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文本内容:
2013—2014学年七年级下学期语文期末试题满分120分,时间120分钟
一、积累与运用22分
1.给下列加点字注音或根据读音写出正确的汉字(2分)伫立()浑身解数()细nì()chì()痛
2.下列成语中各有一个错别字,请先用横线标出,然后改正在方格内(2分)A.惟妙惟肖雨后春笋变换莫测叹为观止B.赫赫有名忧心忡忡拈轻怕重噶然而止C.错落有致一筹莫展德高望众可歌可泣D.迫不急待不毛之地锲而不舍郑重其事ABCD3.加点成语使用不恰当的一项是()(2分)A.每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止B.假如我是个诗人,我就要写出一首长诗,来描绘她们的变幻多姿的旋舞C.于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸D.塑成这个雕像,花费了他10多年的功夫,真是大器晚成啊
4.下列句子中有语病的一项是2分A、中华人民共和国成立65年以来,人们的物质生活有了极大的改善B、全国人民支援灾区的事实充分证明人间有情,大爱无疆C、在节能环保型的社会里,人们的低碳意识正在进一步增强D、据刚刚最新收到的消息,我国男子乒乓球队再次获得世乒赛团体冠军
5.作品、作家、国籍完全正确的是(2分)A、《假如生活欺骗了你》―普希金―美国B、《最后一课》―莫泊桑―法国C、《观舞记》―林海音―中国D、《社戏》―鲁迅―中国
6.古诗文默写(8分)⑴万里赴戎机,_____________________________,寒光照铁衣(《木兰诗》)(2分)⑵未至,_______________________________,化为邓林(《夸父逐日》)(2分)⑶江山代有才人出,______________(赵翼《论诗》)(1分)⑷有约不来过夜半,_______________(赵师秀《约客》)(1分)⑸马上相逢无纸笔,_______________(岑参《逢入京使》)(1分)⑹此夜曲中闻折柳,_______________(李白《春夜洛城闻笛》)(1分)
7、仿写(2分)动物是人类的生存伙伴有了它,世界才如此丰富多彩、生机盎然,并且给人类以深刻的启迪我喜欢斑羚,因为在种群面临灭绝的时刻,它们能够心甘情愿地用自己的生命为下一代开辟生存的道路;我喜欢_______________,因为_,________________________
8.名著阅读2分法国有一位昆虫学家,一生专为昆虫写书,他是他的《昆虫记》被誉为“”,行文生动活泼,语调轻松诙谐,充满了盎然的情趣二.文言文阅读(共13分)阅读下面两段文言文,完成9—13题【甲】未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽宾客意少舒,稍稍正坐忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼两儿齐哭俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声凡所应有,无所不有虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走【乙】国初,有乔山人者善弹琴精于指法,尝得异人传授每于断林荒荆间,一再鼓之,凄禽寒鹘
①,相和悲鸣后游郢楚
②,于旅中独奏洞庭之曲邻媪
③闻之,咨嗟惋叹既阕
④,曰“吾抱此半生,不谓遇知音于此地”款扉
⑤叩
⑥之媪曰“吾夫存日,以弹絮为业今客鼓
⑦此,酷类其声耳”【注】
①鹘(gǔ)一种凶猛的鸟
②郢楚即楚郢,古地名,春秋战国时期楚国的都城
③媪(ǎo)老妇人
④阕止息,终了
⑤款扉款,敲;扉,门
9.解释下列句中加点词语(4分)
①不能名其一处名
②两股战战,几欲先走股走
③款扉扣之叩
10.下列加点词语意思、用法不相同的一项是()(2分)A.无敢哗者/有乔山人者善弹琴B.一再鼓之/今客鼓此C.以弹絮为业/以从草为林D.酷类其声耳/稍稍宾客其父
11.用现代汉语翻译下列句子(2分)虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也
12.用“/”画出下列句子的两处停顿2分中间力拉崩倒之声
