还剩7页未读,继续阅读
文本内容:
7.《诗三首》导学案【学习目标】1.了解古代诗歌的发展流变,了解“古诗”与五言诗的关系2.把握三首诗歌中的基本意象,能够正确理解诗歌的主题意义3.运用翻译的方法描摹诗歌所反映的内容,能够掌握鉴赏诗歌的方法4.掌握作者的有关文学知识,正确体会作者在诗歌中所表达的思想感情【重点难点】
1.运用想象和联想描摹诗歌画面2.抓住诗歌意象来解读诗歌主旨,培养诗歌鉴赏能力【学法指导】诵读法、讨论法[来源:Zxxk.Com]五言诗朗读指导五言诗可以容纳更多的词汇,从而扩展了诗歌的容量,能够更灵活细致地抒情和叙事在音节上,奇偶相配,也更富于音乐美因此,它更为适应汉以后发展了的社会生活,从而逐步取代了四言诗的正统地位,成为古典诗歌的主要形式之一五言诗在断句上一般构成二三字格式.或者是二一二字格式本诗采用二三字格式断句,但是在朗诵的时候可以将第三个字适当延长发音时间第一课时《涉江采芙蓉》【知识链接】1.《古诗十九首》是梁代萧统《文选》“杂诗”类的一个标题,包括汉代无名氏所作的19首五言诗清代沈德潜说“古诗十九首,不必一人之辞,一时之作大率逐臣弃妻,朋友阔绝,游子他乡,死生新故之感或寓言,或显言,或反复言初无奇辟之思,惊险之句,而西京古诗,皆在其下”2.“古诗”的原意是占代人所作的诗它与两汉乐府歌辞并称,专指汉代无名氏所作的五言诗,形成一个具有特定涵义的专类名称并且发展为泛指后来具有“古诗”艺术特点的一种诗体初唐以后,产生了近体诗,其中有五言律诗、五言绝句唐代以前的五言诗体便通称为“五言古诗”或“五古”3.萧统,南朝梁代兰陵人,文学家,梁武帝(萧衍)的长子武帝天兼元年立为太子,年三十,未即位而卒,谥昭明,世称昭明太子《文选》是我国最早的一部各类文学作品的选集,收集秦汉以来的文学作品.共三十卷,也称《昭明文选》【学习过程】
一、整体感知(用现代语言表达诗歌内容,翻译成为现代诗)
二、逐句解读诗歌,把握诗歌情感1.解读第
一、二句涉江采芙蓉,兰泽多芳草这两句诗作为正式诗歌的起首,有何特色?2.解读第
三、四句这两句的语气如何?这样表达有何效果?3.解读第
五、六句还顾望旧乡,长路漫浩浩这两句中,“还顾”“漫浩浩”两词运用巧妙,请简要分析并谈谈这样写有什么作用4.解读第
七、八句同心而离居,忧伤以终老这两句有何特色?
