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2012年新版冀教版七年级上册英语导学案 温馨寄语Agoodbeginningishalfoftheresults 课题 Lesson1:Hello ! 学习目标 掌握重点单词及词组(预习中掌握)lesson、hello、I、am、my、name、is、what、your、hi、Im=Iam、whats=whatis、myname、yourname、 能力目标让学生用英语相互介绍和询问对方姓名牢记重点句型(预习中掌握)1-Hello/Hi! -Hello/Hi! 2WhatsyournameMynameis… 掌握重点语法形容词性物主代词和人称代词的用法(课堂中一定掌握) 教学重点学习用英语打招呼和自我介绍及询问对方姓名 教学难点学习用英语打招呼和自我介绍及询问对方姓名 内容设计设计意图个性修改 预习检测(完成时间10分钟)
(一)单词乐园(检查学生对单词的记忆情况)
1.My 名字isWangli.知道它的同义句吗
2.LiMing 和LileiliveinChina.
3. 结识LiMingandJenny.
4. 他的nameisBob.
5. 什么是yourname-MynameisJenny.
(二)小试你的掌握情况哦(检查学生对人称代词和物主代词的区别)
1.Myname beJack.
2. henameisLiMing.知道它的同义句吗
3. shenameisJenny.
4. myliveinTianjin.
5.What behername通过做练习检查学生对单词、知识点预习的掌握情况 我的疑惑 ___________________________ ___________________________________请将你预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来,待课堂上与老师和同学们探究解决. 展示 我在行
1.叫醒你的眼睛和耳朵 Listenandreadthedialogues ingroupsloudly thenactit.(采取竞赛的方式A组听,之后试着背诵;B组听后仿读)
2.你知道吗?
1.我们什么时候用Whatsyourname这句话? 若询问他人叫什么,该怎样问?__________________________________
2.说自己名字的时候用_____________________________还可以用______________________.这两句是____________________句
3.你知道I和myyou和your的区别吗?试着总结一下吧
(1)人称代词主格我_________你__________可以在句子中充当_____________.
(2)物主代词我的__________你的、你们的_________他的__________她的_________这些词的后面可以加_________词,在句子中做____________. 通过听检查对本文内容的掌握情况 让学生自己试着补全知识点的结构,若自己不能完成,小组内进行同时可以探讨完成在预习过程中遇到的自己无法解决的问题 学以致用快乐达标A.单项选择 ()
1. !ImLiMing. -Hello! MynameisJenny! A.hello B. hi C. Hello D. OK
2. hisname -HisnameisBob A.What B.Whats C.Is D. whats
3._____nameisTony.______amtwo. A.I My B.II C.MyI D.My My
4.Hername Amy. A. am B. is C. are D. /
5.Hello! nameisAlice. A.My B.I C.His D.Your
6.Whats hername - A. HisnameisTom B. HernameisKate C.ImTom D. Hello
7.Hisnameis______. A.Liming B. liming C.LiMing D.LiMing B.掀起你的盖头来 新学期开始了,班里面有了一些新的面孔,你想知道他或她的一些情况吗?赶快掀起盖头吧,用我们这节课学到的知识,快点行动起来吧 用所学的知识点完成练习,也可用自己的句子来练习知识点 对本课所学知识的综合运用 课后学 习指导
1.复习并牢记本节课单词、短语和句型,牢记打招呼的两种表达方式;
2.熟练背诵对话,力争做到脱口而出;
3.认真预习lesson2,完成lesson2课前预习案,并在课本上进行重难点以及疑惑的标识 教学反思 科目英语课题Lesson2:TeacherandStudents课型Newlesson 主备人审核人授课人授课时间学案编号 学 习 目 标知识与能力
1.学习并掌握词汇fourfiveoverhomeroomstudentclassmate 掌握句型Thisis…/Whatshis/hername His/Hernameis…/Nicetomeetyou. 2能力目标让学生学会用英语问候别人,以及如何介绍别人 过程与方法
1.师生问候复习打招呼,自我介绍和询问姓名2师生表演学习相关问候语3师生对话引入新课4利用图片介绍他人 情感态度和价值观让学生学会礼貌待人,以及如何与人友好相处 重点Thisis…/Whatshername be动词的用法 难点His/Hernameis… 学法指导
1.自主学习,并通过熟读课文独立完成相应联系
2.课堂探究,针对自主学习过程中的疑难点大胆质疑,教师点拨,学生应完成知识巩固
3.能力提示与知识拓展,完成相应练习; 知识链接用英语打招呼的不同方式 学习流程 一.知识导航
1.如何介绍他人 常用方句型Thisis... His/Hernameis... Heis...
