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文本内容:
七年级上册生物期末复习提纲第一单元
1、生物的生活需要营养
2、生物能进行呼吸
3、生物能排出体内产生的废物
4、生物能对外界刺激做出反应
5、生物能生长和繁殖
6、生物都有遗传和变异的特征;其他特征病毒除外,生物都是由细胞构成
2、生物圈是所有生物的家
1.概念是地球上所有生物及其生存环境的总称,其实只是它表面的一薄层,科学家把这一薄层叫做生物圈
2.范围大气圈的底部、水圈的大部距海平面150米内的水层和岩石圈的表面是一切陆生生物的“立足点”
3.探究的一般过程发现问题→提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流
5.非生物因素光、温度、水、空气等【光对鼠妇生活影响的实验】探究的过程、对照实验的设计环境对生物的影响捕食关系吃与被吃的关系生物因素竞争关系两种生物互相比赛合作关系两种生物互相帮助寄生关系一种生物寄生在另一种生物体内
6.生物对环境的适应和影响植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土
7.生物与环境是相互影响,相互作用
8.生态系统的概念在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统
9.生态系统的组成生物部分和非生物部分组成生物部分生产者、消费者、分解者非生物部分阳光、水、空气、温度
10.生物部分植物——生产者;动物——消费者;细菌真菌——分解者非生物部分——阳光、空气、水分等
11.一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错,形成了食物网物质和能量沿着食物链和食物网流动的有毒物质的积累是沿着食物链营养级别的升高而不断增加的营养级越高,生物数量越少;营养级越高,有毒物质沿食物链积累富集
12.食物链书写规则A、食物链必须从生产者开始;B、箭头必须从被吃者指向吃者;C、结束时必须是该食物链中没有其它能吃该生物的为止
13.生态系统具有一定的自动调节能力在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏
14.生物圈是最大的生态系统
15.生态系统的类型森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等
16.森林生态系统最稳定的生态系统,有“绿色水库”之称,地球之肺海洋生态系统生物圈中最大的生态系统湿地生态系统地球之肾第二单元生物和细胞
1.显微镜视野里看到的像是倒像注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反▲制作的生物标本,应该薄而透明,显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数▲显微镜观察步骤1取镜和安放左手托,右手握2对光转动转换器,使低倍镜对准通光孔,同时转动遮光器,使最大的光圈对准通光孔,眼睛看目镜,转动反光镜,直到视野最亮为止光线不足用凹面镜;光线过强用平面镜.3观察双眼注视物镜,转动粗准焦螺旋,使镜筒下降,然后反方向转动粗准焦螺旋,使镜筒上升,直到看清物像为止▲制作植物细胞临时装片的步骤擦→滴清水→取→展→盖→染稀碘液→吸制作动物细胞临时装片的步骤擦→滴生理盐水→取→涂→盖→染稀碘液→吸6植物细胞和动物细胞结构的区别以及各个结构的功能★为植物细胞特有★细胞壁不具有生命,具有保护和支持细胞的功能因此植物细胞形状规则细胞膜控制物质的进出,保护,维持细胞内外环境的相对稳定★叶绿体细胞进行光合作用的场所线粒体细胞进行呼吸作用的场所,可使细胞中的有机物与氧结合,经过复杂的过程,转变成二氧化碳和水,同时将有机物中的化学能释放出来供细胞利用生命活动旺盛的细胞,需要的能量多,线粒体数量较多细胞核细胞的控制中心,贮存和传递遗传信息★液泡液泡内的细胞液中溶解着多种物质细胞质进行生命活动的场所▲细胞的生活需要物质和能量,细胞中的物质可以分为两大类无机物分子比较小,不含碳如水、无机盐、氧气等有机物分子比较大,含碳如糖类、脂质、蛋白质、核酸等用实验区分有机物与无机物把一粒种子放到火上燃烧,种子燃烧后,剩下的灰烬是无机盐,烧掉的物质就是有机物▲细胞中的能量转换器叶绿体光合作用和线粒体呼吸作用,细胞的动力车间叶绿体能将光能转变成化学能;线粒体能将细胞中的有机物与氧气结合,经过复杂的过程,产生二氧化碳和水,同时将有机物里的化学能释放出来供细胞利用▲遗传信息存在于细胞核中,DNA是遗传信息的载体,为双链的双螺旋结构;基因是DNA上带有遗传物质的片断,DNA和蛋白质组成染色体人的体细胞有23对染色体,水稻体内有12对▲生物体由小长大,是与细胞的生长、分裂和分化是分不开的细胞不能无限制生长,长到一定的体积就要进行分裂,细