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bpmf教案教材来源义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版社2012年版教学内容来源小学一年级语文语文(上册)教学主题汉语拼音bpmf课时第二课时授课对象一年级学生设计者目标确定的依据
1.课程标准的相关要求学会汉语拼音能读准声母、韵母、声调和整体认读音节能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话2.教材分析本册教科书包括“入学教育”,“汉语拼音”“识字”“语文园地”“口语交际”几个部分教材的开头是入学教育,用四幅图帮助学生了解学校生活,了解学习常规然后是汉语拼音部分汉语拼音共15课,分4个部分第一部分1—2课,教学6个单韵母第二部分3—9课教学23个声母及相关的整体认读音节;拼读单韵母音节包含一些有介音的音节第三部分10—12课教学8个复韵母,1个特殊韵母及相关的整体认读音节;拼读复韵母音节包含一些有介音的音节第四部分13—15课,教学9个鼻韵母及相关的整体认读音节,拼读鼻韵母音节包含一些有介音的音节四个部分各安排了一个练习,用以复习巩固所学知识与技能,并进行综合练习3.学情分析一年级学生进入小学学习,新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感同时他们年龄小好动、易兴奋、易疲劳注意力容易分散尤其是刚入学时40分钟的课堂学习对于他们比较困难思维非常具体,形象,善于机械记忆,不考虑事物的意义而死记硬背教学目标1.会带调拼读b和单韵母a组成的音节2.教学声母b、p、m、f与韵母a、o、i、u的拼读教学过程教学环节教学活动评价要点环节一复习检查活动一复习检查b、p、m、f的读音结合幻灯片,引导提问图上的小朋友在干什么?准确读出声母b、p、m、f的读音活动二复习检查b、p、m、f的书写结合幻灯片,提问小朋友们还记得b、p、m、f怎么占格吗?伸出右手的小手指,跟着老师一起写一写准确回忆b、p、m、f占格、书写环节二教学b和a的拼读要领活动一找朋友小朋友们,我们一起为b找一个朋友吧!板书,将b和a写在一起并示范拼读准确拼读活动二出示相应图片,示范b带声调a组成的音节准确跟读,挑读环节三巩固练习、并教学p、m、f与带调a的音节拼写活动一游戏“大小声”教师大声,学生小声;教师小声,学生大声能快、准地读出b与带音调a的音节活动二小组竞赛,将学生分为四个组,齐读积极齐读,发音准确环节四教学声母b、p、m、f与o、i、u的拼读活动一找朋友,方法同上准确拼读活动二小组齐读,方法同上积极齐读,发音准确附板书设计。