2.初次见面问候语 -----Nicetomeetyou. -----Nicetomeetyoutoo!
3.如何询问姓名 Whatsher/hisname Her/Hisnameis…
4.短语 homeroomteacher 班主任 overthere那边 二.预习指导
1.听录音,熟读并识记本节课的单词
2.熟读课文,学会如何介绍他人,以及询问别人的名字 三.预习检测 I.补全单词 f___ ___r f___v___ homer___-___m cl______ma__e st__de__t II汉译英
1.这是我的朋友
2._________________________________________ 2见到你很高兴 ---------------------- 3我在10班 ----------------------- 4他的名字叫什么? ---------------------- 四.自主学习 I.读课文,并完成下列情景
1.--- ---Finethanks. A.Howdoyoudo B.Hello! C.Nicetomeetyou. D.Howareyou
2.Nice meetyou . A.toto B.tootoo C.totoo D.tooto
3.---HowisJenny ---Sheis . A.good B.fine C.nice D.Jenny
4.IamLiMing. Kate A.Areyou B.Iam C.Sheis D.Ishe
5.---Whats name --- nameisLily. A.hisHis B.youMy C.herHer D.sheHer
6.---HelloDanny!备用 --- A.HelloJenny! B.HowareyouJenny C.MorningJenny. D.NicetomeetyouJenny! II.根据汉语意思完成句子
1.我很好 Im .
2.很高兴认识你 Niceto you.
3.你好吗? areyou
4.认识你也很高兴 Niceto you .
5.谢谢你 you.
6.她的名字是Jenny. nameisJenny. III.用be动词的适当形式填空
1.Hisname Bill.
2.--- youTom ---YesI .
3.---How you ---I finethankyou!
4.---What hername III.用be动词的适当形式填空
1.Hisname Bill.
2.--- youTom ---YesI .
3.---How you ---I finethankyou!
4.---What hername ---Hername Jenny.
5.Myname Kate. VI.提升你的能力 句型转换
1.HisnameisJimGreen.就划线部分提问 hisname
2.Imfine.就划线部分提问 you
3.MynameisLiJing.写同义句 LiJing. 读一读,记一记 常见问候语 goodmorning早上好 goodafternoon下午好 goodevening晚上好 hello hi 你好 howdoyoudo 你好? howisitgoing近来还好吗? whatsup近来可好? nicetomeetyou见到你很高兴 howareyou你好吗? Gday你好 Lesson3 Welcomtoourschool导学案 备课组:英语组 备课人张晓琴 审核人 Grade seven Type:newlesson Date: 【学习目标】 词汇及重点句型Thisis… /Numberonetofive. 《预习指导与检测》
一、预习导航
1.Preparesomepicturesandputthemontheblackboard.
2.Writethenewwordsontheblackboard.
3. explainourschool.
二、预习成果
1.Thisisour (教室)
2.That isan________办公室
3.Thatisthe_________操场.
4.Weplays______andh___ f ____there.
三、预习质疑--------------- 《课堂导学与互动》 任务
一、learnboygirlandteacherbypointingagirl/boy/yourselforpictures.ExplainthesentenceThisisa…. 任务
二、practisethenumberbypointingboysgirlsdeskschairsandbooks.Thenasksomestudentstodothisinfrontofclass. 课堂反馈
1.----Whatsthis----___achair.AThisis BThiss CIts DIts
2.Ihave____books. Aa Ban Cthe Dthree
3.A:你有多少本书?___________________doyou_______ B:我有五本I______ five______.