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程▲分裂的过程1分裂时,细胞核先由一个分成两个;2随后,细胞质分成两份,每份各含一个细胞核;3最后,在原来的细胞的中央,形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁▲分裂的特点细胞核分裂时,染色体的变化最明显先是染色体复制加倍,然后平均分配;分别进入两个新细胞中,新细胞和原细胞所含有的染色体的形态和数目相同;新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的▲动物体的结构层次四大组织、上皮组织保护、分泌如唾液腺、小肠腺上皮、消化道上皮肌肉组织收缩、舒张如平滑肌、心肌、肱二头肌神经组织产生和传导兴奋如脊髓结缔组织支持、连接、保护、营养如骨组织软骨、股骨八大系统运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统,神经系统、内分泌系统、生殖系统▲细胞分化在发育过程中,少数具分裂能力的细胞各自具有了不同的功能,它们在形态、结构上也逐渐发生了变化,这个过程叫做细胞分化组织细胞分化产生了不同的细胞群,每个细胞群都是由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起形成的冒这样的细胞群叫做组织器官不同的组织按照一定的次序结合在一起构成了器官系统能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序结合在一起构成系统▲植物体的结构层次主要组织、六大器官没有系统!保护组织保护柔嫩部分;由根、茎、叶的表皮细胞构成营养组织细胞壁薄,液泡较大,有储存营养物质的功能;含有叶绿体的营养组织能进行光合作用;六大器官中均有输导组织运输水和无机盐;茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管中分生组织细胞小,细胞壁薄,细胞核大,细胞质浓,具有很轻的分裂能力,能够不断分裂产生新细胞,再由这些细胞分化形成其他组织第三单元生物圈中的绿色植物生物圈中的绿色植物大约有50多万种,可分为四大类群藻类、苔藓、蕨类和种子植物
1、藻类生活在水中、苔藓生活在阴湿的地面、蕨类生活在潮湿的环境中
2、藻类、苔藓、蕨类植物的形态特征藻类植物没有根、茎、叶的分化苔藓植物植株矮小,有茎、叶和假根,但是没有输导组织蕨类植物有根、茎、叶的分化,而且根、茎、叶中有输导组织
3、藻类、苔藓、蕨类植物分别靠什么部位吸收水分和无机盐藻类植物全身都可以吸收水分和无机盐;苔藓植物主要靠叶吸收水分和无机盐;蕨类植物靠根吸收水分和无机盐
4、藻类、苔藓、蕨类植物的繁殖藻类、苔藓、蕨类植物都靠孢子繁殖有些藻类植物可以食用,如海带、紫菜;苔藓植物可以监测大气污染;蕨类植物和煤的形成有关
5、种子由种皮和胚构成,其中胚又由胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分构成,单子叶植物的种子中还有胚乳单子叶植物的种子有一片子叶,有胚乳;双子叶植物的种子有两片子叶,没有胚乳
6、单子叶植物和双子叶植物种子的营养储存在哪里做观察种子的实验时被碘液染蓝的是玉米种子的什么结构单子叶植物的种子营养储存在胚乳中;双子叶植物的种子的营养储存在子叶中染蓝的是胚乳淀粉遇到碘液会变蓝,玉米的胚乳中储存着淀粉
7、裸子植物种子外面没有果皮,被子植物种子外面有果皮油松、银杏、苏铁是裸子植物;水稻、小麦、牡丹是被子植物
8、种子萌发的环境条件和自身条件分别有哪些环境条件
1.一定的水分;
2.适宜的温度;
3.充足的空气自身条件
1.完整的,活的胚;
2.储存丰富的营养物质;
3.度过了休眠期种子萌发的过程1胚根→根2胚轴→伸长3胚芽→茎、叶、
9、根靠根尖向前生长根生长最快的部位是伸长区根尖分四个区
1.根冠起保护作用;
2.分生区分裂产生新细胞;
3.伸长区细胞体积增大;
4.成熟区细胞停止生长,有大量的根毛,能够吸收水分和无机盐根能够生长有两个原因
1.分生区细胞分裂产生新细胞;
2.伸长区细胞体积增大
10、枝条是由芽发育成的,植物生长需要最多的是含氮的无机盐、含磷的无机盐、含钾的无机盐
11、芽的结构1芽轴发育为茎;2幼叶发育为成叶;3芽原基发育为侧芽,侧芽发育为侧枝;
12、花最主要的结构是雄蕊和雌蕊,最重要的作用是结果,要经过传粉和受精的过程才能结果
13、传粉花粉从花药落倒雌蕊柱头上的过程虫媒花颜色鲜艳,有香味、蜜腺产生花蜜风媒花没有艳丽色彩和香味,花粉多而轻盈,
14.被子植物是双受精一个精子+卵细胞→受精卵;另一个精子+极核→受精极核
15、子房→果实子房壁→果皮胚珠→种子珠被→种皮受精卵→胚
16、说明植物的生活离不开水的原因和水对植物分布的影响
17、茎的结构,标明导管、筛管、形成层存在的部位及其作用韧皮部内有筛管,筛管向下运输有机物形成层使茎加粗木质部内有导管,导管向上运输水和无机盐筛管是活细胞,导管是死细胞