三、合作探究1.《涉江采芙蓉》里写“采芙蓉”赠给所思之人,这对全诗在营造意境上有什么作用?以花草赠给亲朋是古人常有的一种行为,请举例说明,并谈谈你对这种行为怎样理解2.如何把握古诗的思想感情?【基础达标】再次阅读课文,回答下列问题1.简要回答诗人为何忧伤?2.《涉江采芙蓉》里写“采芙蓉”赠给所思之人,这对全诗在营造意境上有什么作用?以花草赠给亲朋是古人常有的一种行为,你对这种行为怎样理解?3.试写出本诗的主旨(不超过50字)4.这是一首五言格律诗吗?为什么?请说说理由【拓展提升】让我们看看《古诗十九首》中的《庭中有奇树》一诗,谈谈这首诗和课文在写作手法上有何异同[来源:学科网ZXXK]庭中有奇树庭中有奇树,绿叶发华滋攀条折其荣,将以遗所思馨香盈怀袖,路远莫致之此物何足责,但感别经时诗歌解说庭院里有一株佳美的树,满树绿叶的衬托下开了茂密的花朵,显得格外生气勃勃,春意盎然我攀着枝条折下了最好看的一串树花,要把它赠送给日夜思念的亲人花的香气染满了我的衣襟和衣袖,天遥地远,花不可能送到亲人的手中只是痴痴地手执着花儿,久久地站在树下,听任香气充满怀袖而无可奈何这花有什么珍贵呢?只是因为别离太久,想借着花儿表达怀念之情罢了【参考答案】【学习过程】
一、涉江采芙蓉踏过江水去采那朵莲花,到兰草生长的沼泽地采兰花采了花要送给谁呢?想要送给那远在故乡的爱人吧回头望望远处那曾经的家,却又长路漫漫无边无际漂泊异乡两地相思,在思念的愁苦中忧伤以至终老
二、1.解读夏秋之交,正是荷花盛开的美好季节在风和日丽中,荡一叶小舟,穿行在“莲叶何田田”“莲花过人头”的湖泽之上,可能一年一度的采莲活动已经很盛行了兰草生长的沼泽里兰花盛开得正旺盛游子采芙蓉送给家乡的妻子,采摘花草赠给远方的亲人,这种举动在古代诗歌里多有表现湖岸泽畔,还有着数不清的兰蕙芳草,一并摘置袖中、插上发际、幽香袭人岂不更教人心醉?明确起首两句是平缓的叙述“芙蓉”“兰泽”“芳草”等意象,让人顿感抒情主人公形象的雅洁以及所表达的感情的纯洁、美好2.解读延续着第
一、二句”芙蓉”“兰泽”“芳草”的幽香,美好欢乐的情景,刹那间被充斥于诗行间的叹息之声改变了主人公注视着手中的芙蓉默然无语徒然采摘了美好的“芙蓉”,此刻又能送给谁呢?这一朵朵美丽的鲜花是送不到远方的爱人那里的啊!明确“采之欲遗谁?所思在远道”这两句自问自答,语气也是较为缓和的,不过“远道”一词已为下面的情绪转折透露出一些消息人们总以为,倘要表现人物的寂寞、凄凉,最好是将他(她)放在孤身独处的清秋,因为那最能烘托人物的凄清心境但有时将人物置于美好、欢乐的采莲背号上抒写独自怀远的忧伤,正具有以“乐”衬‘‘哀”的强烈效果3.解读这两句空间突然转换,远方的游子此刻正带着无限忧愁,回望着家人爱人所在的故乡他望见了故乡的山水、望见了那在江对岸湖泽中采莲的妻子么?显然没有此刻展现在他眼前的无非是漫漫“长路”,和那阻山隔水的浩浩烟云l明确“还顾望旧乡,长路漫浩浩”将’‘远道”的意思说尽“还顾”一词,动作性和画面感很强,读者似乎看到主人公孤羊、忧愁、怅惘地立在船头,徒劳地往故乡的那个方向张望,他看到的是什么呢?是他不敢去仔细计算的迢迢路程!“漫浩浩”一词,读起来即给人以路途绵延无尽的感觉故乡在哪儿?“所思”在哪儿?至此,抒情主人公感情痛苦到极点可是,这两句并没有直接点明主人公的痛苦,这样,给读者留下了很大的想象空间,具有含蓄不尽的效果4.解读这是痛苦的浩叹,它仿佛来自万里相隔的天南地北,这是一对同心离居的夫妇那痛苦的叹息!这就是诗之结句所传达的意韵最后两句也并没有顺接上面两句,而是从眼前想到此后的生涯,主人公更深的担忧是,如果两个相爱的人此生都不能相聚相守,那就只能是“忧伤以终老”了黯然的情绪真是令人销魂![来源:Zxxk.Com]明确当读到结句时,让人感觉到此诗抒写的思念之情虽然那样“单纯”,但由于采取了如此婉曲的表现方式,便如山泉之曲折奔流,最后终于汇成了飞凌山岩的急瀑,震荡起撼人心魄的巨声在哀伤中老去,这多么令人心碎!
