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文本内容:
小班语言活动《拔萝卜》小班语言活动《拔萝卜》
二、教学目标1.能观察画面人物的变化,理解故事内容2.能初步体验一家人一起做事力量大
三、教学准备
1.配套挂图
2.《幼儿画册》(第一册P16)
四、教学重点能观察画面人物的变化,理解故事内容
五、教学方法与手段动作表演法直观教学法现代教学法
六、教学过程教师活动初稿教师活动修改幼儿活动设计意图
一、开始部分:
1.通过提问,激发幼儿听故事的愿望出示萝卜的教具,“小朋友们你们知道这是什么吗?”“萝卜是长在什么地方的?”
一、开始部分:
1.通过提问,激发幼儿听故事的愿望出示萝卜的教具,“小朋友们你们知道这是什么吗?”“萝卜是长在什么地方的?”说一说认识的萝卜通过讨论活动自然而然的引入活动主题
二、基本部分:
1.教师利用道具完整讲述故事
二、基本部分:
1.教师利用道具完整讲述故事认真倾听教师讲故事
2.利用___,一边复述故事一边提问
(1)前面一幅___是老公公拔萝卜,后面一幅画怎么多了一个了老婆婆?紧接着游多了谁?___?
(2)让幼儿做“拉、拔”的动作,理解“拉、拔”的意思
3.引导幼儿展开讨论
(1)___老公公一个人拔不动萝卜?
(2)让幼儿分组一个拉着一个做“拔”的动作,___人多力量大的气氛
2.利用___,一边复述故事一边提问
(1)前面一幅___是老公公拔萝卜,后面一幅画怎么多了一个了老婆婆?紧接着游多了谁?___?
(2)让幼儿做“拉、拔”的动作,理解“拉、拔”的意思
3.引导幼儿展开讨论
(1)___老公公一个人拔不动萝卜?
(2)让幼儿分组一个拉着一个做“拔”的动作,___人多力量大的气氛巩固故事内容,回答教师问题做“拉、拔”动作相互讨论,想一想___老公公一个人拔不动萝卜初步了解故事内容通过提问,加深对内容的理解理解“拉、拔”的意思通过讨论与动作,___人多力量大的气氛
三、结束部分:欣赏歌曲《拔萝卜》
三、结束部分:欣赏歌曲《拔萝卜》倾听歌曲在歌曲中巩固故事内容
七、教学反思本次活动我先有感情地讲述故事内容;接下来配以生动有趣,形象逼真的___,把幼儿带入童话的优美意境之中;我还利用了动画课件,引导幼儿视听相结合,帮助幼儿理解故事情节和内容;最后加入幼儿分角色表演,幼儿戴上头饰,置身于情境之中,呈现一幅生动有趣的画面表演中,我注重把孩子的兴趣点与活动目标巧妙地结合起来,营造宽松的氛围,给孩子创设自由交流、自主活动的机会让幼儿想说、敢说、喜欢说、愿意说,让不同的孩子在自己原有而基础上都有发展幼儿在表演中学会与人交往,学会交往的语言,知道团结起来力量大的道理模板内容仅供参考。