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文本内容:
课题:
1.
1.1棱柱、棱锥和棱台班级姓名学号第学习小组【学习目标】
1、了解棱柱、棱锥和棱台及其简单组合体的结构特征;
2、了解棱柱、棱锥和棱台的有关概念.【课前预习】1.仔细观察下面的几何体,他们有什么共同特点?123
(4)2.棱柱的定义一般地_________________________________________的几何体叫棱柱;__________________________叫底面;__________________________叫棱柱的侧面.底面为三角形、四边形、五边形……的棱柱分别称为三棱柱、四棱柱、五棱柱……棱柱的特点___________________________________________________________;棱柱的表示____________________________________________________________.3.下面几何体有什么共同特点?4.棱锥的定义___________________________________________________________;棱锥的特点____________________________________________________________;棱锥的表示图
(2)记为三棱锥.5.棱台的定义____________________________________________________________;棱台的特点上下两底面平行,侧面是梯形.6.多面体的概念_________________________________________________________.【课堂研讨】 例
1、画一个四棱柱和一个三棱台.例
2、如图,用过的一个平面(此平面不过)截去长方体的一个角,剩下的几何体是什么?截去的几何体是什么?请说出各部分的名称.【学后反思】课题:
1.
1.1棱柱、棱锥和棱台检测案班级姓名学号第学习小组【课堂检测】1.三棱台中侧棱和侧面数分别为( )A.B.C.D.2.下面几何体中,不是棱柱的是( )ABCD3.棱柱的侧面是______________________________________形,棱锥的侧面是______________________________________形,棱台的侧面是______________________________________形.4.正方体是__________________________棱柱,是_______________________面体.5.从长方体一个顶点上出发的三条棱上各取一个点,过这三个点作长方体的的截面,那么截去的几何体是____________________________.【课后巩固】1.如图,四棱柱的六个面都是平行四边形,这个四棱柱可以由哪个平面图形按怎样的方向平移得到?2.画一个三棱锥和一个四棱台.3.多面体至少有几个面?这个多面体是怎样的几何体?4.如图,多面体的名称是_______________________;该多面体的各面中,三角形有_______________个,四边形有_________________________________个.5.观察下面三个图形,分别判断
(1)中的三棱镜,
(2)中的方砖,
(3)中的螺杆头部模型,分别有多少对互相平行的平面?其中能作为棱柱底面的分别有几对?
(1)
(2)EMBEDEquation.3
(1)
(2)SABC
(3)。