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物理学习法则和学习方法技巧物理学习的法则和学习方法技巧导读我根据大家的需要了一份关于《物理学习的法则和学习方法技巧》的内容,具体内容许多学生反映物理难学,不好理解,面对着一道道的物理题,就像是雾中看花一样,总有不识庐山真面目之感,掌握以下关于,有利于提高学习效率下面我为大家___的是的详细内容,希望对大家有帮助!...许多学生反映物理难学,不好理解,面对着一道道的物理题,就像是雾中看花一样,总有不识庐山真面目之感,掌握以下关于,有利于提高学习效率下面我为大家___的是的详细内容,希望对大家有帮助!物理学习的11个黄金法则
1、___做题要___地指不依赖他人,保质保量地做一些题我认为___解题,可能有时慢一些,有时要走弯路,但这是走向成功___
2、物理过程要对物理过程一清二楚,物理过程弄不清必然存在解题的隐患题目不论难易都要尽量画图画图能够变抽象思维为形象思维,更精确地掌握物理过程有了图就能作状态分析和动态分析,状态分析是固定的、死的、间断的,而动态分析是活的、连续的
3、上课上课要认真听讲,不走神
4、笔记本上课以听讲为主,还要有一个笔记本,有些东西要记下来知识结构,好的解题方法,好的例题,听不太懂的地方等等都要记下来课后还要笔记,一方面是为了消化好,另一方面还要对笔记作好补充
5、学习资料学习资料要保存好,作好分类工作,还要作好记号学习资料的分类包括练习题、___、实验报告等等
6、时间时间是宝贵的,没有了时间就什么也来不及做了,所以要注意充分利用时间,而利用时间是一门非常高超的艺术
7、向别人学习要虚心向别人学习,向同学们学习,向周围的人学习,看人家是怎样学习的,经常与他们进行学术上的交流,互教互学,共同提高,千万不能自以为是
8、知识结构要重视知识结构,要系统地掌握好知识结构,这样才能把零散的知识系统起来建议大到整个物理的知识结构,小到力学的知识结构,甚至具体到章,如静力学的知识结构等等
9、数学物理的计算要依靠数学,对学物理来说数学太重要了要学好数学,利用好数学这个强有力的工具
10、体育活动健康的身体是学习好的保证,旺盛的精力是学习高效率的保证
11、三个基本基本概念要清楚,基本规律要熟悉,基本方法要熟练建议在学习物理的过程中,总结出一些简练易记实用的推论或论断,对帮助解题和学好物理是非常有用的怎样学好物理
一、学会对物理概念的反复分析、琢磨能不能学好物理,在很大程度上决定于你对物理概念能否理解得透彻,物理概念因其抽象性,总有只可意会,不可言传之感,比如能量、惯性等等这些概念,单靠老师的言传并不能传神地表达出概念的真谛所在,而只有自己做到了意会才能真正领略出它的全部内涵,这种意会的感觉就只有靠我们对概念的反复分析、琢磨才能体会得到,所谓___引进门,修行在个人意义正在于此例如摩擦力这个概念,书中是这样下定义的两个互相接触的物体,当它们发生相对运动时,就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力,这种力就叫做摩擦力,经过分析,我们可首先找出概念中的关键字句,互相接触、相对运动、接触面上阻碍相对运动然后琢磨、体会这些字句的含义互相接触说出了摩擦力产生的首要条件,并由此可联想到它与重力、磁力等的不同,但是不是互相接触的物体就一定有摩擦力呢显然不是,一个当字揭示出了摩擦力的产生必然是伴随着相对运动,那么什么是相对运动呢相对二字应该是指这两个互相接触的物体,由此意识到判断两个互相接触的物体之间是否产生摩擦力的依据应该是看这两个物体是否发生了相对运动而不是看这两个物体是否发生了运动,接触面上告诉了我们摩擦力产生的位置,而阻碍相对运动则说明了摩擦力的作用和方向,它的作用是阻碍相对运动而不是阻碍运动,那么它的方向就应该与相对运动的方向相反而不是与运动的方向相反,并由此可恍然悟到摩擦力并不总是阻力经过这样的反复分析、琢磨,我们对摩擦力产生的条件、位置、作用、方向自然就会清楚、透彻,哪里还会有似是而非之感呢
