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2013届同安一中高三复习之诗歌鉴赏一专题形象意象意境班级姓名座号
1.(2012年、山东卷)阅读下面这首宋诗,回答问题吴松道中二首(其二)晁补之晓路雨萧萧,江乡叶正飘天寒雁声急,岁晚客程遥鸟避征帆却,鱼惊荡桨跳孤舟宿何许?霜月系枫桥注吴松即吴淞,江名
(1)开头两句描写了怎样的景色?营造了怎样的氛围?(3分)
(2)请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用(5分)
2.(2012年、江西卷)阅读下面一首宋词,完成后面的题目江城子秦观西城杨柳弄春柔动离忧,泪难收犹记多情,曾为系归舟碧野朱桥当日事,人不见,水空流韶华不为少年留恨悠悠,几时休飞絮落花时候、一登楼便作春江都是泪,流不尽,许多愁[注]
①韶华青春年华,又指美好的春光
②变做纵使
(1)概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵,并分析这首词表达的情感(4分)
3.(2012年、天津卷)阅读下面这首律诗,按要求作答野菊【宋】杨万里未与骚人当糗粮
①,况随流俗作重阳政
②缘在野有幽色,肯为无人减妙香?已晚相逢半山碧,便忙也折一枝黄花应冷笑东篱族,犹向陶翁觅宠光【注】
①糗粮干粮首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句
②政通“正”
(1)颔联描绘了怎样的野菊形象?(2分)
(2)尾联化用了陶渊明那句诗?表达了作者怎样的志趣?(3分)4.(2012年、湖南卷)阅读下面的唐诗,完成题目度破讷沙
①(其二)李益破讷沙头雁正飞,鸊鹈泉
②上战初归平明日出东南地,满碛寒光生铁衣【注】
①破讷沙沙漠名
②鸊鹈泉泉水名
(1)从题材来看,这首诗属于诗(2分)
(2)请从意境营造的角度,赏析全诗(6分)5.(2012年、江苏卷)阅读下面这首词,然后回答问题梦江南温庭筠千万恨,恨极在天涯山月不知心里事,水风空落眼前花摇曳碧云斜⑴词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么?(2分)⑵词中
三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象?请简要分析(4分)⑶请简要赏析这首词的结句(4分)6.(2011年、四川卷)阅读下面的宋诗,然后回答问题怀天经、智老,因访之陈与义今年二月冻初融,睡起苕溪绿向东客子光阴诗卷里,杏花消息雨声中西庵禅伯还多病,北栅儒先只固穷忽忆轻舟寻二子,纶巾鹤氅试春风(选自《陈与义集校笺》)【注】天经,姓叶,名德;智老,即大圆洪智和尚诗中“禅伯”指大圆洪智,“儒先”指叶天经⑴请简要概括诗中诗人的形象特点(3分)7.(2012年、安徽卷)阅读下面这首诗,完成题目最爱东山晴后雪
①[宋]杨万里只知逐胜忽忘寒,小立春风夕照间只爱东山晴后雪,软红光里涌银山[注]本诗为《雪后晚睛,四山皆青,惟东山全白,赋最爱东山晴后雪二绝句》中的一首
(1)请简要分析这首诗中诗人的形象(4分)8.(2012年、湖北卷)阅读下面这首诗,完成后面的题目送邹明府游灵武唐贾岛曾宰西畿县,三年马不肥债多凭剑与,官满载书归边雪藏行径,林风透卧衣灵州听晓角,客馆未开扉【注】明府对县令的尊称灵武即灵州(治所在今宁夏灵武县)
(1)请概括邹明府这个人物形象的主要特点,并作简要分析(4分)
(2)贾岛注重用字推敲,请对第三联中的“藏”“透”二字作简要赏析(4分)附虚词的趣味习题
一、判断“而”在文段中的意义兵者,危道也须戮力同心,切勿如蟹六跪而
①二螯,否则,何以胜?故冯婉贞曰:“诸君而
②有意,瞻予马首可也”冯氏虽小,然青,取之于蓝而
③青于蓝,更胜其父婉贞博学而
④日参省乎己,非只效书生终日而
⑤思也三思而
⑥后行,故有抗敌之大捷非而
⑦所谓小女子也乃巾帼英杰而
⑧
二、判断“何”在文段中的意义“徐公何
①能及君也”本谬也,懂其理者,何
②可胜道也哉?然其妻如此言者,何
③也?其所据何
④为?原其理,当为爱之深也可见,情之误,何
⑤其大也!然何
⑥人能忘情耶?何
⑦以除此弊,望君以良策教我,何
⑧如?
