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《跨越百年的美丽》教学设计●白石坳小学郭峰【教材分析】《跨越百年的美丽》是义务教育课程标准实验教材小学语文六年级下册第五组第一篇课文本组教材是以“科学精神”为专题编排的,这是一篇赞美居里夫人的文章,文章以居里夫人的“美丽”为主线,从对科学的执著追求、为此献身,以及淡泊名利三方面赞美了居里夫人的美丽不在于容貌,而在于心灵因为她为人类作出了伟大的贡献实现了自己的人生价值作者采用倒叙的手法先描写居里夫人在法国科学院作学术报告的场面将居里夫人的美丽形象和伟大成就展现在读者面前接下去的两个自然段具体描写了居里夫人为了探索镭而进行的艰苦的研究这是课文重点部分表现了居里夫人坚定执著、为科学献身的精神最后两个自然段写了居里夫人淡泊名利的高贵人格,最后引用爱因斯坦的话结尾学习这篇课文,不仅仅是认识居里夫人,了解他的事迹和科学精神,更重要的是让学生从心灵深处敬重象居里夫人这样为科学献身的人,认同他们对科学精神和人生价值的追求【教学目标】
1、练习有感情地朗读课文
2、在思考中学习,在交流中学习,体会含义深刻的句子,认识居里夫人形象之美,感受其品格之美,理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵
3、启迪学生思考人生目标,感悟人生意义【教学重点】能联系上下文体会课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神【教学难点】读懂居里夫人的事迹,从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神【教学过程】
一、谈话揭题,进入情境同学们,我们都有一双能发现美的眼睛,一颗感受美的心灵,那么,你能说说你所观察到的美丽的事物吗?(多媒体出示各种生活中的美丽图片)是的,美丽无处不在,她有千般姿态,万种风情,你看,含苞欲放的花儿很美,清可见底的河水很美,你们纯真的笑脸也很美可是,花儿会凋谢,河水会枯竭,美丽的容颜也会衰老,那么,到底什么样的美丽才能面对岁月的洗礼却历久弥新,永恒不变,才能称之为跨越百年的美丽呢?(出示课题)相信学了今天的课文你们就能明白了(齐读课题)
二、细读课文,感悟美丽
1、走近居里夫人,体会形象美(过渡)同学们都已经预习了课文,本文的主人公是……
(1)(出示居里夫人美丽的画像和介绍)居里夫人的性格里天生有一种更可贵的东西,她坚定、刚毅、顽强,有远大、执着的追求她是世界上第一位两次获得诺贝尔奖的女性她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔爱因斯坦曾说过:在所有的世界着名人物中,玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人(请同学朗读)听过居里夫人的简介,请再看着这幅画像,你觉得可以用什么最贴切的词语来形容她?(预设美丽、漂亮、年轻、端正大方……)
(2)那么文章又是怎样描写居里夫人的美丽的呢?请找出来,细细感受一下(课件出示)“玛丽·居里穿着一袭黑色长裙,白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情,那双微微内陷的大眼睛,让你觉得能看透一切,看透未来”
(3)引导学生朗读,充分感受居里夫人的美丽端庄
2、感受执著追求的美(过渡)居里夫人的美不光表现在外貌上,还表现在很多事情上
(1)请默读课文第3自然段,找出令自己深受感动的句子,读一读,用简单的话语在旁边写上自己的感受
(2)师生交流,共同感受,指导朗读
①(课件出示)为了提炼纯净的镭,他们在院子里支起了一口大锅,一锅一锅地进行冶炼,然后再送到化验室溶解、沉淀、分析化验室只是一个废弃的破棚子,玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣她衣裙上,双手上,留下了酸碱的点点烧痕从这句话中你能感受到什么?(提炼过程的艰辛、枯燥)是的,你能通过自己的朗读表现出来吗?注意带点的词语当时的环境非常的——恶劣,实验过程又非常的——复杂,而且我们知道了在居里夫人之前,没有任何人发现过镭,当然也没有任何资料可以查询所以在这一锅一锅的冶炼、溶解、沉淀、分析中,还会面临一次又一次的——失败我想不仅仅是失败,而且还可能会面临外界别人怎么看待她?会怎么说他呢?同学们想象一下嘲讽、冷言冷语在这么艰苦的环境中,做着如此危险的工作,到底是什么力量在支撑着她付出?(板书执著追求)
②(课件承接出示)“经过三年又九个月,他们终于从成吨的矿渣中提炼出了