三、1.芙蓉,即荷花荷花给人以清幽、高洁的感觉屈原的作品里也视“荷”为香草,认为它具有美好的品质因此,起首“涉江采芙蓉”一句,营造了清幽、高洁的意境花草娇嫩美丽,同时又给人欣砍向荣的感觉以花草赠亲朋,既传达了对亲朋的关怀、思念等感情又寄托了对亲朋的美好祝愿采摘花草送给远方的亲人.这种举动在古代诗歌中常出现例如王维《相思》“红豆生南国,春来发几枝愿君多采撷,此物最相思”还有灞桥折柳现实生活中情人节送玫瑰,母亲节送康乃馨2.可用以下三种方法1.通过诵读,直接品味本文的思想感情2.通过分析,抓取意象,透过意象把握思想情感3.寻找文中关于文章主旨的表达情感的语句【基础达标】1.
①诗人远离家乡与思念的人分离;
②他想回到家乡,但长路漫漫,欲归不得;
③他与思念的人都深爱和思念对方,但却不能相聚2.芙蓉,即荷花荷花给人以清幽、高洁的感觉屈原的作品里也视“荷”为香草,认为它具有美好的品质因此,起首“涉江采芙蓉”一句,营造了清幽、高洁的意境花草娇嫩美丽,同时又给人欣欣向荣的感觉以花草赠亲朋,既传达了对亲朋的关怀、思念等感情,又寄托了对亲朋的美好祝愿3.诗人借江上的芙蓉与芳草起兴,流露出对爱人的思念,并抒发了欲归不得的哀伤或惆怅之情4.不是格律诗,虽然这首诗八句,并且双数末尾一个字都押韵,符合律诗的特点,但是律诗最大的特点是中间两联一定要讲求对偶,而这首诗的
三、
四、
五、六句就较随意了【拓展提升】异两首诗歌所寄托的外物有所不同.《涉江采芙蓉》借“芙蓉…‘兰泽”“芳草”的幽香等美好欢乐的情景来以乐景衬衷情,而《庭中有奇树》则是以树为寄托物另外.《涉江采芙蓉》结句哀伤不止,而《庭中有奇树》则自我宽慰同两首诗都采用了先扬后抑的写法前面六句.诗人对于花、树(意象)的珍奇美丽极力赞扬,最后两句点明了全诗的主题两首诗歌都意境高洁、清幽含蓄不尽余味悠长第二课时《短歌行》【知识链接】1.曹操简介曹操(155~220).字孟德,沛国谯郡(今安徽毫州人),是三国时候杰出的政治家、军事家和文学家年二十举孝廉,以参加镇压黄巾起义,迁为济南相后起兵伐董卓,复击灭袁术、袁绍他实行“唯才是举”的政策,采取抑制豪强、限制兼并、广兴屯田等一系列较为进步的措施,终于统一了北方位至大将军、丞相封魏王曹丕称帝后.追尊为武帝曹操有很高的艺术修养他的乐府诗继承汉乐府民歌“缘事而发”的现实主义精神,真实地反映了汉末动乱的社会现实,表现了他统一天下的远大抱负和顽强的进取精神其诗语言质朴,情感深沉,格调苍凉悲壮,有很高的艺术性他以乐府古题写时事的作风对后来的新乐府诗有很大启示有《魏武帝集》传世2.背景简介建安十三年,曹操率大军南下,列阵长江,欲一举荡平孙刘势力大战前夕,洒宴众文武,饮至半夜.忽闻乌鸦往南飞鸣而去曹操感此景而持槊歌此《短歌行》此诗格调高远,感情丰富,是诗人内心世界的真实写照【学习过程】
一、整体把握,信息筛选思考并讨论诗歌的内容层次
二、分析鉴赏l.提问如何理解“对酒当歌,人生几何!譬如朝露.去日苦多”这四句诗的思想感情?[来源:学科网ZXXK]2.提问如何理解“山不厌高.海不厌深周公吐哺,天下归心”这四句诗?