4..这是王红她是我的朋友 ______ ______WangHong. She___________friend. Lesson4 what isit 备课组:英语组 备课人张晓琴 审核人 Grade seven Type:newlesson Date: 学习目标 知识目标Masterywordsandexpressions:thatpenpencil pencilboxblackboarddohave 2.技能目标Sayandwritenewwordsmakesentenceswithwhatsit/this/that./This/That/ltis…
3.情感目标cansaysomethinginEnglishcanasknumbers 重难点分析
1.do为助动词,没有实在意义
2.have意思为有作实义动词 课时安排1课时课型展示解决课 知识链接
1.Whatisthis这是什么 本句是对单个事物提问的方式.另外还有whatisthat那是什么回答时一般用it来代替也可用this或that.
2..have动词有表拥有是实义动词第三人称单数为has.如:theyhaveaclassroom.他们有一间教室. Hehasapen.他有一支钢笔. 问题导读(内容性问题+知识性问题+思想性问题+习题性问题+拓展性问题等) 填一填,试一试 请你动动脑,把下面的空格补充完整吧!
1.-W_____that-Itsapen.
2.T____isapencil.Thatisapen.
3.Howm_____books doeshehave
4.Ih____apenbuthehasapencil.
5.Thereisano______inmy school. 我的问题 我的收获 自我评价______组长评价_______家长评价______教师评价_______ Lesson5 MayIhave a book 备课组:英语组 备课人张晓琴 审核人 Grade seven Type:newlesson Date: 学习目标
1.知识目标Masterywordsandexpressions:good-bayyour maypleaseborrowsureSeeyoulater.Yourewelcome. 2.技能目标Sayandwritenewlettersandwordsmakeadialguage
3.情感目标SayEnglishlettersandwordscanborrowsomething 重难点分析
1.MayIborrow______please和mayIhave_____please一样这句话也常用来和别人借东西.. 回答常用Sure/…….. 如:MayI/he/shehaveabook我/他/她可以要一本书吗 课时安排1课时课型展示解决课 知识链接 MayI表示说话人请求对方的许可,询问是否可以做某事答语可以是肯定的Yes/Sure./Certainly.等;也可以是否定的,直接拒绝可以说No婉转拒绝可以说Sorrybut…/Imafraid…在表示婉转拒绝时,常伴有表示某种解释的语句 show给…看,展示例如showusyourbook.给我们看看你的书 Standup起立,站起来;sitdown坐下;lookup向上看;lookdown向下看;reachup/down向上/下够;jumpup/down向上/下跳;pointup/down 向上/下指 问题导读(内容性问题+知识性问题+思想性问题+习题性问题+拓展性问题等)
一、单词变换
1.marker(复数)
2.up(反义词)
3.boy(对应词)
4.see(同音字母)
5.yes(反义词)
二、翻译
1.Standup!
2.Sitdown.
3.reachup
4.pointdown
5.lookup
6.jumpup
7.Showusfour. 我的问题 我的收获 Lesson6thingsforschool 备课组:英语组 备课人张晓琴 审核人 Grade seven Type:newlesson Date: 学习目标 知识目标Masterywordsandexpressions:listsixtensevenonenineeightthings need 2.技能目标makealist
3.情感目标liketosingEnglishsong 重难点分析 名词复数的构成形 .会列makealist 课时安排1课时课型展示解决课 知识链接
1.letters字母英文中共有26个字母其中有5个元音字母分别为AaEeIiOoUu.其余均为辅音字母.大小写要注意大写都占上面两格练习时必须注意,尤其是大小写相同的字母,更要多加注意如Cc.KkOoPpSsUuVvWwZz.另外在句了中,句首字母要用大写,千万不能忽视
2.名词复数的构成形 问题导读(内容性问题+知识性问题+思想性问题+习题性问题+拓展性问题等) .改错题
1.fiveeraser
2.twopencilbox
3.onelibrarys
4.nine crayon
5.eightplayground
6.fourlab 我的问题 我的收获 自我评价______组长评价_______家长评价______教师评价_______ UnitReview 备课组:英语组 备课人张晓琴 审核人 Grade seven Type:newlesson Date: 学习目标