13.为表现表演者的高超技艺,甲乙两段选文都采用了正面描写与侧面描写相结合的方法,下面所选各句不属于侧面描写的选项是()(3分)A.宾客意少舒,稍稍正坐B.于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走C.忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼D.凄禽寒鹘,相和悲鸣
三、现代文阅读(共35分)阅读下面的两篇文章,分别回答文后的问题
(一)人生路上带一颗感恩的心,快乐前行
①感恩是平淡中的洒脱我感恩自己拥有健康的身体、善良的心地尽管我没有娇媚的容颜、冰雪的聪明;我感恩生活赐予我美丽的阳光、充盈的空气尽管我没有足够的智慧、骄人的成绩;我感恩母亲的一杯热茶、父亲的一声叹息尽管父母没有显赫的地位、殷实的家业;我感恩朋友泥泞中的扶持、路人陌生的笑脸尽管生命中没有贵人相助、老天的恩宠;我感恩冬去春来、花开花落尽管生活平淡如水、没有燃烧的激情……
②感恩是苦难中的豁达英国物理学家霍金因为罕见的疾病而瘫痪在床,可他始终坚持说“自己是一个快乐的人!”他的快乐正是源自他拥有一颗感恩的心有一次,一位女记者问“霍金先生,你的病已将你永远固定在轮椅上,你不认为命运让你失去的太多了吗?”霍金的脸庞充满恬静的微笑他艰难地叩击键盘,于是,大屏幕上缓慢而醒目地显示出如下文字我的手指还能活动,我的大脑还能思维,我有终生追求的理想,有我爱和爱我的亲人和朋友;对了,我还有一颗感恩的心……
③感恩是送人玫瑰,手有余香的情怀六年前,学校施工一个深秋的夜晚,月黑风高,那个替父亲看料的陌生女孩,落寞地瑟缩在秋风里,看上去好冷好孤独好无助我回家拿了一件大衣给她穿上,陪她说着话,直到她的父亲吃过晚饭回来送人玫瑰,手有余香女孩的父亲对我感激不尽第二天,他带了满满当当一篮子煮花生登门道谢女孩的母亲每逢年过节,就给我家送些栗子、花生年复一年,从未间断每每吃着那些又甜又脆的栗子花生,满口生香,幸福的感觉便荡漾在我的心海里
④感恩是生活快乐的源头生命需要感恩,生活需要感恩因为感恩,我投桃报李;因为感恩,我以涌泉报滴水;因为感恩,我收获更甜美的“桃李”,更丰盈的“泉水”;因为感恩,我心地坦然;因为感恩,我生活快乐!
⑤人生路上,让我们带一颗感恩的心快乐前行,粲然走过生命的四季!
14.请给选文中的加点字注音(2分)娇媚()显赫()豁达()粲然()
15.读选文第
①段,补写句子我感恩,尽管(3分)
16.选文中的四个段首句言简意赅
①感恩是平淡中的洒脱
②感恩是苦难中的豁达
③感恩是送人玫瑰,手有余香的情怀
④感恩是生活快乐的源头请你按照这个句式,再写出两个段首句(4分)⑴⑵
17.“感恩是送人玫瑰,手有余香的情怀”,请你结合自身事例,说说对这句话的理解(4分)
18.品读选文,谈谈你的感悟(4分)
(二)冷风暖香
①(A)腊月的天,冷得干燥,就像空气中凝结着永不会融化的冰走在街上,忽然觉得周围有了一种灵动,那是一丝带着甜味的温暖气息荡漾过来,仿佛使寒流也有了脉脉的涟漪
②街上每隔上百十米,便有一个卖烤地瓜的,面前是一只改装过的豆油桶,那些甜甜的香味就从其中溢出来行色匆匆的人们,都会略略停顿一下脚步,那气味,那感觉,会让他们瞬间想起家的温馨这条街是我每天上下班常走的,虽然不曾买过一只烤地瓜,可心里每次都会充满了温柔的感激,只为他们给了我一种微甜的心情
③已不知是从哪一天起开始注意那个女人的她也就三十多岁吧,全身都围裹在厚厚的棉衣里,面前的三轮车上,一只大铁桶里炭火正红,仿佛心里想起了什么幸福的事一样第一次看见她的笑容,我有一种感动,甚至震动,惊讶于在寒风街头做小生意的她,竟能露出如此清澈的微笑不像她身前身后的同行们,即使笑也是满怀沧桑与无奈,偶尔还会和顾客诉说一下生活的艰辛而她却没有,就如地瓜的馨香把她的心也变暖变甜起来
④常有两个小女孩出现在她身边,七八岁的样子,像姐妹俩,她们也不多停留,只是和那女人说上一小会儿话,便牵着手跑开(B)而女人也总是喊住她们,掀开桶盖,拿出两只热气腾腾的烤地瓜塞在她们手上几乎每天下班的途中都会看到这样的一幕,暖意融融,让人徒生羡慕
⑤新年的前两天,我下班路过那条街,女人仍在将暮的街头站立着想想明天就开始休假,会有半个多月的时间不再路过,心中一动,便走上前去我深深吸了口气,感受着那种甜甜的气息好一会儿,我才迎上那张笑脸,此刻,那两个孩子刚刚拿着地瓜跑远我说“我要买两个烤地瓜!”女人便打开桶盖,说“你挑吧!”女人的眼睛清明见底,我指着两个最大的,她却说“这两个不行呢!我要带回去给孩子!”一副很不好意思的神情,我讶然问“你不是刚刚给过他们吗”女人愣了一下,笑着说“哦,你说刚才那两个孩子呀!她们可不是我的孩子,她们的爸爸在前面拐角摆地摊儿修鞋,腿脚有残疾,都挺不容易的两个孩子跟我好,我每天都给她们烤地瓜,她们倒是越吃越甜呢!”
