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文本内容:
2014年初中学生学业水平考试模拟试题
(一)语文题号一二三四总分一二三四得分注意事项
1、本试卷共8页,总分120分,考试时间120分钟
2、答题前请将密封线内的项目及座号填写清楚得分评卷人
一、卷面书写(4分)腹有诗书气自华,一笔好字闯天下亲爱的同学们,此题不需专门作答,只要做到书写规范、工整,卷面整洁就可得分,相信你一定会珍惜这次机会!得分评卷人
二、积累运用(22分)
1、下列各组词语中,加点字注音有误的一组是()(2分)A、雏形(chú)葱茏(lóng)滑稽(jí)玲珑剔透(tī)B、磐石(pán)祈祷(dǎo)迭起(dié)义愤填膺(yīng)C、归咎jiù濯洗(zhuó)眷念(juàn)风雪载途(zài)D、禁锢(gù)亵渎(xiè)阔绰(chuò)广袤无垠(yín)
2、下列各组词语中汉字书写全正确的一项是()(2分)A、对峙布局周而复始郑重其事B、真谛标本一泄千里海市蜃楼C、元宵嘹亮断章取义随声附合D、侧隐凋零一代天骄拖泥带水
3、下列句中加点的成语使用有误的一项是()(2分)A、我市短小精悍的民俗节目《鼓盆歌》,在举世瞩目的上海世博会上亮相D、在阳光明媚、春风和煦的时节,泛舟风光旅游、美不胜收的古城河,那真是惬意无比啊!
4、下列句子中有语病的一项是()(2分)A、中华人民共和国成立60多年来,人们的物质生活有了极大的改善B、全国人民支援南方灾区的事实充分表明人间有情,大爱无疆C、在节能环保型社会里,人们的低碳意识正在进一步增强D、据刚刚最新收到的消息,我国男子乒乓球队再次获得世乒赛团体冠军
5、作家作品、名言名句默写(8分)
①“不多不多!多乎哉?不多也”一句话,出自的作品(1分)
②书中描写了一个勇于挑战的冒险者,他流落荒岛28年,最终顽强地活了下来,这部作品的作者是(1分)
③请用简洁的语言概括发生在祥子身上的一件事(1分)
④千百万人熟知的“雅虎”网站,原名“yahoo”,在《格列佛游记》的第四卷“”提到的怪物“雅虎”,现已成为因特网世界最令人熟悉的名词之一(1分)
⑤山重水复疑无路,(陆游《游山西村》)(1分)”,顾炎武的“天下兴亡,匹夫有责”等,就是这种高尚情操的具体体现(1分)
6、欢迎参加初三某班组织的“岁月如歌”语文综合性学习活动(3分)
①假如你是班史编委成员,请为其设计两个版块,写出每个版块的主要内容A、B、(1分)
②请仿照某同学在“告别母校”留言簿上的留言,补写一个句子要求语意连贯,句式一致在离别之际,我们别情依依,走一回校园的小路,踏一回教室的楼梯,,,心中荡起甜蜜的回忆(2分)
7、《醒世恒言》里有这样一首小诗“山上青松山下花,花笑青松不如她有朝一日严霜起,只见青松不见花”请根据诗意,按照下面规定的情景,以“松”和“花”为重点,扩展成一段话(3分)春天青松花
三、阅读理解(44分)得分评卷人
(一)阅读下面古诗,完成8—9题(4分)观沧海曹操东临碣石,以观沧海水何澹澹,山岛竦峙树木丛生,百草丰茂秋风萧瑟,洪波涌起日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里幸甚至哉,歌以咏志得分评卷人
(二)阅读下面两段文言文,完成10—13题(10分)邹忌讽齐王纳谏【甲】邹忌修八尺有余,而形貌眣丽朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰“我孰与城北徐公美?”其妻曰“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也忌不自信,而复问其妾曰“吾孰与徐公美?”妾曰“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰“吾与徐公孰美?”