三、合作探究讨论分析这首诗的艺术特色【基础达标】1.下列加点汉字注音正确的一项是()A.譬如(pì)慷慨(kǎi)青衿(jīn)B.阡陌(mò)契合(qiè)笙箫(shēng)C.周匝(zā)哺育(pǔ)鼓瑟(sè)D.沉吟(yín)拾掇(duō)呦呦(āo)2.下列对诗句解说不正确的一项是()A.“对酒当歌,人生几何”和“何以解忧,唯有杜康”几句诗表达了功业未成的曹操悲观厌世的一面B.“青青子衿,悠悠我心”运用了“青衿”的典故,意在表达作者求贤若渴的愿望C.根据当时的时代背景,诗人“忧从中来”的“忧”来自于壮志未酬却已年过半百的忧虑,来自于社会动荡,国家统一前途未卜的担忧等等D.“月明星稀,乌鹊南飞,绕树三匝,何枝可依”两联借乌鹊绕树表达“良禽择木而栖,贤臣择主而事”之意,希望天下贤士归于自己3.默写填空[来源:学科网ZXXK]
(1)曹操的《短歌行》中的“,”被唐代文学家刘禹锡在《陋室铭中》化用为“山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵”的千古名句
(2),绕树三匝,何枝可依?4.回答下面的问题
(1)全诗反复出现一个“忧”字,诗人“忧”什么?
(2)如何理解“对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多”这四句诗的思想感情?【拓展提升】阅读下面这首唐诗,然后回答问题题元十八
①溪居白居易溪岚漠漠树重重,水槛山窗次第逢晚叶尚开红踯躅
②,秋芳初结白芙蓉声来枕上千年鹤,影落杯中五老峰更愧殷勤留客意,鱼香饭细酒香浓【注】
①元十八白居易被贬江州时结识的朋友,隐于庐山五老峰下
②踯躅杜鹃花的别称1.诗的前两联描写了哪些景物,在景物描写上有什么特点?2.赏析“影落杯中五老峰”中的“落”字【学习反思】这节课你的收获是什么?还有哪些不足?【参考答案】
一、全诗可分四层前八句为第一层,诗人慨叹人生有限,抒发了诗人对时光流逝、功业未成的深沉感慨;次八句为第二层,通过思念贤才、宴饮嘉宾的描写,表现了诗人求才若渴的心情;再次八句为第三层,写对贤才的仰慕,想象贤士到来,畅叙情谊最后八句为第四层,写贤才择主和自己希望搜揽人才以完成统一大业的宏伟怀抱
二、1.为了实现统一中国的雄心壮志,曹操虽然取得了许多成就,但也遇到了不少挫折和失败他深感奋斗中的艰难,也因年岁增长,光阴流逝,理想尚未实现而忧愁,所以才有人生短暂之叹但这一.‘叹”不是无所作为者、蹉跎岁月者、不思进取者的消极之“叹”,而是一位渴望得到贤才帮助以实现建功立业雄心的英雄之叹“人生几何”“去日苦多”是进取中的忧叹、追求中的苦闷.表达了诗人抓紧时机、大干一番事业的强烈愿望,隐含着的仍然是积极昂扬的精神2.这四句借用《管子·形势解》中的话和周公“一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之贤士”(《史记·鲁周公世家》)的故事,来说明一方面诗人自己感到生命易尽,一方面则更加激励他及时建功立业的思想,渴望有更多的有才能的人来帮助他实现他的政治埋想
三、(l)诗歌用典贴切特别是化用《诗经》里的诗句,好像出自一个人的口,贴切自然最后,又引用“周公”作比,突出自己对人才的渴求之恳切,都非常到位
(2)文章抒情、议论、叙事三者结合紧密,既有对客观生活的描绘,又有对自己主观精神的抒发.志向高远,气韵沉雄,想象丰富,体现了曹操诗歌的艺术特色【基础达标】1.A2.A3.
