还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
7辛弃疾词两首2六中马建民辛弃疾词两首导学案学习目标
(一)情感目标 1引导学生以真挚的感情品读品 2培养爱国主义情感
(二)知识目标
(1)通过反复诵读,感知作品内容和思想感情
(2)掌握咏史怀古词的特点
(3)理解词中所用典故的含义
(三)能力目标通过课堂教学进行自主式、探究式学习,开拓知识面,丰富教学内容,提高诗歌鉴赏能力学习重点知识目标
(1)、
(2) 难点知识目标(3学习指津 以学生活动为主,点拨启发,引导讨论,朗读背诵,检查落实比较学习法 本课文所选辛弃疾的两首词,主题相同,都表现了作者御敌抗金的爱国思想和壮志难酬的愤慨之情总体风格是雄健、豪放都大量使用了历史典故,借古讽今两首词作于不同时期《水龙吟》是早期作品,作者时任江东安抚司参议官,词中虽然用了蓝天、绿水、青山、红日等景象来陪衬、点染,但没有柔媚繁缛之感《永遇乐》是晚期作品,辛弃疾当时以65岁的高龄在镇江任职,他本以为可以积极备战,积蓄军事力量,但很快发现韩侂胄为了邀功,只想草率出兵,于是,作者有了更多的悲愤可见,他早期的作品多些昂扬、激奋;晚期作品则转向了苍劲、悲壮 同为豪放派的词人,苏轼与辛弃疾的风格也同中有异苏轼天性忠爱自如畅达;辛弃疾气势沉雄豪壮悲愤苏轼词风旷达辛弃疾词风豪健评论者总是将苏、辛并称,说“东坡之词旷,稼轩之词豪学习过程 《水龙吟登建康赏心亭》导学案
一、预习感知
1、作者 辛弃疾,南宋词人字 号 ,山东历城人作品题材广阔,风格多样,以 风格为主,关于用典,也善于白描,开拓了词的疆域,提高了词的表现力背景本词作于宋孝宗乾道五年,辛弃疾通判建康,当时他正值壮年有为,但朝士都庸俗之辈词人此时已南归八年,虽几番上书奏御敌之策,但都无下文英雄失意,年华虚掷,难得一遂报国之愿这年,他登临建康赏心亭,写下这首词,借以倾吐自己的抑郁悲愤之情
2、注音 玉簪 螺髻 鲈鱼堪脍 揾英雄泪
3、写下你的疑问
二、探究学习
1、整体感知
(1)你感觉词的风格怎样?
(2)作者表达的主要情感?
2、分片讨论
(1)上片的主要表现手法是什么,试加以分析
(2)下片的主要表现手法是什么,试加以分析
3、总结整合用简练的语言总结这首词
三、自测训练
1、“遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻” 一句中“玉簪螺髻”是形容 ,运用了 修辞
2、“落日楼头,断鸿声里,江南游子”中“落日”二字,比喻 “断鸿”是失群的孤雁,比喻
3、“把吴钩看了,阑干拍遍”一句“把吴钩看了”,借吴钩闲置身旁,烘托出词人 的苦闷,“阑干拍遍”形象地表现出作者 的情态《永遇乐京口北固亭怀古》导学案
一、【基础知识梳理】
1、给下列加点的字注音孙仲谋( )舞榭( )巷陌( )金戈( )元嘉( )狼居胥( )仓皇( )可堪( )佛狸祠( )拓跋焘( ) 张浚( )王玄谟( )
2、解释下列词语,掌握在词中的意思风流寻常草草北顾可堪
二、研习课文,探讨用典的意义和作用
(一)所谓用典,就是引古事、古人来比喻今事、今人以抒发情怀,是古代诗文中常见的一种写作手法,统称“用典”恰当地用典,可使诗文文情隽永,含蓄深刻用典或仰慕古人;或以古人自况,感慨身世;或借古讽今等等言简意赅,以一当十
(二)辛弃疾在文学史上被评论家讥之以“掉书袋”,原因是他的词作好用典故全词用了哪几个典故?你认为每一个典故的用意是什么?(对照注释、材料分组讨论)明确上阙用了 、 两个典故,下阙用了 、 、 、 三个典故 上阙
1.分析研讨前两个用典1说说这两个人的共同点?2用此二人典,蕴含了什么用意?下阙
2.分析研讨第三个用典 辛弃疾引用宋文帝北伐惨败的故事目的是什么?(用典的用意何在?)
