力和生命力的民族我不赞成有的人以偏赅全、以丑为美，把中国历史上和现实中的阴暗的、丑恶的、血腥的东西，加以放大、渲染，或者把中国人一个一个描绘成发呆的模样，这样的所谓作品，怎么可能得到国际社会对中国文化的认同和向往，怎么可能增强中国文化在世界上的吸引力呢？我们的文化产品在向国际社会介绍中国文化的时候，要力求提供一种对于中国文化的深度认识介绍中国文化，当然要讲述中国的历史故事，要介绍各种文化遗产但同时，更要展示在这些文化遗产后面的东西这就是中国文化的精神与价值例如，从杨柳青年画的欢乐喜庆，可以看到中国人对平安、富足生活的强烈愿望；从青州佛像的微笑，可以看出中国人无论是在太平岁月，还是在艰苦岁月，都能保持乐观、从容的气度；从江南园林可以看到中国人优雅的生活品位和美感世界这样展示出来的中国文化，有活的灵魂，才有深的认识，才能照亮中国文化的本来面貌，并释放出无穷的意味我们的文化产品要特别注意展示中国文化中体现人类普遍价值的内容那些最有中国特色的东西，往往体现着我们民族的独特的价值观和思想体系，而且也最能体现全人类的普遍价值人们常常说的普世价值并非就是西方价值比如，我们从孔子《论语》和天坛建筑，可以看到中国人对大自然的敬畏和感恩的心境；从万里长城到郑和下西洋，可以看出中国人对和平的永恒祈求；从20世纪老上海的开放活力，可以看到中国文化对外来文化的包容，等等这些都是中国传统文化所体现的普世价值，需要着重展示、照亮我们的文化产品要特别关注普通老百姓的生活实践，要展示普通老百姓的生活态度、生命情调、人生愿望和追求例如，从《清明上河图》中宋代都城老百姓那种快乐的气氛，可以感受到中国人对和谐生活的满足；从中国人在弹琴、下棋、饮酒、喝茶时的诗意氛围，可以看到中国人的审美追求普通老百姓的心灵世界、文化性格、生活愿望和审美情趣，对一个民族的生存和历史发展，有极其重要的作用中华民族历经磨难，但都能承受，这和老百姓的内在心态密切相关总之，我们要提升软实力，就要使文化产品有更高的精神追求，引导整个社会，同时，能向世界显示中国人的精神世界和优雅的精神趣味选自2009年7月19日《人民日报》　1下列理解和分析，不符合原文意思的一项是　　A．软实力的提升之所以要依靠文化产业，这是因为文化产业的消费过程，就是价值认同的过程B．从杨柳青年画的欢乐喜庆中，从青州佛像的微笑中，……我们可以看到中国文化的精神与价值C．关注普通老百姓的生活实践，展示老百姓的生活态度、生命情调、人生愿望和追求是中国文化产品的重要任务D．中国文化中那些体现我们民族的独特的价值观和思想体系的，是中国文化中体现全人类普遍价值的东西2根据原文的内容，下列推断不正确的一项是　　A．中国文化要能向全世界显示中国人的精神世界和优雅的精神趣味，就要使文化产品有更高的精神追求，要能引导整个社会B．如果我们的文化产品能够向国际社会提供一种对于中国文化的深度认识，就可以让中国文化释放出无穷的魅力C．普世价值并非就是西方价值，我们的文化产品应当力求向国际社会提供一种对于中国文化的深度认识，展示中国文化的普世价值D．我们仅仅高度重视文化产品的文化内涵、精神内涵、价值内涵，就能提升我们的软实力答案及解析1．解析选A应该是有效载荷搭载8种共24台月球探测仪器，用于完成对月球的科学探测任务，其他分系统则为有效载荷的保障系统2．解析选A联系原文我们可以知道重要原因是“吐故纳新、完善自我”3．解析选AA项所言的只是一种手段或现象，而非金融衍生品带来的结果4．解析选CC项，与原文细节不符原文“在怀有一流技术的画家看来，批评界人士都是眼高手低、离腔走调的空谈家”，这只是某些画家的看法；“不会细微地体味作品”不属于“怀有一流技术的画家”的看法5．1解析选D此项是王国维对“纯粹的哲学”的理解，并不能表明他“重视精神价值”2解析选BA项，文中是说“几乎是唯一的一个例外”C项，文中是说，王国维研究德国哲学最重要的成就不是在于“某个枝节问题”，包括把叔本华的美学思想应用于《红楼梦》研究之类D项，文中是说“精神价值远高于实用价值”6．1解析选A联系文本可得知A项犯了“因果倒置”的错误2解析选D“除富商外的大多数平民百姓家教多以传授社会生活知识和生产技能为主”错，还应包括“从事教育职业的文人之家”7．1解析选DA项错在“绘画史重写成为必然”；B项错在“非原创者的真迹”，第二段中有“很少有真正的唐朝人直接画了留下来的”一句；C项错在“仅存”2解析选BA项从原文中无法断定帛画的水平就比壁画高；C项说法绝对化；D项原文中有“不能一笔抹杀”一句8．1解析选DD项与原文“那些最有中国特色的东西，往往体现着我们民族的独特的价值观和思想体系，而且也最能体现全人类的普遍价值”不符2解析选DD项此说法太绝对提升软实力靠的不仅仅是高度重视文化产品的文化内涵、精神内涵、价值内涵，还有其他方面。