(1)山不厌高海不厌深
(2)月明星稀,乌鹊南飞4.
(1)人生短暂、人才难求
(2)为了实现统一中国的雄心壮志,曹操虽然取得了许多成就,但也遇到不少挫折和失败他深感奋斗中的艰难,也因年岁增长,光阴流逝,理想尚未实现而忧愁,所以才有人生短暂之叹但这一“叹”不是无所作为者、蹉跎岁月者、不思进取者的消极之“叹”,而是一位渴望得到贤才帮助以实现建功立业雄心的英雄之叹“人生几何”“去日苦多”是进取中的忧叹,追求中的苦闷表达了诗人抓紧时机、大干一番事业的强烈愿望,隐含着的仍然是积极昂扬的精神【拓展提升】1.潺潺的溪水,弥漫的岚气,茂密的森林,措置有序的水栅,面山而凿的小窗,绽放的红杜鹃,初开的白芙蓉,为读者展现了一幅夏秋之交的幽美景象景物描写的特点
①诗人将宏观远视与近景特写相结合,写景富有层次感;
②选取红白两色入诗,色彩对比强烈;
③诗人用叠词描写溪岚的迷蒙和树木的茂盛,用拟人的手法写水槛山窗一个接一个的扑面而来,展现了友人溪居的幽美2.
①“落”字,尤为神妙,似乎五老峰是一个物体,会落入杯中想象之奇,令人叹为观止
②“影落”,写出处于这个淡雅绝俗的居室中,可以远眺山川景物,远处的五老峰影能倒映杯中,溪居的明净不可待言
③这也显示了溪居的主人是一个超凡脱俗的世外高人第三课时《归园田居》【知识链接】陶渊明,又名陶潜,字元亮.东晋田园诗人,浔阳柴桑人后人称之为“靖节先生”又自称作“五柳先生”祖父、父亲静做过太守、县令一类的官他幼年时,家世衰落,家境贫寒他青年时代曾有建功立业的大志;但未得重用,只做过几任小官东晋末年统治阶级内部矛盾尖锐仕途充满风险,加之政治腐败,陶渊明对现实很失望他不愿在纷乱黑暗的现实里随波逐流,曾几次退离仕途,最后,从彭泽令职位上隐退,这一年他4l岁,以后终老农村死后世人称他为“靖节先生”陶渊明的作品大多写退隐后的生活,表现农村风物,劳动生活,表示对黑暗现实的不满他的诗情感真实,风格平淡自然,诗味醇厚,语言清新,对后世有很大的影响陶渊明开创了田园诗一体,为古典诗歌开辟了一个新的境界从此以后,田园诗不断得到发展到唐代就已形成了田园山水诗派宋以后,描写田园的诗人就多到不可胜数了【学习过程】
一、整体感知,信息筛选“归园田居”这个标题能告诉我们哪些信息呢?题眼是哪个字?
二、合作探究1.探讨“从哪里返回”这个问题(l)“尘网”“樊笼”比喻什么?
(2)为什么要如此比喻?表现了诗人怎样的情感?2.探讨“为什么要返回”这个问题
(1)那么,既然“性本爱丘山”,为何要出仕?
(2)哪一句是点题句?
(3)归西圈的目的是什么?为什么要“守拙”?如何理解?3.探讨“回到哪里去”这个问题
(1)诗人笔下的田园景色有何特点?抓住诗中几组意象分析
(2)非常普通平常的农村生活场景,在陶渊明笔下为什么显得那么美?