三、判断“乃”在文段中的意义尝闻放翁志节毕现《示儿》,乃
①读之至“王师北定中原日,家祭无忘告乃
②翁”一句大为感佩,其真乃
③忠贞之士也!然亦有人不齿,乃
④曰:“此徒沽名耳”众人质之以理,其辞穷,乃
⑤不得已而谢2013届同安一中高三复习之诗歌鉴赏2012\10\20专题练习一形象意象意境班级姓名座号
1.(2012年、山东卷)阅读下面这首宋诗,回答问题(8分)吴松道中二首(其二)晁补之晓路雨萧萧,江乡叶正飘天寒雁声急,岁晚客程遥鸟避征帆却,鱼惊荡桨跳孤舟宿何许?霜月系枫桥注吴松即吴淞,江名
(1)开头两句描写了怎样的景色?营造了怎样的氛围?(3分)
(2)请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用(5分)【答案】描写了清晨起航时,江南水乡风声萧萧,落叶飘飞的深秋景色营造了凄冷、感伤的氛围【答案】孤舟联结者雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象,把航程中的所见所闻所想贯穿在一起,是全诗的线索;作者融情于景,表达了漂泊、思乡、孤寂之感【赏析】《吴松道中》共有两首,是诗人行船在吴淞江上时所写诗人写这两首诗,原本无一定题旨,他在吴淞道上一路行来,身与境遇,便随兴而发,随感而咏,或写景或怀古,富有当时当地色彩遣词用语,不事雕饰,浅近自然,与诗人随意挥洒的诗情相合这里选的是第二首吴松,即“吴淞”,江名,太湖最大的支流这一首写泊舟后第二天的行程诗中的“天寒”、“叶飘”、“雁声急”、“岁晚”、“霜月”诸语,点明季节已是晚秋前三联描写了由盘门到枫桥的一路景色,兼及诗人自己的心情天刚破晓,船又启航头天傍晚下了一场大雨,这一天清晨依旧是秋雨霏霏,兼以风声萧萧,江南水乡便满天飘舞着木叶深秋天寒,时时听到空中大雁,鸣声惶急,向着南方飞去而无留意诗人不由得又低头思量自己“大雁急急归去,顷刻使能回到南方,可我自己呢?一年将尽,旅程却还遥远着呢”为了排遣乡思,诗人便留心观看船的四周,发现了两个极有意思的景象,其一是“鸟避征帆却”他所乘坐的这艘远行之船,在湖面上一摇一晃地前进着,水鸟们“啾啾”鸣叫着随在后面,有时船身猛一倒退,鸟儿们便急急地避了开去;其一是“鱼惊荡桨跳”鱼儿们聚游在船的两侧,船家一起一落地摇动着双桨,偶尔声音响了一些,便惊得鱼儿慌不迭地散了开去看着有趣,不知不觉间,夜已来临,尾联便写夜宿枫桥枫桥在苏州城闻门外十里枫桥镇,原本称“封桥”,因唐代张继《枫桥夜泊》诗而得此名天既已黑尽,诗人便盘算着今夜,这艘孤舟该宿于何处(何许)呢?放眼望去,一轮霜月下,他看见了那久负盛名的枫桥南宋诗人范成大编纂的《吴郡志》说,枫桥“自古有名,南北客经由未有不憩此桥而题咏者”因此,诗人一见到枫桥,便兴致勃勃地嘱咐船家将船系在桥下,决定这天晚上夜宿于此处,以一抒幽思
2.(2012年、江西卷)阅读下面一首宋词,完成后面的题目(8分)江城子秦观西城杨柳弄春柔动离忧,泪难收犹记多情,曾为系归舟碧野朱桥当日事,人不见,水空流韶华不为少年留恨悠悠,几时休飞絮落花时候、一登楼便作春江都是泪,流不尽,许多愁[注]
①韶华青春年华,又指美好的春光
②变做纵使
(1)概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵,并分析这首词表达的情感(4分)答_________________答“杨柳”“飞絮”意象的内涵有二既表春景逝去,又表漂泊无依、离愁别绪(2分)这首词抒发了抒发暮春伤别之情,也抒发了愁情别恨(2分)