二、学会对物理实验的层层剖析物理是一门实验科学,纵观课本上的实验内容,演示实验、学生实验、课后小实验、小制作等,大大小小不下百十个,由此可见物理与实验的不可分割性,这么多的实验如何才能搞得清,弄得明呢所谓万变不离其宗,其实无论什么样的实验,无外乎都有这么几部分组成,实验的目的、原理是什么需要哪些器材分几步进行每一步要满足什么样的条件如何满足要观察什么记录什么如何分析观察到的现象记录到的数据最后得到的结论是什么例如在《焦耳定律》这节课中,书中一开始就给我们提出了这样一个问题,灯泡接入电路中时,灯泡和电线中流过相同的电流,灯泡和电线都要发热,可是实际上灯泡热得发光,电线的发热却觉察不出来,这是___由此,需要研究电流产生的热量跟哪些因素有关系,这便是焦耳定律实验的目的如何进行研究呢联想到物体间热传递的规律和温度计的制作原理便设计出了如课本图9-7所示的实验装置,由此便把电流放出热量的多少形象地转化成了液柱上升得高低,这便是该实验的原理分析可知该实验需分三步进行,分别研究电流产生的热量与电阻的大小、电流的大小、和通电时间的长短的关系,在这三步中,当我们研究电热与电阻的关系时,就必须保证电流和通电时间相同而电阻不同;当研究电热与电流的关系时,就必须保证电阻和通电时间相同而来改变电流;当研究电热与通电时间的关系时就应该保证电流和电阻的大小相同而通电时间不同那么书中又是如何达到这些要求呢在第一步中采取的办法是把两个不同阻值的电阻接成了串联电路;在第二步中采取的办法是比较同一个烧瓶中液柱上升得高低,而用变阻器来改变它的电流;至于第三步就无须多说人人明白,然后通过观察每一步中条件改变前后液柱的升降情况便得出了焦耳定律的内容在平常的学习中,如果我们对每一个实验都能这样环环设问、层层剖析,那么对整个实验过程就会了如指掌、默然于胸,还有什么能难倒我们呢
三、学会通过实践加深对物理公式中各物理量含义的确切理解学习理科离不开计算,在物理公式中对各物理量间的对应性以及确切的物理含义的理解要求很高,而对于初学者而言往往不可能一下子就理解得透彻,因此常常出现张冠李戴、乱点鸳鸯谱的现象,这就要求我们要学会通过实践来加深对物理量含义的确切理解例如,对于功的计算公式W=FS中S的含义的考查有这么一道题一位同学用50N的力,将重30N的铅球推到7m远处,这位同学对铅球做的功为A.350JB.210JC.0JD.无法判断初学者往往觉得选A或C,但一旦知道正确答案应为D,那么对S的含义自然是心领神会哲学上讲,我们对事物的认知过程就是一个认识——实践,再认识──再实践的螺旋式上升过程就体现在这里
四、学会对类似知识点的归纳、总结我们常说,学习的过程就是把书由薄变厚,再由厚变薄的过程我们前面所说的正是告诉大家___把书由薄变厚,但把书由薄变厚并不是我们的目的,太厚了,就会超负荷,承载不起大千世界,纷繁复杂,但在哲学家看来,无非是物质或精神;而在生物学家看来,无非是动物或植物可见,只要我们学会发现其共性,找出其本质,便都可化繁为简,化难为易学习也正如此,我们若学会了对类似知识点的归纳,总结,那么繁杂的物理内容便化成了简单的几个部分,学习起然就会轻轻松松、游刃有余例如在物理量的定义中,速度、密度、压强、功率、电流等,它们的定义方式都是一样的,而那么多的演示实验,却几乎都是用控制变量法,只要我们掌握了控制变量法的实质,所有的实验便不都迎刃而解了
