还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
第二课时教学内容精读感悟、课时目标
1、能流利、有感情地朗读课文,并能按事情的发展顺序有条理地复述课文
2、能说出比喻句中用来比喻的事物与被比事物之间的关系;学习用“来到……只见……”句式写一片景物
3、初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略教学过程
一、复习
1、指名分节朗读课文
2、抽读生字卡片
二、讲读课文
1、学习课文第一自然段
(1)轻声自读第一自然段
(2)思考这段话告诉我们什么?刘备为什么要去拜访诸葛亮?
(3)课文中用了一个什么词来形容刘备的?“诚心诚意”什么意思?谁能读好这个词,从哪儿看出刘备的“诚心诚意”?
(4)指导朗读第一自然段
2、学习第二至四自然段过渡刘备两次拜访诸葛亮,都没见着,可是刘备并没有就此罢休,那么怎么见到的呢?
1、细读第二自然段
(1)默读课文,哪几小节写了刘备第三次拜访诸葛亮?
(2)自读课文,读一读,这一次的拜访中哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”
(3)小组讨论交流
(4)全班交流
①理解体会刘备责备张飞的话,指导读出刘备生气的语气
②重点体会第三节中对刘备动作的描写
(5)练习有感情地朗读课文
(6)过渡这第3自然段开头的写景描写也很有特色
2、学习第2自然
(1)指名读第一二两句
(2)这段景色描写给你什么样的感受?
(3)让学生想象画面
(4)出示比喻句,讨论这句话把什么比成什么?为什么这么比?
(5)小结,齐读第3自然段
(6)过渡诸葛亮人称“卧龙”,课文是怎样写他的雄才伟略的?让我们一起来学习第4自然段
3、学习第四自然段
(1)指名读第四自然段
(2)讨论课文中哪些地方写出了诸葛亮的雄才大略?
(3)理解句子“茅塞顿开”是什么意思?这里的“云雾”指的是什么?“青天”指的是什么?
(4)指名说说这句话把什么比作什么?
(5)练习有感情地朗读课文
(6)齐读二至四自然段,小结这几个自然段具体写刘备三顾茅庐的结过
三、讲读课文第五自然段
1、指名读课文
2、讨论刘备和诸葛亮的关系怎样?你是从哪儿看出来的?
3、理解句子
(1)出示我得到诸葛先生,就像鱼儿得到水一样啊!
(2)指名读句子
(3)这句话前一部分说的是什么?后一部分说的是什么?为什么这么比喻?
(4)小结这一段写刘备与诸葛亮的亲密友情
四、总结课文
1、齐读课文
2、说说刘备是个怎样的人?
3、说说作者是从哪些方面描写人物特点的
4、指导复述板书设计8三顾茅庐两次拜见没见着↓上路前第三次拜访见面前↓见面后亲密友情布置作业。