3.(2012年、天津卷)阅读下面这首律诗,按要求作答(8分)野菊【宋】杨万里未与骚人当糗粮
①,况随流俗作重阳政
②缘在野有幽色,肯为无人减妙香?已晚相逢半山碧,便忙也折一枝黄花应冷笑东篱族,犹向陶翁觅宠光【注】
①糗粮干粮首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句
②政通“正”
(1)颔联描绘了怎样的野菊形象?(2分)
(2)请自选角度赏析颈联(3分)
(3)尾联化用了陶渊明那句诗?表达了作者怎样的志趣?(3分)【解析】第1题考查对诗歌中形象的把握情况赏析诗歌中的形象,首先要立足诗歌内容,然后再结合诗中的文字第2题考查诗句的赏析其实对诗句的赏析,也要体现在对诗句中具体的字赏析第3题是分析诗歌的思想感情和内容的理解与把握答案参考
(1)野菊生长于山野,花色清淡,香气清馨不因无人欣赏而减其香,不为外部环境而改变内心的高洁
(2)修辞对偶、借代炼字“逢”“忙”色彩“碧”“黄”情感喜爱之情
(3)采菊东篱下率性自然超凡脱俗4.(2012年、湖南卷)阅读下面的唐诗,完成题目(8分)度破讷沙
①(其二)李益破讷沙头雁正飞,鸊鹈泉
②上战初归平明日出东南地,满碛寒光生铁衣【注】
①破讷沙沙漠名
②鸊鹈泉泉水名
(1)从题材来看,这首诗属于诗(2分)
(2)请从意境营造的角度,赏析全诗(6分)【答案】
(1)边塞
(2)全诗描绘了戍边将士战罢归来的图景前两句写大漠辽远、大雁高飞,既有胜利者的喜悦,也有征人的乡思;后两句写日出东南、铁衣生寒,既表现了壮阔背景上军容的整肃,也暗含了军旅生活的艰辛诗歌撷取极具边塞特色的含蕴丰富的意象,通过喜忧、暖冷、声色等的比照映衬,营造出雄健、壮美的意境,抒写了征人慷慨悲壮的情怀【解析】诗题一作“塞北行次度破讷沙”据说唐代丰州有九十九泉,在西受降城北三百里的鸊鹈泉号称最大唐宪宗元和初,回鹘曾以骑兵进犯,与镇武节度使驻兵在此交战,诗应是概括了这段历史“破讷沙”系沙漠译名,亦作“普纳沙”这首诗主要赞颂边塞将士的英雄气概,不写战斗而写战归取材上即以偏师取胜,发挥了绝句特长通篇造境独到,声情激越雄健,颇得盛唐神韵诗的头两句写部队凯旋越过破讷沙的情景从三句才写“平明日出”可知,这时黎明还没有到来军队夜行,“不闻号令,但闻人马之行声”,时而兵戈相拨,时而铮鏦之鸣响栖息在沙碛上的雁群,却早已警觉,相呼腾空飞去“战初归”是正面写“度破讷沙”之事,“雁正飞”则是写其影响所及首句先写飞雁,未见其形先闻其声,造成先声夺人的效果三句写一轮红日从东南方的地平线上喷薄而出,在广袤的平沙之上,行进的部队蜿如游龙,战士的盔甲银鳞一般,在日照下寒光闪闪,而整个沙原上,沙砾与霜华也闪烁光芒,鲜明夺目这是一幅极有生气的壮观景象风沙迷漫的大漠上,本来很难见到天清日丽的美景,而此时这样的美景竟出现在战士的眼前同时,战士的归来也使沙原增色;仿佛整个沙漠耀眼的光芒,都自他们的甲胄发出这里,境与意,客观的美景与主观的情感浑然一体,物我不分清人吴乔曾在《围炉诗话》里对这首诗解读说“七绝乃偏师,非必堂堂之阵,正正之旗,有或斗山上,或斗地下者”【考点定位】本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价文章的思想内容和作者的观点态度,能力层级为D第一次考专题考意境5.(2012年、江苏卷)阅读下面这首词,然后回答问题梦江南温庭筠千万恨,恨极在天涯山月不知心里事,水风空落眼前花摇曳碧云斜⑴词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么?(2分)答案“恨”是指思妇对于远在天涯的丈夫的思念由于丈夫久远不归,思妇这思念便上升为一种怨恨,越怨恨,越见思妇思念之深之切标准答案思念远隔天涯的心上人的怅恨之情⑵词中