1.知识目标Masterywordsandexpressions:boygirlfriend;bookclassroommarkerpenpencilschoolteacher;cat;Iyouyourheshethisthat;amislooksit;one;onetwotherefourfive; howmany;good-bye 2.技能目标Sayandwritenewlettersandwordsmakesentenceswiththeknowledgepoints
3.情感目标SayEnglishlettersandwordsCangreetingangintrouduceSaythanksandgoodbyeAskwherenumbermay 重难点分析 系动词Be的用法 课时安排1课时课型展示解决课 知识链接 be是一个系动词,根据主语的人称和数分别使用不同的形式,其一般现在时形式有三种,即amisare当主语为第一人称单数时,用am,当主语为第三人称单数时,用is,当主语为第二人称和各人称复数形式时,用are 问题导读(内容性问题+知识性问题+思想性问题+习题性问题+拓展性问题等) 补拼(根据句意及首字母提示补全单词) 1.My_n____ isJenny. 2.W_________ yourname 3.I_____ WangJie. 4.H________ nameisJenny. 5H_________nameisTom. 6.whatshern_______ 7.Whati_________hisfriendSname 8.LiuYingisaniceg_______. 9.Sheismyf_______.. 10.Howmanyb_______doyouhave 词型用括号中代词的适当形式填空 1._________isaboy,_________nameisLiWei.he 2._________isanicegirl,_________nameisJenny.she 3.Is_________EnglishnameFranciscoyou 4.Whatis_________numberhe 5._________ismysister.________isateacher.she 我的问题 我的收获 冀教版七年级第一学期英语学科导学案 课题 Lesson7 Jannys new skirt 备课人 审批人 时间课型新课 学习目标
1.掌握单词sure blouse really pink
2.句型
1.CanIgetanewskirt
2..whatcolourdoyouwant
3.whatcanyouwearwithit
3.注意人称代词和物主代词的用法 能力目标能灵活运用所学词汇和句型 情感目标谈论自己喜好颜色和衣服 学习过程 课前复习听写单词、短语、句子 单词造句、问答翻译 表演对话 预习词汇
1.________浅蓝
2._________下午好
3.________当然可以
4.__________女衬衫
5.________粉色(的) 短语bluelight Goodafternoon 句型
1.CanIgetanewskirt
2..whatcolourdoyouwant
3.whatcanyouwearwithit 课文导入,抢答问题
1..whatcolourdoesJenny like
2.whatcanJennywearwithskirt 重点讲授1人称代词和物主代词的用法见课本语法部分
2.总结one it 的区别用法
3.putonwear的区别用法
4.sure的用法 5.Really的用法 6.And but的区别
7.Sometimessometimesometime的区别 练习巩固 用所给单词的适当形式填空
1.Whatsy______name
2.Nicetomeety_____.
3.I l______inBeijing.
4.H_____nameisJenny.
5.M_____nameisGina.
6.Howm_____pensdoyouhave
7.ThisisLucy.S____is
12.
8.Openthed_____. 9----H_____manybooksdoyouhave ----Two. 10Ihavemanyf_______.
11.MayIh_____onebookplease -
12.--W_______this ----Itsanapple. 教师总结 测评反馈 课题Lesson8DannysFavouritecolour导学案 备课组:英语组 备课人张晓琴 审核人 Grade seven Type:newlesson Date: 【学习目标】 词汇及重点句型paint mix rainbow purple out sky 学习重点;询问与回答颜色的句子 能力目标能灵活运用所学词汇和句型 情感目标谈论自己最喜好颜色 【导学过程】 自主预习认真准备
一、预习导航人称代词和物主代词的使用 课前复习听写单词、短语、句子 单词造句、问答翻译 表演对话 预习词汇
1.________……怎么样
2._________看……
3.________________________________你能看见多少种颜色
4.__________出现
5.________在天空中 句型
1.CanIgetanewskirt
2..whatcolourdoyouwant
3.whatcanyouwearwithit 重点讲授With的用法 介词prep.