3.分析研讨第四个用典诗人写佛狸祠下祭神庙会的热闹景象,是什么心情?
4.、有人说最后一段洋溢的是满腔豪情,也有人说是悲情怨语,说说你的理解分析研讨用廉颇典故的用意辛弃疾词两首学案导学答案《水龙吟 登健康赏心亭》学案导学答案
一、
1、字幼安,号稼轩,以豪放为主
2、zān,jì,kuài,wèn
二、
1、
(1)这首词,境界阔大,气魄雄浑,寄意遥远,感慨深沉豪放
(2)作者登上建康城(今南京)的赏心亭,面对辽阔山河,听到鸿雁悲鸣,生出无限忧思自伤抱负世无知已,得不到理解与慰藉;浩叹英雄徒有雄心壮志,却无处施展才华
2、
(1)借景抒情 词人由水写到山,有无情之景写到有情之景,“楚天千里清秋,水随天去秋无际”是词人在赏心亭上看到的江景,水天一色的辽远和如簪似髻的山影便牵动了他久蓄的愁苦遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻”三句,是写山“遥岑”即远山举目远眺,那一层层、一叠叠的远山,有的很象美人头上插戴的玉簪,有的很象美人头上螺旋形的发髻,景色算上美景,但只能引起词人的忧愁和愤恨“落日”本是自然景物,辛弃疾用“落日”二字,含有比喻南宋国势衰颓的意思,亦表达了作者的愁苦心情 “断鸿”是失群的孤雁,比喻自己飘零的身世和孤寂的心情
(2)用典就本词来看,词人用典意在对比,前两个是反例,后两个是正例,正反对比表达了词人的荣辱观、价值观“尽西风、季鹰归未?”既写了有家难归的乡思,又抒发了对金人、对南宋朝廷的愤懑,“求田问舍,怕应羞见,刘郎才气” 表明了词人为国忘私的广阔胸怀,也批判了那些不顾国事、钻营私利的人 “可惜流年,忧愁风雨,树尤如此”, ,辛弃疾用这个典故,抒发自己不能为抗击敌人、收复失地而效力,徒然虚度年华的愤慨和苦痛
3、这首词,上片写景抒情,下片则是直接言志境界阔大,气魄雄浑,寄意遥远,感慨深沉通过所见所闻所感,层层展开主题结构曲折而严谨而且典故使用贴切精妙,天然浑成不愧为传世之作
三、
1、一层层、一叠叠的远山,比喻
2、比喻南宋国势衰颓;比喻自己飘零的身世和孤寂的心情
3、把作者虽有沙场立功的雄心壮志,却是英雄无用武之地的苦闷也烘托出来了;雄心壮志无处施展的急切悲愤的情态《永遇乐京口北固亭怀古》导学案
一、
1、孙仲谋( móu )舞榭(xiè )巷陌(mò )金戈(gē )元嘉( jiā )狼居胥(xū )仓皇(huáng )可堪(kān )佛狸祠(fó )拓跋焘(tāo ) 张浚(jùn )王玄谟( mó )
2、风流寻常平常草草草率北顾北望可堪不忍
二、
(二)上阕“千古江山,英雄无觅、孙仲谋处”; “斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住” 下阕“元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾”;“四十三年,望中犹记,烽火扬州路” ;“佛狸祠下,一片神鸦社鼓”
1、
①都是能够建立功业的英雄人物,而且他们的事业都是在京口起步的
②表达自己力主抗金和决心恢复中原的宏大抱负,同时借古代帝王来讽刺南宋统治者屈辱求和的无耻行径
2、借鉴历史,伐金必须做好准备,不能草率从事
3、作者的心情是沉重的,表达了自己的隐忧如今江北各地沦陷已久,不迅速谋求恢复,民俗就安于异族统治,忘记了自己是宋室臣民表示对南宋政府不图恢复中原的不满
4、辛弃疾这首词最后用廉颇事作结,是作者到老而爱国之心不衰的明证廉颇虽老,还想为赵王所用他在赵王使者面前一顿饭就吃了一斗米作的饭、十斤肉、又披甲上马,表示自己尚有余勇辛弃疾在这词末了以廉颇自比,也正表示自己不服老、还希望能为国效力的耿耿忠心雄心不减当年,切望为国效力,叹无人前来问讯徒有英雄豪情。