三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象?请简要分析(4分)答案悲戚哀伤、愁思难遣、孤独寂寞、青春流逝的主人公形象主人公夜深望月寄相思,而山月无情,全然不懂主人公一腔心事,自然也就无从传递相思情了;眼前百花白白飘落,水风全然不知也不觉更无怜,却依然催落一地华英,暗喻主人公的青春消逝却无人怜的哀怨情景交融,委婉含蓄标准答案主人公满腹哀怨,对月怀远,月却不解;临水看花,花自飘零,无人怜惜刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象⑶请简要赏析这首词的结句(4分)答案碧云在空中飘忽不定,最终消沉在天边,结句利用象征的手法,用“碧云斜”象征人的心情消沉;用碧云的飘忽不定象征人的心神不宁以景结词,委婉含蓄,蕴味悠长,而又情景交融标准答案借景抒情把天涯之思投向无边天际,以碧云摇曳表现心绪的不宁,以碧云斜落表现心情的低沉[解析]此词属于小令,短小精悍,完全解读得细细品味其中每个字同时得注意其中的中学课本常遇见的“天涯”(“天涯共此时”)“山月”(“不知乘月几人归”)“落花”(“泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去”)“碧云”(“碧云天,黄叶地”)等意象以及情景交融的诗句、词句[评点]此诗鉴出得好,节省阅读时间,又包罗选修所学,学以致用,命题者实为有心人!6.(2011年、四川卷)阅读下面的宋诗,然后回答问题(8分)怀天经、智老,因访之陈与义今年二月冻初融,睡起苕溪绿向东客子光阴诗卷里,杏花消息雨声中西庵禅伯还多病,北栅儒先只固穷忽忆轻舟寻二子,纶巾鹤氅试春风(选自《陈与义集校笺》)【注】天经,姓叶,名德;智老,即大圆洪智和尚诗中“禅伯”指大圆洪智,“儒先”指叶天经⑴请简要概括诗中诗人的形象特点(3分)答案诗人形象情趣高雅,珍视友情,风流飘逸⑵请对这首诗第二联进行赏析(5分)答案诗人客居外地,以诗自娱,观赏杏花,此种生活是苦是乐,是喜是悲,诗中并未直接道出,给读者留下了想象空间“客子”对“杏花”,“诗卷”对“雨声”,融情于景,以自然清新的笔调表达了诗人了平淡闲适之情7.(2012年、安徽卷)阅读下面这首诗,完成8~9题最爱东山晴后雪
①[宋]杨万里只知逐胜忽忘寒,小立春风夕照间只爱东山晴后雪,软红光里涌银山[注]
①本诗为《雪后晚睛,四山皆青,惟东山全白,赋最爱东山晴后雪二绝句》中的一首
8.请简要分析这首诗中诗人的形象(4分)答_____________________________________________________________________9.请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处(4分)答_____________________________________________________________________