1.与...一起偕同和... Sheliveswithherson. 她和儿子住在一起
2.带着...;有...的 Thegirlwithlonghairismyclassmate. 长头发的女孩是我同学
3.以手段、材料用工具 MyAmericanfriend howmany 和howmuch的用法 howmany用来修饰可数名词的复数,它的句式是:Howmany+复数名词+一般疑问句+ howmuch用来修饰不可数名词,表示数量,也可单独使用也可用来问价钱 howmuchisyourskirt 练习巩固用所给单词的适当形式填空
1.______ismysister._______isateacher.she
2.______isaworker.______nameisJim.he
3.Howmany______pendoyouhave
4.Annis______Isister.
5._____herisagirl.
6.Thisis_____hefish.
7.Ihavethree_______eraser.
8.Where______beyourbooks
9.MayI_______borrowyourpen 10Howmany______girlarethere 教师总结 测评反馈2012冀教英语衔接版七年级上册Lesson45教学设计作者佚名文章来源互联网 点击数460更新时间2013-3-210:21:41分享到1 Lesson45China 教学设计 丰润区杨官林镇曹庄子中学 李美玲
2012.12 Lesson45China PartOne:AnalysisoftheTeachingMaterials(教材分析) 一Lessontype(课型) AnewLesson 二Statusandfunction本课在教学中的地位. Thisisawritinglesson.ThelessonisfocusedonthetopicoftheChina. ItishelpfulfortheSstolearnaboutChinaandarousetheirprideasaChinese. 三Teachingaims教学目标
1、Knowledgeobjects认知目标. AEnabletheSstorememberthewords:languageelseflagpalacethePalaceMuseumlovely BGettheSstobefamiliarwithsomespecialquestions:WhatlanguagedopeoplespeakinChinaWhat’sthecapitalcityofChinaWhatcountriesareeastofChina CHelpSstoknowmoreabouttheChina
2、Abilityobjects智能目标. AToimprovetheSs’oral-speakingabilities. BToimprovetheSs’awarenessandabilityofcross-culture. CTocultivatetheirabilitytodiscoveranalyzeandsolveproblems.
3、Moralobjects德育目标. ArousetheirprideasaChineseandtheinterestinlearningEnglish; 四TeachingImportantPoints教学重点 1Masterthewordsandphrases. 2TalkaboutChina 五TeachingDifficultPoints(教学难点) HowtogettheSstobefamiliarwithsomespecialquestionsandtalkaboutChina PartTwo Teachingmethods(教法)
1.Multi-mediateaching.Itcanhelpthestudentsbeinterestedinthelessonandlearnthelessonhappilyandeasily.
2、Encouragementandpraise.
3.“Task-based”teachingmethod. “Task-based”languageteachinghasbeenoneofthemostimportantforeignteachingapproaches duringtheseyears.TheNewEnglishCurriculumrequiresteacherstouseit.It’saneffectiveand advancedteachingapproach.It’swidelyusedinmanydifferentcountries. PartThree:Learningmethods学法 AsanEnglishteacheryourdutyisnotonlytoteachthestudentssomeEnglishknowledgebutalsotoraise theirskillsoflearningandusingEnglish.
1.TeachSshowtobesuccessfullanguagelearners.