五、学会调整自己的情绪,注重感情投资我们都知道感情的力量是神奇的,它在学习中的作用犹如化学中的催化剂对一个学生而言,能试着喜欢自己的老师,那将会终生受益非浅学习的过程本就是艰辛的,甚至在大多数学生看来是个单调、枯燥的过程如果再有情感的反面效应,那么什么样的方法都将是徒劳无效的,如果我们能在枯燥的学习过程中寓于神奇的感情力量,那么,我们的学习生涯不就其乐无穷了吗初中物理的学习方法
一、带着求知的渴望进入物理的世界物理对我们来说并不陌生在我们的周围,大至整个宇宙,小至我们身边,无时无刻不在发生种种的物理现象千变万化、日新月异的科技信息,有如五光十色的万花筒要问天有多高那就要研究大气层及更遥远的空间在大自然,会发生惊天动地的雷鸣和划破长空的闪电可是,你有没有注意到发生在自己身上的雷和电___给人类交往带来很多方便,它有什么不足之处也许不少同学都看过杂技飞车走壁吧,在倾斜度很大的墙壁上,一辆摩托车或小汽车在高速行驶,却不会掉下来,坐在汽车里的演员显得那样悠然自得你在惊讶之余,也许会佩服演员高超的技艺和过人的胆量其实,这些都是运用了物理中力学的一些原理___大型拖拉机和坦克要___上履带,自行车的车轮外胎及钢丝钳口上要有花纹保温瓶___既能保持物体高温,又能保持物体的低温这些问题,学习了物理,就能得到答案爱因斯坦说过兴趣是最好的老师作为刚刚向物理学宫迈进的学生,首先需要的是兴趣自然界万物的运动和变化,以及人们创造的一切,都是我们兴趣的取之不竭的源泉让我们在自己的心灵中点燃起强烈的求知的火花,以浓厚的兴趣进入物理的大千世界,在学习中体验自己智慧的力量,体验求得知识的欢乐让强烈的求知欲望使你处于欲罢不能,顽强奋进的状态吧
二、读书是获得物理知识的重要途径翻开每一个科学家成功的奋斗史,都看到着迷地读书的篇章读书,首先要认真精读课本物理课本是经过很长时间教学实践后编写出来的,讲述的是本学科的最基础的知识,里面珍藏着科学巨人们的智慧之果阅读课本时,不能一目十行,而要按照老师的指导,非常认真地一个概念一个概念,一个公式一个公式仔细琢磨,反复推敲,消化吸收要注意课文的思路——它要说明什么问题,是怎样说明的对重点的段落和关键的内容,要特别用心细致地阅读,一字一句地理解对物理中说明问题的特点——有事实的根据,有充分的理由,要注意领会对书中的例题,不能只看它如何应用公式,还要看它是怎样分析问题的,看看自己合上课本后能否重做出来,看看自己还能不能有别的方法去做在学完每章之后,还应把整章内容做一个小结,把内容成有纲有目的系统内容,系统地掌握它还要学习应用课本的知识解释一些常见现象不要对课本不读不看,一味只是赶着完成作业,这样是决不能学好物理基础知识的除了精读课本外,同学们还可以广泛阅读更多的物理课外书刊在阅读中可能会遇到一些自己读不懂或读得不大懂的内容,这不要紧,从阅读中知道有这么一回事,也是有益处的这种阅读的主要意义在于开阔眼界,扩充知识回,使自己的思维和想象,在更广阔的物理世界中翱翔
三、乐于观察善于观察观察也是学习的重要方法之一我们每一个人,从婴儿时起由于对周围千变万化的现象感到好奇,留心地观察,逐步积累了很多日常生活中的经验这些经验有真有伪,要去伪存真特别是在学习物理时,更要认真采用观察的方法,要从单纯的好奇的观察提高到有目的的观察怎样进行有目的的观察呢首先,在学习物理概念和规律时.