⑥铁桶里的热气扑散出来,女人将头上的帽子摘下,我看见她发间戴了一只很漂亮的小发卡,一朵淡粉的梅花见我看她的头发,她说“快过年了,女儿送我的,说我戴上好看!”一种幸福与满足写满了她秀气的脸,那一刹那,冰封雪冻间都充满温情离开的时候,我轻轻说了声“谢谢”,她微笑着点头,眼睛亮亮的,发上的梅花将我的心映亮
⑦年后回来上班的时候,竟有了一种期待的心情只是那条熟悉的街上,不见了那个微笑如花的女人一连很多天,都是日复一日的失望满街的香气仍在,却再也没有了那张寒风中最暖的笑脸我想,那样的一个女人,无论过着怎样的生活,都该是满怀幸福的吧!19.通读全文,说说文章以“冷风暖香”为题有什么好处?3分
20.品味语言,回答下面的问题(6分)A.从内容理解、表达效果等角度赏析第
①段(A)处画线句(3分)(A)腊月的天,冷得干燥,就像空气中凝结着永不会融化的冰B.从意义和作用等角度赏析第
④段(B)处加点词语(3分)(B)而女人也总是喊住她们,掀开桶盖,拿出两只热气腾腾的烤地瓜塞在她们手上21.本文第
③段,作者描写了烤地瓜女人的同行们,这样写有什么作用?(3分)
22.说说你对第
⑥段中“发上的梅花将我的心映亮”一句的理解(3分)
23.文章第
⑦段作者写道“我想,那样的一个女人,无论过着怎样的生活,都是满怀幸福的吧!”你赞同作者的观点吗?说说你的理由3分
四、写作(50分)
24、同学们,丰富多彩的一个学期已经接近尾声了,请回忆你的生活,在这个学期里,你收获了什么?是幸福、坚强、感动,还是……,请以“这个学期,我收获了”为题,写一篇不少于600字的记叙文注意运用适当的描写,表达自己的真情实感,使用正确的修改符号400字600字800字答案解析与评分标准
一、
1.zhùxiè腻炽
2.A换—幻B噶—戛C众—重D急--及
3.D错在望文生义大器比喻大才指能担当重任的人物要经过长期的锻炼,所以成就较晚
4.D
5.D
6、略
7.答案示例我喜欢华南虎,因为在被困于铁笼内时,它仰天长啸,表达出不羁的灵魂评分标准本题共2分动物名称占1分,喜欢其理由占1分(“理由”必须符合本段文字的内涵——有了它世界才如此丰富多彩、生机盎然,并且带给人类深刻的启迪)
8、.法布尔昆虫的史诗
二、9
①说出
②大腿逃跑
③问(每解释对一处得1分)
10.A解析A项中,第一个“者”为助词,为“……的人”之意,第二个“者”放在主语后,引出判断,不必翻译B项同为“弹奏”意C项同为介词“把”意D项同为代词,“它的、他的”意
11.(意思对,句子通顺即可酌情给分,不必拘泥于答案)即使一个人有上百只手,每只手有上百个指头,也不能指明其中的任何一种声音;即使一个人有上百张嘴,每张嘴里有上百个舌头,也不能说出其中的一个地方啊
12.中/间/力拉崩倒之声对一处得1分
13.C解析C项为正面描写三
(一)
14、.mèihèhuòcàn
15.要求句式正确,语句通顺、流畅、有文采酌情给分
16.示例⑴感恩是生活的一种智慧⑵感恩是生活的一种境界⑶感恩是生命的一种超越⑷感恩是生命的一种升华
17.事例(2分),理解(2分),没有事例,只谈感悟的,不能得满分
18.从“感恩”、“与人为善”等角度来谈,言之有理、语句通畅即可酌情给分