2.TeachSshowtodescribesomething
3.GettheSstoformgoodlearninghabits.Suchas: Co-operationandcompetition----Studentscooperateandcompetewitheachotherbyworkingingroups. PartFour:TeachingAids(教具) Multi-mediacomputercourseware(课件)thestudents’picturesataperecorder PartFive:Analysisofthestudents(学生分析) ThestudentsareinGradeSevennowandtheyhavesomeinterestsoflearningandspeakingEnglishtheyarewillingtoco-operateandcommunicatewithothersinclassespeciallythislessonis relatedtotheirdailylife.Ithinkit’seasyforthemtolearnthelessonandtheywilltakeanactive partintheactivitiesinclass. PartSix:Teachingprocedures(教学过程) StepI.Leading-in T:播放中国摄影展的作品DoyoulikethepicturesArethepicturesbeautifulDoyoulikeChinaTodaywewilllearnsomethingaboutChina. 板书lesson45China 设计意图图片导入,激起学生强烈的求知欲望 StepII.Review 投影展示世界地图和中国地图 T:Lookboysandgirls.Youcanseeamapoftheworld.WhatcolourisChina Ss:Red. T:Howabouttheyellowonethegreenoneandthepurpleone S1:TheyareAustraliatheCanadaandtheU.S. T:WhatcountryissoutheastofChina S2:AustraliaissoutheastofChina. T:Welldone!WhatcountriesareeastofChina S3:TheU.S.andCanada. T:Good.WhatcountryisweatofChina S4:TheU.K.iswestofChina. T:Goodjob.NowyoucanseeamapofChina.What’sthecapitalcityofChina SS:Beijing. T:Right.WeliveinChinaandwespeakChinese.Chineseisabeautifullanguage. 设计意图通过师生问答,图片展示的方式展开复习,为后面教学做好铺垫 StepIII.PART
1.AmapofChina 1NewwordsTeaching Theteacherandthestudentslearnthenewwordsbyaskingandansweringthecontentsaboutthepictures. eg.. Picture1T:WhatisalanguageAndwhoarethey Ss:TheyareLiMingandJenny. T:WhatlanguagedoesLiMingspeak S5:HespeaksChinese T:WhatlanguagedoesJennyspeak. S6:ShespeaksEnglish. T:Right.ChineseandEnglisharetwolanguages. 设计意图通过师生问答,图片展示的方式学习上本课的重点词汇,同时使学生对老师所提的特殊疑问句初步熟悉 2Listenandread T:ThepalaceMuseumandtheSummerPalacearebeautifulplacesinChina.JennyandMr.JonesaretalkingaboutChina.Let’slistenandreadaterthetape-recordertogether. Sslistenandrepeat. 3Listenningprctisce. 1T:Wellclass.DoyouwanttoknowmoreaboutChinaListenandfillintheblanks. Sslistenandfillintheblanks. 2Checktheanswer. (设计意图内容涵盖了本节课的重点词汇和句型,让学生在练习听力的过程中进一步掌握本课知识) StepIVWhatelsedoyouknowaboutChina
1.Guessinggame T:OkClassareyoutiredLet’splayguessinggame.Chooseonepictureandguesswhatitis. (Thestudentsguess) (设计意图通过猜谜的方式穿插课文第二部分,让学生在学习中享受学习的乐趣) 2Readingcomprehension 1T:Beijingisabeautifulcity.IfyouwanttoknowmoreaboutBeijingreadthearticleplease. Ssreadthearticle 2Checktheanswer. 3Freetalk 1投影展示图片T:BesidesBejingtherearemanybeautifulplacesLook,thisismeatBaiyangdian.WhereelsehaveyoubeentoTalkaboutitwithyourclassmates. 2DividethestudentsIintotwogroups:boysandgirls.ThenmakethemtellaboutwhattheyknowinEnglishasmuchaspossible.Eachonewhosucceedinexpressingcangetaflower.Atlastclaphandsforthewinners. (设计意图通过合作和竞赛的方式,培养学生综合运用语言知识进行交际的能力同时,潜移默化的使学生认识到Chinaisbeautiful.)
4.Summary T:Chinaisbeautifulcountry.IhavesomethingelseaboutChina.Doyouwanttosee 投影1Chinahasmanybeautifulplaces 投影2Chinesecharactersarebeautiful 投影3Chinesepaintingsarebeautiful 投影4Chinesemusicarebeautiful 投影5Thebuildingsarebeautiful 投影6Chinesepeoplearebeautiful 投影72008OlympicGameswasheldinBejing. Chinaisgreat.Chinaisstrong 设计意图通过教师的材料补充,加强学生的爱国主义情感 StepVSummary Country:China Capitalcity:Beijing Language(语言):Chinese Flag:Redandyellow Placesofinterest(名胜古迹):Tian’anmenSquarethePalaceMuseumtheGreatwall... Place位置:WestoftheU.S.andCanada Feel::Chinaisgreat!Chinaisbeautiful!IloveChina. (设计意图总结所学内容,为写作做好铺垫) StepVIWriting 请以MyCountry为题写一篇短文,介绍一下中国,包括语言,建筑,国旗,标志性建筑以及与其他国家的关系 参考词汇ChinaChinesecapitalcityflageastTian’anmenSquarethePalaceMuseumtheGreatWall… (设计意图本环节是对本课知识的一个整合和总结,学生运用本节课的内容进行交流,培养他们灵活运用语言的能力) StepVIIHomework
1.利用身边的资源,如网络,书籍等等,搜寻更多有关中国的信息,并与同伴、老师或家人分享如有可能,用简单的英语叙述
2.完成Let’sdoit2
3.完成quiz部分
2.预习Lesson46 板书 LESSON45China
1.WhatlanguagedopeoplespeakinChinaChinese
2.WhatisthecapitalcityofChinaBeijingisthecapitalcityofChina.