8.【解析】本题考查鉴赏诗歌的形象的能力从诗句描写上看诗人的性格,从诗歌的氛围上品读诗人的心境和情怀,诗人陶醉于东山晴后山上雪景,面对如此美丽的大自然,诗人怎能不陶醉,怎能不忘怀!答案示例诗人只顾寻胜景而不觉春寒,驻足春风夕阳中凝望东山,对东山雪景充满喜爱之情从这些动作与心理的描写中,可以看到一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然往我的诗人形象9.【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言炼字,以及鉴赏诗歌的表现手法--修辞作用解答这两字,要立足诗歌,从修辞角度以及表达效果上回答答案示例“软”字以触觉写视觉,生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感;“涌”字运用比拟的修辞手法,形象的描绘出在夕阳红光映照之下,白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象8.(湖北卷)阅读下面这首诗,完成后面的题目(8分)送邹明府游灵武唐贾岛曾宰西畿县,三年马不肥债多凭剑与,官满载书归边雪藏行径,林风透卧衣灵州听晓角,客馆未开扉【注】明府对县令的尊称灵武即灵州(治所在今宁夏灵武县)
(1)请概括邹明府这个人物形象的主要特点,并作简要分析(4分)
(2)贾岛注重用字推敲,请对第三联中的“藏”“透”二字作简要赏析(4分)【答案】
(1)(4分)诗中邹明府形象的主要特点是:清正廉洁三年县令任满离去,马依旧瘦弱,随身相伴的还是那些书如今冒雪远游朔方,前程艰险,单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风正是通过这些细节的刻画,展现了邹明府至清至廉的形象
(2)(4分)
①“藏”字,运用拟人手法,描绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景,写景生动,颇有画意;一个“藏”字,已包含大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重意蕴
②“透”字,极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力,同时还隐含风急、天寒、衣单等内容,富有想象力和感染力【赏析】曾经就任西畿县县令,三年下来,马不生膘为偿还高筑的债台,只好把佩剑卖了,任满还乡时,也仅仅是满载车书而归在山林深居,衣衫单薄简朴就住在在灵州的一个角落,每日早上可以听到报晓的号角,平时也没有什么客人来往寓意说他曾经在西畿县就任三年,勤于政务,衣食节俭以至于马都没有长出来肥膘(更欲指人,没有贪污腐败,人为清廉)是为偿还高筑的债台,只好把佩剑卖了(这句话是引自一个古典“《嘉靖宁夏新志》等宁夏地方志作“债多凭剑与”,此从《全唐诗》本”就跟我们说成语一样,应该并不是说他真的穷的连剑都卖了)说明他为官清廉,两袖清风所以任满以后,没有搜刮民脂民膏,仅有学赋诗书满车也只有学赋诗书满车!(不知道算不算说他胸怀大志,不过有点牵强)边雪就可以让你找不到他的踪迹,说明他所处的地方比较偏僻,徐风吹来就掀起了他身上的睡衣,说明他衣衫简朴,没有什么锦衣华冠更显得他,大方,简朴,不拘小节他就住在灵州的一个角落,每天早上可以听到报晓的号角(说明他还是住在灵州的,不可能是深山老林里面),家里的人客房根本没有开过,说明基本也没有什么人来往向往宁静以致远,不理凡尘俗世,清远脱俗!。