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文本内容:
第八单元数学广角单元教学目标
1、使学生通过生活中的事例,初步体会解决植树问题的思想方法
2、初步培养学生从实际问题中探索规律、找出解决问题的有效方法的能力
3、让学生感受数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题,培养学生的应用意识和解决实际问题的能力教学时数4课时第1节数学广角-植树的学问
(一)教学内容117页例1教学目标
1、知识与技能目标让学生理解有些数学问题只计算不一定对,要考虑它的合理性
2、过程与方法目标培养学生用画线段图分析解决实际问题的能力
3、情感与态度目标培养学生运用数学解决实际问题的能力教学重点正确解答实际生活问题教学难点正确解答实际生活问题教具准备实物投影教学过程
一、创设情境,引入新课春天到了,阳光明媚正是植树好季节美化环境,造福人类是我们每个人应尽的责任但你们可知道,在植树活动中还有不少有趣的数学问题呢!
二、探究新知,讲授新课
1、出示例1同学们在全长100米的小路一边植树,每隔5米栽一棵(两端要载)一共需要多少棵树苗?
2、在小组内交流汇报
3、我们先画线段图看看这里把线段平均分成了几段?但要栽几棵树?找一找,你发现了什么规律?
4、小路边一共有20个间隔,所以一共要栽多少棵树?
5、小结看来,有些题目,不仅要运算,还要想想具体情况怎样,找一找规律,得到正确答案
三、巩固练习,形成能力
1、118页做一做园林工人沿公路一侧植树,每隔6米种一棵,一共种了36棵,从第1棵到最后一棵的距离有多远?
2、生在小组里交流,然后汇报
四、总结这节课,你有什么收获?
五、作业
六、板书设计第1节数学广角-植树的学问100÷5+1=21(棵)第2节数学广角-植树的学问
(二)教学内容118-119页例2教学目标
1、知识与技能目标用线段图分析实际生活中的数学问题
2、过程与方法目标培养学生运用数学知识正确解决实际问题的能力
3、情感与态度目标感受数学在日常生活中的广泛应用教学重点正确解答实际生活问题教学难点正确解答实际生活问题教具准备实物投影教学过程
一、创设情境,引入新课生活中的数学问题真有趣,稍不认真分析,就会算错这样的问题在我们身边还有,你想学吗?
二、探究新知,讲授新课
1、出示118页例2主题图
2、找学生读题,理解题意
3、在小组里交流,并汇报
4、小路的两端都是场馆,还需不需要栽树呢?
三、巩固练习、形成能力
1、一座长180米的大桥,每隔30米安装一盏路灯
(1)两端要安装,需路灯几盏?
(2)两端不安装,需路灯几盏?
2、119页做一做
13、119页做一做2
四、总结这节课,你有什么收获?
五、作业
六、板书设计第2节数学广角-植树的学问
(二)60÷3=2020-1=1919×2=38答一共要栽38棵树第3节数学广角教学内容120-121页教学目标
1、知识与技能目标通过观察、操作及交流活动,探索并认识封闭线路上间隔排列中的简单规律,并能将这种认识应用到解决类似的实际问题之中
2、过程与方法目标培养学生观察能力、操作能力以及与人合作的能力
3、情感与态度目标让学生经历探索规律的过程,激发学生探索的欲望教学重点让学生具体分析,建立模型、正确解答实际问题教具准备实物投影教学过程
一、创设情境,引入新课同学们,生活中需要数学知识,对于具体问题,要具体分析,认真考虑,得到正确答案来试一试小明从一楼上到三楼用了6分钟照这样的速度,他从一楼到八楼需要几分钟?
二、探究新知,讲授新课
1、出示围棋盘大家见过围棋盘吗?会下围棋吗?
2、围棋盘上一个点可以放一个子围棋盘的最外层每边能放19个棋子,最外一层一共可以摆放多少个棋子?
3、在组内交流,然后汇报
4、还有其他的方法吗?
5、小结对于数学问题,不要急于算出答案,要先弄清楚题目意思,画画图,多想一会,找出正确答案来还可以用不同的方法算出答案来
三、巩固练习,形成能力
1、121页做一做
12、121页做一做
23、121页做一做3
四、总结这节课,你有什么收获?
五、作业
六、板书设计第3节 数学广角19×2+17×2=7218×4=72第4节练习二十教学内容122-123页教学目标
1、知识与技能目标通过练习,进一步认识间隔排列中的简单规律,并能将这种认识应用到解决简单实际问题中去
2、过程与方法目标能用不同的方法解决问题,提高学生的发散思维能力
3、情感与态度目标体验数学问题的探索性,感受成功的乐趣,增强学习的信心教学重点能将这种认识应用到解决简单实际问题中去教具准备实物投影教学过程
1、122页练习二十第1题先让学生独立解决问题,再组织全班交流
2、122页练习二十第2题学生独立解答,,如有困难,教师引导学生画线段图的方法帮助理解
3、122页练习二十第3题先引导学生认识16根高压电线杆排列在一起,间隔的段数应是15段然后让学生独立解决问题
4、122页练习二十第4题先让学生画一个圆,再任意画几个点,数一数点的个数与分成的段数,看看他们之间有什么关系?
5、123页练习二十第5题先引导学生理解题意,让学生明白跑道的两端要插小旗,然后让学生独立解决问题,最后全班订正
6、123页练习二十第6题先让学生观察插图,引导学生明确题意
7、123页练习二十第7题先知道学生理解题意,然后让学生独立解决问题
8、总结
9、作业。