要大量挖掘我们已经通过日常观察积累起来的有关经验,并去伪存真例如,一个物体受力时是否可能没有别的物体作用于它在日常接触到的各种物质中,哪些较易或不易传热要用正确经验做基础,深入理解有关知识观察演示实验,要目的明确,在做演示实验之前,老师往往会讲___要做这个实验,采用什么仪器,仪器如何放置,实验怎样做,希望同学们观察些什么这些话都是很重要的,是我们观察的依据,我们都要听清楚,还要边听边思考,想一想将会得到什么结果看演示实验必须全神贯注,因为演示实验是在讲台上做,仪器有时比较小,而实验现象往往变化很快,这就需要集中注意才能把现象看到,而且最忌只看结果而不看过程我们必须全神贯注跟着老师的操作,看清每一步骤中的变化实验中的每一步骤有的快,有的慢,快的要不遗漏,慢的要有耐心很多实验往往又分几个步骤例如做证明运动着的小车停下来是因为受阻力的缘故这一演示实验时,是让小车先后3次从斜面的同一高度下滑,而桌面处3次分别放上光滑程度不同的表面我们要认真注意到3次放的高度是相同的,并要想一下___,然后注意观察在3个不同表面上运动的小车所走距离有什么不同,这3个不同的表面提供了什么不同的条件等等观察演示实验,不但要在观察时思考,还应在实验后继续思考除了沿着老师指导的方向得出结论外,还要想一想,这个实验还有什么不完善的地方,自己能不能提出更好的实验方法而且,___这一演示实验,看看在日常生活中有哪些类似的现象例如,___上面提到的实验,我们很容易想到,如果坐自行车从斜坡冲下来,在柏油路上就会比在沙路上冲得更远
四、手脑并用做好实验实验,在学习物理学中是非常重要的一环,它能加深我们对物理知识的理解和培养能力在实验中应通过自己动手,边观察、边分析、边总结,解决下面的问题
1.通过实验,对许多抽象的物理概念和定律有丰富生动的感性认识,从而易于理解如物质的三态变化,从固态到液态要吸热,晶体熔解时温度不变,这些现象通过苯的熔解实验后,将深信不疑,印象深刻
2.通过动手操作,更仔细地认识各种物理仪器、装置的构造和性能,知道怎样正确使用常用仪器物理实验使用的各种基本仪表和装置,就是今后工农业生产和科研中使用的各种仪器装置的基础,今天学会了操作,将来就有了操作的技能基础
3.在实验中掌握一些基本测量方法例如测定细小金属丝的直径,采用多绕很多圈来测量的以大量小法;在测定电阻值时可以用替代法,比较法;为了减少实验误差进行多次测量求平均值等等这些实验的基本方法都将大大提高我们的实验能力
4.在实验中应养成良好的实验习惯遵守实验室纪律,爱护仪器;实验课前做好预习;实验时认真操作,细心观察,忠实记录,按时完成;保持清洁,做好收尾工作,完成实验报告养成这些良好的实验习惯和品质,将来才可能成为一个优秀的生产者和科学工___
五、开动脑筋勤于思考没有积极的思考、不可能真正理解物理概念和原理我们从初中开始,就要养成积极动脑筋想问题的习惯要理解和掌握好物理概念,就要研究和思考这个概念是怎样引入的定义如何有什么物理意义例如对于电阻,要搞清楚根据什么实验事实而引入电阻概念电阻的定义是什么它的单位是怎样规定的怎样测量导体的电阻等等有比较才能鉴别应用对比法,是我们在学习物理过程中,分清一些概念和规律的区别,使它们不会混淆起来,从而正确地理解这些概念和规律的一种好方法首先,接触到每一个新的物理概念或规律时,把它和日常生活中已经形成的观念相对比,看哪些是一致的,哪些是不同的,纠正生活中对概念的模糊看法例如,力是物体对物体的作用,是物体速度变化的原因,但日常生活中往往有这样错误的感性认识,认为要保持物体具有恒定的速度,是要用力的我们必须把这一错误的看法拿出来对比,然后才能正确地掌握力的概念,对物体惯性的认识和应用惯性定律分析问题,才不会产生错误其次,把我们前后学过的相互___的概念进行对比,例如质量与密度,压力和压强,功和功率,热量和比热等等这一对对概念,前者是后者的基础,后者是前者的伸延,既相互___又有区别,要从定义、物理意义、单位、实际应用加以对比对一些类似的概念和规律可以用列表法进行对比,例如列表对比串联、并联电路的概念和特点等在物理学习中,还应经常运用分析综合这一思维方法如学习简单机械时,我们应先是对各种不同的简单机械杠杆、轮轴、动滑轮、定滑轮等的特点进行分析,然后归纳出它们的共同特点它们都是杠杆的不同形式,因而都是根据杠杆的平衡条件来计算动力和阻力关系;它们都遵从功的原理,只能省力,不能省功