三、诗句鉴赏1.少无适俗韵,性本爱丘山淡落尘网中.一去三十年2.羁鸟恋旧林,池鱼思故渊开荒南野际,守拙归园田3.户庭无尘杂,虚室有余闲【基础达标】1.对《归园田居》分析不正确的一项()A.这首诗运用了白描的表现手法,情景交融,语言朴素,比喻贴切B.表现了作者摆脱黑暗的官场,来到清新的农村之后的自由生活和愉快的心情C.一些平常的农家事物,在诗人笔下构成了一副恬静优美,清谈朴素的田园图画D.全诗写了诗人从少年进入官场到多年退出官场的全过程2.下面对诗句的解说不恰当的—项是()A.“方宅”句,意思是说围绕住宅的土地有十来亩方,围绕的意思B.“榆柳”两句,描写了榆柳、桃李遍布房前屋后的情景C.“暖暖”两句,远村、墟烟构成一幅远景“暖暖”与“依依”在诗中是近义词,因此可以互换D.“狗吠”两句,描绘了一幅鸡鸣狗叫的农村生活图景,切那么自然,那么纯朴3.对诗的赏析,不恰当的一项是()A.诗中描绘的都是极为普通的田园生活情景,却真实地反映了诗人回归田园之后的愉快心情B.诗中用白描手法,简练地勾画景物,从而使诗人感情得到充分抒发,使诗富有画意,生机盎然;C诗中描绘的画面质朴、幽静,表现出一种平和、淡远的意境D“狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠”一句的意境,与汉乐府《鸡鸣》中“鸡鸣高树巅,狗吠深宫中”有相似之处【拓展提升】阅读下面这首诗,完成后面的问题归园田居(其三)[晋]陶渊明种豆南山下,草盛豆苗稀晨兴理荒秽,带月荷锄归道狭草木长,夕露沾我衣衣沾不足惜,但使愿无违1.诗的
三、四两联描绘了什么样的景象?请简要叙述2.本诗表现了诗人在田园生活中感受的乐趣,请具体说明表现了什么乐趣,这种乐趣是怎样表现的?【学习反思】这节课你的收获是什么?还有哪些不足?【参考答案】【学习过程】
一、标题明确告诉我们作者要回到田园生活;“归”字是这首诗的题眼
二、1.明确尘网,樊笼
(1)明确“尘网”“樊笼”比喻官场生活(要特别注意,“羁鸟”“池鱼”是陶渊明自比)
(2)明确对官场生活的厌恶“误落尘网中,一去三十年”,沉痛悔恨误入仕途的生活用上“尘网”一词,足见他对钩心斗角、尔虞我诈的官场的极端厌恶“误”字显出诗人的悔恨之深东晋来年权力之争剧烈,陶渊明既不愿成为上层统治阶级矛盾斗争的牺牲品,也不愿成为政治野心家争夺的工具,但是仕途生活却将他紧紧束缚在自己政治斗争的罗网之中,因此他十分痛苦“一去三十年”,实应为“十三年”用夸大了的数字,说明了时间之长,痛苦之深2.明确”性本爱丘山”“守拙归园田”
(1)明确“误落尘网中”入仕做官,非其本性使然而是一大失误(注意炼字“误”)其实.这一个”误”字,一“误”多年又何尝不是带着期望的自投罗网在几经坎坷,在官场中碰得头破血流,看透了官场卑污之后,一个“误落”发出了陶渊明无限的人生辛酸这是人生翻然醒悟后的绝唱是一位哲人看透世界后的箴言于是,此时在他心目中,恬静的农村是唯一的干净乐土了环境之劣.时间之久.催促着他确实应该归向园田了!“韵”指人们的气质性情的素养“少无适俗韵,性本爱丘山”表明自己的性格与世俗官场生活不适应“适俗”就是适应仕途中繁缛礼节的限制和尔虞我诈的权势之争,诗人说自己缺乏应酬官场的气质和情操显示了不同流俗的高尚情操第二句写自己流连山水喜爱田园表明归隐田园的意向“性本爱丘山”也许是陶渊明“归”的一个很重要的原因但是不是最关键的原因呢?请同学们继续寻找文中信息
(2)明确“守拙归国田”
(3)明确反对机巧圆滑,反对官场生活中的八面玲珑、尔虞我诈怕自己受到官场不良环境的影响而失其本心官场是个是非之地,没有那种当官的本领,很难往上爬这样,一个正直清高的人就会感到精神上很压抑没有自由,所以诗人耙自己比作‘羁鸟”“池鱼”(结合陶渊明辞官原因不为五斗米折腰的故事)小结所以“归固田”是为了保持自己精神上的自由和独立.