(二)19.示例本文通过记叙烤地瓜女人微笑着面对生活,关心同样身处困境的女孩儿的事,赞美了烤地瓜女人乐观、善良等美好的品质题目一语双关,既指寒风中飘零的地瓜香,又比喻艰苦的环境中烤地瓜女人美好的品质,题目是文章的线索,贯穿全文,使文章浑然一体,激发读者的阅读兴趣评分意见本题共4分概述文章内容,1分;准确把握主旨,1分;分析双关及比喻,1分;分析线索及激发阅读兴趣,1分20.A.示例运用了比喻的修辞,生动形象地写出了天气的寒冷和干燥评分意见本题3分分析手法及作用“比喻,生动形象”,1分;分析内容“天气的寒冷”,1分;“天气的干燥”,1分;意思对即可B.示例“塞”是“放”的意思,运用动作描写,暗示了两个小女孩的推辞,为后文小女孩不是女人的孩子埋下伏笔,形象地表现了烤地瓜女人的热情、善良、有同情心评分意见本题3分分析词义及手法,1分;分析结构上的作用“暗示了两个小女孩的推辞,为后文小女孩不是女人的孩子埋下伏笔”,1分;分析内容上的作用“表现了烤地瓜女人的热情、善良、有同情心”,1分;意思对即可21.示例通过描写她的同行们满怀沧桑的笑容以及对困苦生活的抱怨,与烤地瓜女人清澈的微笑形成对比,突出赞美了烤地瓜女人乐观的生活态度评分意见本题共3分,答对“对比”,得1分;分析“对比的双方”,得1分;分析表达作用“突出赞美了烤地瓜女人乐观的生活态度”,得1分,意思对即可22.示例烤地瓜女人和女儿之间相互关爱的亲情,(2分)使我深深地感动、倍感温暖(1分)评分意见本题共3分分析“发上的梅花”的深刻含义“烤地瓜女人和女儿之间相互关爱的亲情”,得2分;分析“将我的心映亮”的含义“我深深地感动、倍感温暖”得1分,意思对即可
23.示例我赞同作者的观点理由有三点
①面对生活中的种种艰辛,她能乐观面对;(1分)
②尽管自己也生活在社会的底层,但她天性善良,同情弱小,富有爱心;(1分)
③亲人间相互关爱,有温暖的亲情抚慰(1分)评分意见本题共3分先表明态度,再分析三条理由,每答对1条,得1分,意思对即可
四、作文评分标准一类文(40—35)要求符合题意,内容充实,中心明确;条理清楚,结构合理;语言通顺,有1—2处语病赋分范围36分—28分以34分为基准分,上下浮动后,加书写项的得分4分字迹工整,标点正确,错别字1—2个,格式规范二类文(34—29)要求比较符合题意,内容比较充实,中心比较明确;条理比较清楚,结构比较合理;语言比较通顺,有3—4处语病赋分范围27分—21分以28分为基准分,上下浮动后,加书写项的得分3分字迹工整,标点大体正确,错别字3—4个,格式规范三类文(28—24)要求基本符合题意,内容尚充实,中心基本明确;条理基本清楚,结构基本完整;语言基本通顺,有5—6处语病赋分范围20分—14分以23分为基准分,上下浮动后,加书写项的得分2分字迹不够清楚,标点错误较多,错别字5—7个,格式大体规范四类文(23—0)要求不符合题意,内容空洞,中心不明确;条理不清楚,结构不完整;语言不通顺,有7处以上语病赋分范围13分—0分以13分为基准分,上下浮动后,加书写项的得分1—0分字迹潦草,难以辨认,标点错误很多,错别字8—10个,格式不规范。