六、要正确使用数学工具数学是研究物理的重要工具,在学习物理时,我们一定要正确地运用好这一工具应用数学工具学习物理,要注意以下几点1要把概念、规律的数学公式,与用文字、语言叙述结合起来,真正理解式子的物理含意,不要单从纯数学关系上理解公式,避免产生物理意义上的错误例如,物质密度的定义式是=m/v我们能不能根据这个式子的数学关系,说物质的密度与质量m成正比,与体积V成反比呢不能,因为密度是描述每种物质固有特性的物理量例如,铝的密度是
2.7X103千克/米3,不管把铝做成小铆钉,还是大铝块,都是这个数值,怎能说它与质量成正比,与体积成反比呢所以公式=m/v只是提供了一种测量和计算密度的方法,即,当测出物体的质量和体积,就可利用这一公式计算出构成这一物体的物质的密度2在进行物理计算、推理时,要把物理计算和简洁的文字说理结合起来,才能使解决问题的过程物理思路清晰,方法简明严格计算得到的结果,也要明确它的物理意义3要养成用作图来表示物理过程和规律的习惯,如画物体受力图,简单机械的力图,晶体的熔解曲线,物体的运动情况图,光路图等自觉学会按题画图,看图识义,提高正确用图的能力,克服做练习不画图,不用图的坏习惯
七、做好练习在课文每一单元后面,都有一些练习题这些练习题,可分为四类
1.问答题在描述某些物理现象后,提出是什么、___、怎么样等问题,要求我们应用刚学过的物理概念和规律,分析解答
2.讨论题根据题目所提出的物理现象和条件,应用物理规律进行分析比较,研究可能出现的各种变化,回答题中提出来的是什么、如何变化、情况又如何等问题
3.计算题应用物理规律和公式,根据题目所提供的已知数值计算结果
4.实验题应用所提供的实验仪器,或联接线路,或进行实验验证物理定律,或测定某些数值,并作出分析、判断和讨论
八、既要懂得,又要记得我们___在对物理概念、规律、公式不理解的情况下,把它们硬背下来的死记硬背的方法,我们必须学会在理解的基础上,用科学的方法,把学过的大量物理概念、规律、公式、单位记忆下来,成为自己知识信息库中的信息前面学过的知识,是后面学习的基础,高中要应用初中学过的东西,大学要应用高、初中学过的东西学过的东西记住了,到时才能从大脑信息库信息提取出来如果学过后就不记得了,竹篮打水一场空,那就没有扎实的基础,知识的楼房是无法建立起来的___加强自己的记忆呢理解是正确、完整、巩固的记忆的基础,要通过分析综合,将知识的理解强化和深入,记忆才能深刻对一个概念的分析,要突出它的要素,抓住关键例如,分析功的概念时,要注意它的两个要素是力和距离一个关键是距离是指在力的方向上通过的距离对于多个类似的概念和规律,就要进行相互比较,知识将在不断相互比较和___中不断强化、提高和深印在脑海中反复自我检查,反复应用,是巩固记忆的必要步骤有人以为,理解了就一定能记住,这是对人的思维和记忆规律的误解一个人的一生见过、理解过无数的事物,但只有那极少数有人统计认为不足5%经常反复作用在我们头脑中,而且反复应用的事物,我们才能记住所以每次课后的复习,单元复习,解题应用,实验操作,学期学年复习等,都应有计划做好安排,才能不断巩固自己的记忆
九、学知识,学方法,长能力在初中物理课中,我们将学到什么呢不少同学会毫不犹豫地回答学到物理知识这一回答最多只算对了一半因为学习物理学,不但要掌握物理学的基础知识,还要掌握一些研究自然科学的方法,培养从事生产和探索事物的能力只要按照正确的学习方法进行学习,在学习阶段,可以学得快而好,参加建设工作后,就具有___工作能力,有所创造发明模板内容仅供参考。