3、明确归向园田
(1)明确方宅、草屋、榆柳、桃李、村庄、炊烟、狗吠、鸡鸣
(2)明确恬静,幽雅,空阔而简陋,一片宁静,一片和谐.一派迷茫,一派朦胧,这是美似仙境的田园.让诗人弃官归隐,流连忘返“方宅卡余亩,草屋八九同,榆柳荫后檐,桃李罗堂前”四句写近景,从自己的住宅写起你看,住宅周围有十亩土地,八九间草屋地方虽不广,房屋虽不多,但毕竟是自己的小天地.是自由自在的王国榆树柳树的阴影遮住了后房檐,桃树李树罗列在屋予前边,环境是多么幽雅美丽!诗人捕捉住农村中司空见惯的事物,画出了优美画面,有近有远有声有色,有淡有浓,有活泼有生机.有朴拙自然的趣味而这一切又与诗人在官场上的生活形成了鲜明的对照这里诗人用歌颂田园,无言地批判了官场的倾轧、争斗、混乱、险恶.表明了诗,、追求恬淡生活和平静和谐的心境
三、1.明确“少无适俗韵”是写少年时我没有迎合世俗的本性点明少年天性纯真的本色着一“少”字,又与后面成年后“误落尘网”形成对照也暗含对少年时天真质扑的追忆和留恋;“性本爱丘山”,这句诗中的“性本”二字,揭示出诗人内心深处喜爱丘山的自然本性,正因如此,才有后文的“归园田”;“误落尘网中”的“误”字.则把不幸落入尘网、走进官场的情形生动地表现出来,包含诗人不自觉、不得已之情2.明确在这几句诗中,诗人把官场中的自己比作是关在笼中的鸟,是水池中的鱼;而把自己向往的田园生活说成想念的旧林、思念的深潭,表达了诗人对官场生活的厌恶和对田园生活的向往3.明确“户庭”即起居处所“尘杂”指人世间的杂务,主要指过去官场的案牍和应酬一类琐事……“虚室”,空寂的房间,实指无官一身轻没有人事滋扰的悠闲【基础达标】1.D(全诗并未写诗人出入官场的全过程,而是借描写田园风光的美好和农村生活的淳朴可爱,来抒发归隐后的愉悦心情)2.C(“暧暧”和“依依”不可互换)3.D(两句诗意境不同)【拓展提升】1.诗的
三、四两联描绘了一幅恬静优美的景象清晨起来,我下地松土除草;晚上披星戴月,我扛着锄头穿行在齐腰深的草丛里回家歇息狭窄的田间小路边草木丛生,皎洁的月光照在草叶的露水上,亮晶晶的“我”走在小路上,衣服都被露水打湿了表达自己不与世俗同流合污的志愿和对田园生活的热爱2.作者辞官归田,虽然耕作不佳却乐在其中,表现了作者对宁静和安适田园生活的热爱“种豆南山下”平淡之语,“带月荷锄归”幽美之句;前句实,后句虚全诗在平淡与幽美、实景与虚景的相互补衬下相映生辉,柔和完美其中洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。