18、叶由上表皮、叶肉、下表皮三层构成,叶肉中有叶脉;上、下表皮有气孔,其中下表皮气孔比上表皮多靠近上表皮的叶肉细胞排列紧密,叫栅栏组织,比较重靠近下表皮的叶肉细胞排列疏松,叫海绵组织,比较轻叶子上表皮比下表皮绿是因为栅栏组织含叶绿体比海绵组织多
20、蒸腾作用、光合作用、呼吸作用蒸腾作用概念水以气体的形式从叶的气孔中进入大气中的过程意义
1、可降低植物的温度,使植物不至于被灼伤
2、促进了水分和无机盐的吸收和运输
3、参与了生物圈的水循环可增加大气湿度,降低环境温度,提高降水量
21、光合作用植物叶片细胞中的叶绿体吸收太阳光能,将二氧化碳和水转化成有机物和氧气的过程其实质是制造有机物,储存能量
22、光合作用的反应式二氧化碳+水有机物+氧气
23、呼吸作用的反应式有机物(储存能量)+氧气二氧化碳+水+能量呼吸作用生物各部分细胞中的线粒体将有机物和氧气转化二氧化碳和水并释放能量供生物体使用的过程其实质是分解有机物,释放能量
24、水分进入植物体内的途径根吸水的主要部位是根尖的成熟区,成熟区有大量的根毛大大增加了根吸水的表面积,提高了根吸水的效率
25、运输途径导管向上输送水分和无机盐筛管向下输送叶片光合作用产生的有机物
26、水分和无机盐的运输途径土壤中的水→根→茎→叶→气孔→空气木质部---导管输导水分和无机盐自下而上
27、木本植物茎的结构形成层分裂形成新的木质部细胞和韧皮部细胞韧皮部---筛管输导有机物自上而下
28、叶片的结构1表皮上表皮保护叶片;防止水分蒸发;有气孔少下表皮保护叶片;防止水分蒸发;有气孔多2叶肉有叶绿体----进行光合作用3叶脉中有导管、筛管具有输导和支持作用
29、气孔的结构植物蒸腾失水的“门户”,气体交换的“窗口”由一对保卫细胞围成,来调节气孔的张开与闭合保卫细胞吸水膨胀,气孔张开;保卫细胞失水收缩,气孔关闭白天气孔张开,晚上气孔闭合第四章、绿色植物是生物圈中有机物的制造者
1、绿叶在光下制造有机物实验1暗处理植物提前放道黑暗中一昼夜把叶中原有的淀粉全部转运、消耗掉;2用黑纸把叶片的一部分遮盖对照实验;3几小时后摘下叶片,去掉黑纸片;4脱色叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热叶片中的叶绿素溶解到酒精中,叶片变黄白色;目的脱色,溶解叶片中叶绿素便于观察5染色清水漂洗叶片,后放入培养皿中,滴加碘液见光部分变蓝色光合作用产生了淀粉,淀粉遇碘变蓝色,不见光部分不变色没有进行光合作用,没有产生淀粉结论淀粉遇碘变蓝,可见光部分进行光合作用,制造有机物
2、光合作用概念绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中合成了淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中,这个过程叫光合作用
3、光合作用实质合成有机物,储存能量把无机物合成有机物,把光能变为化学能,储存在有机物中
4、光合作用意义制造的有机物,不仅满足了自身的生长、发育、繁殖的需要,也为生物圈中的其它生物提供了基本的生物来源食物、氧气、能量
5、光合作用在农业生产上的应用提高产量合理密植、立体种植、增加二氧化碳浓度;适当延长光照
6、绿色植物对有机物的利用1用来构建植物体从细胞水平看细胞壁纤维素;细胞膜蛋白质、脂类;细胞核遗传物质DNA从器官水平看根含有大量有机物,如萝卜—糖茎含有大量有机物,如土豆—淀粉种子大部分是有机物,如花生—脂类2为植物的生命活动提供能量分解有机物,释放能量一部分能量以热能散失
7、呼吸作用的概念细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫呼吸作用
8、呼吸作用意义为生物的生命活动提供能量
9、光合作用、呼吸作用比较区别光合作用呼吸作用场所含叶绿体的细胞所有活的细胞条件光有光、无光都可以原料二氧化碳、水有机物、氧产物有机物、氧二氧化碳、水物质和能量转换合成有机物储存能量分解有机物释放能量联系相互依存相互依存第五章.绿色植物是与生物圈中的碳—氧平衡
1、碳—氧平衡绿色植物通过光合作用,不断消耗大气中的二氧化碳,产生氧气,维持了生物圈中的碳氧平衡
2、呼吸作用与生产生活的关系中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通,以利于植物根部进行呼吸作用植物的呼吸作用要分解有机物,因此在储存植物的种子或其他器官时,要设法降低呼吸作用,降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用
3、我国主要植被类型草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林
4、我国每年3月12日为植树节
5、热带雨林-----地球的肺,
6、生物圈的“绿色工厂”----绿色植物光叶绿体。