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幼儿园美术课教案模板【导语】大班幼儿已经建立起初步的美感,对于画面也具备一定的欣赏水平了,___网准备了以下内容,供大家参考!活动目标
1、观察教师直观演示儿歌,理解儿歌内容,并正确讲述各种色彩的名称
2、根据幼儿儿歌的两段体的结构特征,尝试用画一画、说一说的方式仿编儿歌
3、喜欢念儿歌,能轮流接说儿歌
4、喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵
5、了解儿歌的含义活动准备
1、幼儿人手一章白纸、一盒油画棒
2、幼儿用书人手一册
3、白纸一张贴在黑板上活动过程
1、通过演示儿歌的方式,帮助幼儿了解儿歌内容
(1)教师(出示一盒油画棒)这是什么你知道笔有什么用吗
(2)教师(拿一支粉红色的油画棒)这是什么颜色粉红色,画一画,请你们看一看我画的是什么
(3)教师在黑板上快速地画出一棵长满桃花的桃树
(4)出示桔红色粉笔,采用同样的方法,边演示画一个太阳,边念儿歌,同上方法,表现儿歌的第
三、第
四、第五段在出示一支支油画棒的时候,重点引导幼儿认一认,说一说油画棒的名称桔红色、翠绿色、蔚蓝色、五颜六色等
2、学习朗诵儿歌《画一画》
(1)教师完整地朗诵儿歌,启发幼儿跟随老师一起看图朗诵儿歌
(2)带领幼儿重点帮助正确讲述油画棒的色彩名称
(3)引导幼儿与教师轮流接说儿歌,教师念一句,幼儿念第二句;然后交换念儿歌
3、引导幼儿仿编诗歌
(1)教师我们每个人豆油许多彩色笔,你想用什么颜色的彩色笔画什么呢
(2)鼓励幼儿大胆想象,教师用相应颜色的油画棒在纸上用简笔画记录下来,鼓励幼儿用诗歌中的句型结构仿编诗歌,并带领大家连贯地朗诵仿编的儿歌
4、幼儿操作活动画一画启发幼儿选择自己喜欢的颜色,在纸上画画,并与同伴交流,最后将幼儿的作品展示在前面的黑板上,请小朋友们一起连贯地朗诵仿编的新儿歌称赞幼儿积极参与的表现和美丽画面活动反思画一画这节课实际上是对正比例图像的教学,对于本课的学习,《数学课程标准》提出能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图,并根据其中的一个量的值估计另一个量的值针对课标要求和前一节课学生对《正比例意义》的掌握,本节课进一步引导学生从表格-关系式-图像来加深对正比例意义的理解与掌握本节课的教学主要是在具体情境中,通过“画一画”的活动,初步认识正比例图像会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点,并能在图中根据一个变量的值估计它所对应的变量的值,利用正比例关系,解决生活中的一些简单问题课中,我主要让学生先读懂图的意思,如横轴竖轴表示什么,各个点所表示的意义是什么经过了解之后让学生连接各点,谈谈自己的发现,学生会形象地看到所描的点都在同一条直线上这样引导学生观察图像、分析图像,加深了对正比例意义的理解,减少学生枯燥的学习,节省了时间在教学中给学生充分操作的空间,让学生谈谈自己的发现,鼓励学生利用图,进行一些估计,解决一些实际问题学生在整堂课的思维上与前面学习的正比例相比有明显的提高活动目标:
1、尝试用连接的方法塑造立体小泥熊
2、通过观看泥塑过程___、讨论、尝试等方法学习镶嵌连接的方法
3、体会制作立体泥工的乐趣
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动
5、培养幼儿初步的创造能力活动准备
1、知识经验准备a.已经掌握分泥、搓条、压扁等基本泥工技能,有进行平面泥贴画的经验b.认识并了解熊的外部特征
2、物质材料准备a.材料包b.面人工艺品一个,教师自制小泥熊若干,小泥熊制作步骤图c.民间艺人捏面人的视频活动过程
1、欣赏面人工艺品,鼓励幼儿结合已有经验进行讨论,激发幼儿___民间传统艺术的兴趣教师今天老师给小朋友们带来了一件神奇的礼物(出示面人)瞧,这是什么你知道它是怎么做的吗