3.WhatcountriesareeastofChinaTheUSAandCanada.
4.WhatcolourisChina’sFlagRed 教学反思 在设计本课时,我遵循了“听说领先,读写跟上”的原则在突出听和说的同时,添加了阅读和写作练习,以加强学生对所学语言知识的应用多媒体的使用,目的在于激起学生强烈的求知欲望,拓展了学习内容但是由于本节课课堂容量较大,加之异地教学,师生之间难免缺乏默契,这就为我提出了更高的要求如何进一步熟练地驾驭课堂,这将是我今后努力的方向 附Lesson45练习 Lesson45 学习目标
1.知识目标学生可以读,写,说出并听懂flaglanguageelsethePalaceMuseumlovely
2.能力目标学生通过学习,能用英语简单介绍中国
3.情感目标加强对自己的祖国------中国的自豪感培养学生的跨文化意识. I.Listenandfillintheblanks.听短文,填空 Thisisourcountry.Welivein_________.Ithasalong____________.What_____________dowespeakWespeak________.Beijingisthe__________________ofChina.China’s__________isred.Ithas_______yellowstars.Tian’anmenSquareisinBeijing.The_______Museumisveryold.Itis___________aroundtheworld.________liveinChina.Theyare________animals.TheU.S.and_________areeastofChina!Chinaisgreat!Ilovemycountry. II.ReadthepassageandanswerTrueTorfalseF阅读短文,回答问题 BeijingisthecapitalcityofChinaIthasalonghistory.Therearemanyoldbuildingsandbeautifulplacesinthecitysuchas例如Tian’anmenSquarethePalaceMuseumtheSummerPalacetheGreatWallandsoon.IfyouaregoingonatriptoBeijingyoushouldgotoseeTian’anmenSquare.ItisintheheartofBeijing.Therearemanybeautifulflowersonthesquare.YoushouldalsogotovisittheGreatWall.Itisabout2000yearsoldandit’sverylong.ItrunsfromJiayuguaninthewesttoShanhaiguanintheeast.Itisoneofthegreatestwonders奇迹intheworld.
1.()Beijingisacitywithashorthistory.
2.InBeijingwecanseemanyoldbuildingsandbeautifulplaces.
3.Tian’anmenSquareistheheartofBeijing.
4.TherearemanytreesonTian’anmenSquare.
5.TheGreatWallrunsfromJiayuguanintheeasttoShanhaiguaninthewest. III.Quiz检测
1.Canyou______ChineseAtalkB.tellC.speak
2.Beijingis____capitalcityof____China.A.//B.the/C.thethe
3.Thisisa_____panda.A.loveB.lovelyC.loves
4.China_____alonghistory.A.hasBhaveC.is
5.Whatelsedoyouknow______ChinaA.inB.aboutC.of
6.______languagedoyouspeakinChinaA.WhatBWhereC.Who
7.Iwouldlike____theGreatWall.A.visitB.tovisitC.visits
8.ItisJanuary15th.对划线部分提问 __________isittoday
9.MynameisLiMing.对划线部分提问 __________yourname
10.It’samapofChina.对划线部分提问 __________it
11.BeijingisthecapitalcityofChina.对划线部分提问 _____isthecapitalcityofChina
12.Canadaandthe.US.areeastofChina对划线部分提问 ______________areeastofChina.。