0.1克镭”教师引导将近4年的时间里,他们提炼了多得能把我们的大教室装得满满的矿石,但是最终得到的却只有
0.1克镭
0.1克有多少?就像你们手中的圆珠笔尖那么一丁点儿成吨的矿石和
0.1克镭这个数字的反差是如此的巨大,但是他们提炼出来了,他们成功了此时你们想到的话语有哪些?(提示“终于”)(不经历风雨,怎能见彩虹;有志者事竟成;付出终有回报;世上无难事,只怕有心人)居里夫人的成功靠的是什么(执著的追求和必胜的信念)是的,什么也不用多说,就把我们对居里夫人的尊敬、赞叹、崇敬统统融入课文,用读来表达吧!(请同学们大声朗读第3自然段)
3、感受献身科学、淡泊名利的美
(1)过渡随着时间的流逝,居里夫人的容貌有了怎样的变化?在文中的第4自然段还有一处对居里夫人容貌的描写,请找出来(课件出示)“她美丽健康的容颜在悄悄地隐退,逐渐变得眼花耳鸣,浑身乏力”她不再美丽了吗?(不)为什么?……那么,居里夫人的美丽还表现在哪儿呢?请读第四段
(2)小组交流,请先读自己感受深刻的句子,再与同学分享自己的感受
(3)(课件出示)她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成科学教科书里的新名词“放射线”,变成物理学的一个新的计量单位“居里”,变成一条条科学定律,她变成了科学史上一块永远的里程碑教师引读美丽的她执著地前行在科学的道路上,因为她开创了放射学这门新学科,所以,她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成——(教师介绍新名词“放射线”)因为她提炼了镭做出了巨大的贡献,人们后来用她的名字作为放射性强度的单位,所以她变成——(物理学的一个新的计量单位“居里”)因为她在科学道路上不断探索,所以她变成——(一条条科学定律)因为她终身献身科学,所以她变成了——(科学史上一块永远的里程碑)
(4)这句话中的四个“变成”让你更强烈的体会到了什么?(板书献身科学)
(5)同学们,居里夫人用她全部的青春、信念和生命换来了事业的辉煌,获得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔,获得了两次诺贝尔奖在这么多的荣誉面前,她是怎么做的?(课件显示)(依次指名学生说)——她视名利如粪土;——她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国;——她将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具;——她一如既往,埋头工作到67岁离开人世,离开心爱的实验室我们从这些句子当中读到了居里夫人怎样的美?(板书淡泊名利)难怪爱因斯坦说“在所有的世界著名人物当中,玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人
(6)刚才我们都被那么多的美丽深深的打动着,我想这份美丽中,不仅仅包含着居里夫人对科学执着追求,为科学勇于献身的精神和淡泊名利的人格魅力,还包含着她对人生意义的深刻理解就在纪念镭发现25周年的纪念日上,居里夫人这样讲道:课件播放录像(课件出示)玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现 通过读文和居里夫人的这段话,说说你对这句话的理解,也就是说,在居里夫人眼中的人生意义是什么?请同学们在小组内说一说“人生意义的发现”是指居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利,而在于为科学作出贡献,为人类作出贡献
三、回归主题,升华美丽同学们,学习了课文,你们对“跨越百年的美丽”有了什么新的理解吗?(课题中的“美丽”主要表现在她对科学执著的追求,为科学献身的精神以及对名利的淡泊这三个方面)(居里夫人的“美丽”还在于她对人类作出了巨大贡献这种“美丽”已经成为人类共同拥有的精神财富流传至今而且还会继续流传下去)现在我们明白了“跨越百年的美丽”不仅是指居里夫人美丽的容貌,也不光是她伟大的研究成果,更重要的是她的科学精神──对科学执著追求,为科学奉献终身,以及淡泊名利这种美不仅是百年的美丽,而且是()的美丽,()的美丽……是的,外在的美是短暂的、易逝的,只有内心存在的美才会是永恒的再次齐读课题——跨越百年的美丽
四、层次延伸,书写美丽亲爱的同学们,今天我们感受到了那么多,请大家结合读这篇文章时的感受,再读读课后的阅读链接,我想你一定有很多想说的开始读,读完后,和同桌说说你的感受
1、交流体会指名说
2、课后把你的体会整理成100字左右的短文【板书设计】
18、跨越百年的美丽执着追求居里夫人献身科学淡泊名利。