2、观看视频,进一步了解捏面人这一传统民间工艺教师漂亮的小面人到底是怎么做出来的呢让我们一起来看看吧(播放视频幼儿观看)
3、欣赏教师自制作品,讨论小泥熊的制作方法
(1)师这是老师做的小泥熊,漂亮吗它是什么样子的你们知不知道老师是怎么做出来的呢
(2)展示小泥熊制作步骤图,引导幼儿观察并了解制作泥塑小熊的方法
(3)教师引导幼儿观察小泥熊身体各部分是怎样连接组合的,帮助幼儿了解小熊是怎样站在木棒上的
4、介绍操作材料,尝试捏塑小熊,巩固学习连接的方法
(1)师这里有两种颜色的纸黏土、木棒,还有活动眼睛,谁愿意来试一试
(2)师先将一种颜色的纸黏土分成两份,团圆,分别插入木棒中,做小熊的身体和头;再从另一种颜色的泥土中揪出一小部分做成小熊的两只耳朵和鼻子、尾巴,分别贴在头上的两边和___中间;剩下的泥分成四份,分别错长条,做小熊的四肢;最后把活动眼睛压贴在小熊脸上,可爱的小泥熊就做好了
5、幼儿自由进行立体泥工制作,教师巡回指导
(1)引导幼儿根据小熊身体各部分的大小,进行分泥
(2)提醒幼儿不要将小熊的四肢搓的过长过细,并能尝试比较适合的连接方法
(3)在进行造型时,建议幼儿将小熊的四肢摆出各种各样的姿态
6、展览欣赏与评价结束活动
(1)鼓励幼儿展示自己的小泥熊,给自己的小熊取名字并试着说说它在做什么
(2)欣赏同伴的小熊,有自己的小熊和它们的小熊游戏一起创编故事活动延伸请幼儿把制作好的小熊带回家同爸爸妈妈一起___并制作出小熊的一家,装饰成一件泥塑工艺品,带到幼儿园的手工展展览反思泥塑活动应注重幼儿间的相互学习和交流通过相互交流,孩子可以从同伴那里得到许多新信息、新经验,通过交流可以将自己的经验进行综合、丰富和充实,同伴的好办法可以完善自己的想法或构建新观点活动目标
1、通过活动,让幼儿大胆想像并学会在蛋壳作画,体验制作的乐趣从而激发幼儿的探索欲望
2、通过幼儿参与实践,培养其动手操作能力、与同伴合作能力体验帮助他人的快乐
3、学习欣赏同伴的作品并说赞赏别人的话
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流
5、让幼儿体验自主、___、创造的能力教学重点、难点活动重点能够在蛋壳上作画活动难点能够通过欣赏,寻找画中美的因素,并在自己的绘画作品中体现出来活动准备抽空蛋液的蛋壳、水彩、画笔双面胶、彩色纸、毛线、剪刀等材料活动过程
一、激趣引入教师今天带来个盒子,你们猜猜里面装的什么(幼儿自由发挥)哇!原来是蛋壳宝宝啊!师你们喜欢吗想学吗今天我们就来做蛋壳宝宝,看谁做得最漂亮
二、制作蛋壳宝宝(先学)
1、老师把蛋壳宝宝学具发到各组,让幼儿观看宝宝的样子,都用什么材料
2、让幼儿说一说做蛋壳宝宝都用到了哪些材料(幼儿抢着说)看说得好,就奖励他一个笑脸
3、让幼儿说一说你喜欢画什么样的宝宝(衣服头饰等)
4、教师把材料发到各组
5、幼儿自由作画不能___完成的,小组伙伴可以帮助他完成
6、教师行间巡视,掌握幼儿作画情况
三、欣赏画(后教)
1、幼儿把做好的蛋壳宝宝放在桌子上
2、比一比,说一说各小组看一看谁做的最漂亮,选三个漂亮的宝宝放到讲台上
3、让幼儿互相欣赏、交流被选上的小朋友到前面说一说自己作品制作过程其他小朋友评一评
4、教师指导
(1)用蛋壳作画,要用水彩笔把图案在蛋壳上画好,画漂亮
(2)彩纸的颜色要选好选出自己喜欢的颜色
(3)衣服、头发等一定要粘住
(4)蛋壳的口要封好
四、帮助同组的小朋友修改作品课后反思本此活动所设计的“蛋壳宝宝”比较适合大班幼儿的年龄特点,内容简单易学比较吸引幼儿活动中幼儿非常愉悦,对老师所提出的问题很是好奇,同时表现出很愿意参与活动中来,活动中也渗透了些废物利用的教育,同时也教育幼儿在生活中要做个有细心的人制作过程中,孩子们小心翼翼,就怕一不小心会将蛋壳捏碎,大家认真的、仔细的在蛋壳上进行创作,一件件作品就在孩子们手中诞生了从而使幼儿在趣味性的游戏活动中掌握相应的技能,获得快乐的情绪体验当然活动中也存在不足之处,比如有的幼儿不会画图,有的水彩笔不下水,也有的幼儿剪刀不好使这是老师课前准备做的不好希望老师给出建议和指导,使我在今后幼教工作再上一个台阶行文大气!模板内容仅供参考。