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七年级英语(上)培优辅差计划新中曾安平为了优等生不仅能务实基础知识,而且能拓展知识,本人认真研读教材认真细致地做好计划,扎扎实实地备好每一节课,踏踏实实地做好每一次的讲评在培优方面,我考虑以下几点 第一,要想办法让成绩优秀的学生形成持久的积极的学习态度 凡是由于虚荣或一时兴起而努力学习的学生不一定有持久的积极的学习态度所以要对成绩优秀的学生进行理想教育,让他们把学习当作一种乐趣,成为体现个人人生意义的行动的一部分 第二,让他们确立学习的目标引导他们把学习分成几个阶段,每个阶段定一个目标实现这些目标就意味着自己成功了然后带着这些成就感,激励他们实现下一个更大的目标 待优等生端正学习态度,明确学习目的后,我有意识地,有计划地布置一些课堂内、外的学习任务课堂内的学习任务以理解归纳为主,课堂外的学习任务以识记为主下表就是我的教学任务学习内容实施方案备注词汇(发散在课外二十分钟)每周吩咐学生提前跟读录音机,学习即将要学的单词并记忆默写,有家长老师签字为核课堂外记忆(由我编写的)重点词组,并当堂默写课堂内语法与写作(两个课时)围绕一个主题展开并能体现一个具体时态的当堂限时写作首先,当堂批改一个或两个学生的作品,然后,学生学会相互批改课堂内阅读理解(两个课时)限时阅读一篇典例,讲评分析后,限时做一篇或两篇课堂内一周自己限时完成3-5篇课堂外完形填空(两个课时)限时完成一篇典例,讲评分析后,限时做一篇或两篇课堂内一周自己限时完成3-5篇课堂外“一份耕耘,一份收获”,这群特优生不负众望,英语成绩在班级内遥遥领先,但学无止境,除了努力,还是努力,我会与学生们一起努力再创佳绩对于补差方面,我做到以下几点 第一,端正学生的态度 这不但包括学生的学习态度,还包括做事的态度有相当一部分学生在小学阶段由于不爱学习,懒于动手再加上英语程度差,每次老师督促他们学习时,总以成绩差、跟不上课为借口要跟他们说,中学和小学的英语并没有必然的联系,因为一切又都是从零开始的,不能再有小学成绩差的阴影大家其实都在同一个起跑线上,如果将来再把英语学得不像样,那只能说明自己的态度太糟糕,是要受到惩罚的 另外,有很多后进生做事的态度也是很不端正的他们过于懒惰,体育、劳动、品德等等方面也都自认为不如人要让他们重新审视自己,认识到自己的优点与不足起先可以量化他们所做的有意义的事并得以强化,同时弱化他们所做的不良之事,逐渐确立较为稳定的行为准则 要端正学生的态度,老师也要做出表率我每年都严格自律,尤其是最近几年,我也努力提高教育教学效率,学生也都比较信服,所以进行各项工作事半功倍今年也不例外,而且七年级是各种习惯养成的关键时期,要在这方面更加努力第二,严厉与关怀双管齐下 结合往年的经验与教训,我今年一定要把工作做细,做到每个学生都不放过,争取让他们得到进步当然,一定要全神贯注于教育教学工作,不能有任何分心才可对于成绩差的学生,不能光强压,第一要有耐心,第二要有爱心,第三必须细心要让他们感觉老师是重视他们的,因为七年级的学生在小学基本上是受到老师的充分关爱的,到了中学,虽然成绩不好,但他们仍然希望老师心里有他们,如果老师伤害了自己,这对他们的打击是很大的然而也需要严格要求,否则学生做事不认真、感到无所谓,这样下来后果也是不可想象的在课堂上要让这部分学生做好笔记,积极参与,课下要把单词、句型、短文等牢牢识记,并多检查第三,作业的量要有保证 作业包括书面作业与口头作业对于成绩差的学生来说,光有口头作业显得很虚幻,一般这样的学生认为书面作业才是真正的作业,而口头方面他们有很多人无从下手所以书面作业还是为主要检查的内容,但在做完这些任务之后,还必须严格要求他们识记所写的内容在七年级要进行逐一检查,当然这需要老师挤出更多时间才可以第四,坚持辅差工作,每周不少于三次第五,采用激励机制,对后进生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感第六,充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩总之,对于差生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的能力,要花大力气提高他们的学习积极性本学期将充分发挥自己的潜能,在不断的实践和教学当中提升自己的水平,提高学困生的成绩附学生名单一班二班培优辅差时间姓名辅导内容学生签名。