客曰“徐公不若君之美也”明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚暮寝而思之,曰“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也”于是入朝见威王,曰“臣诚知不如徐公美臣之妻私,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王由此观之,王之蔽甚矣”王曰“善”乃下令“群臣吏民能面剌寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐此所谓战胜于朝廷【乙】孙叔敖为楚令尹
①,一国吏民皆来贺有一老父
②衣粗衣,冠白冠,后来吊
③孙叔敖正衣冠而见之,谓老父曰“楚王不知臣之不肖,使臣受吏民之垢
④,人尽来贺子独后吊,岂有说乎?”父曰“有说身已贵而骄人者民去之,位已高而擅权者君恶之,实禄已厚而不知足者患处之
⑤”孙叔敖再拜曰“敬受命,愿闻余数!”父曰“位已高而意益下
⑥,官益大而心益小
⑦,禄已厚而慎不敢取君谨守此三者,足以治楚矣!”【注】
①令尹:楚国官名,相当于宰相
②老父指老人
③吊哀悼,吊唁
④垢(gòu)通“诟”,辱骂
⑤患处之祸患就会降临到他那里
⑥意益下指为人更谦恭
⑦心益小思想越谨慎小心
10、解释下面句子中加点的词语(2分)
①闻寡人之耳者,受下赏闻
②宫妇左右莫不私王私
②数月之后,时时而间进间
③敬受命,愿闻余教余
11、下面句子中加点词意思相同的一组是()(2分)
②身已贵而骄人者民去之
13、【甲】【乙】两段所谈的都是“进言纳谏”之事,其中“邹忌”和“老父”的劝说方式有什么不同?(2分)得分评卷人
(三)阅读下文,完成14—17题(17分)去远方肖复兴
①寒假的时候,儿子从美国发来一封电子邮件,告诉我利用这个假期,他要开车从他所在的北方出发到南方去,并画出了一共要穿越11个州的路线图刚刚出发的第三天,他在德克萨斯州的首府奥斯汀打来电话,兴奋地对我说这里有写过《最后一片叶子》的作家欧·亨利博物馆,而在昨天经过孟菲斯城时,他参谒了摇滚歌星猫王的故居
②我羡慕他,也支持他,年轻时就应该去远方漂泊远方,会让他见识到他没有见到过的东西,让他的人生半径像水一样蔓延得更宽更远
③我想起有一年初春的深夜,我独自一人在西柏林火车站等候换乘的火车,寂静的站台上只有寥落的几个候车的人,其中一个像是中国人,我走过去一问,果然是,他是来接人的我们闲谈起来,知道了他是从天津大学毕业到这里学电子的留学生他说了这样的一句话,虽然已经过去了十多年,我依然记忆犹新“我刚到柏林的时候,兜里只剩下了10美元”就是怀揣着仅仅的10美元,他也敢于出来闯荡,我猜想得到他为此所付出的代价,异国他乡,举目无亲,餐风宿露,漂泊是他的命运,也成了他的性格
④我也想起我自己,比儿子还要小的年纪,驱车北上,跑到了北大荒自然吃了不少的苦,天寒地冻,路远心迷,仿佛已经到了天外,漂泊的心如同断线的风筝,不知会飘落到哪里但是,它让我见识到了那么多的痛苦与残酷的同时,也让我触摸到了那么多美好的乡情与故人,而这一切不仅谱就了我当初青春的谱线,也成了我今天难忘的回忆
⑤没错,年轻时心不安分,不知天高地厚,想入非非,把远方想像得那样好,才敢于外出漂泊而漂泊不是旅游,肯定是要付出代价的,品尝人生的多一些滋味,也绝不是如同冬天坐在暖烘烘的星巴克里啜饮咖啡的一种味道但是,也只有年轻时才有可能去漂泊漂泊,需要勇气,也需要年轻的身体和想像力,便收获了只有在年轻时才能够拥有的收获,和以后你年老时的回忆人的一生,如果真的有什么事情叫作无愧无悔的话,在我看来,就是你的童年有游戏的欢乐,你的青春有漂泊的经历,你的老年有难忘的回忆
⑥青春,就应该像是春天里的蒲公英,即使力气单薄、个头又小、还没有能力长出飞天的翅膀,藉着风力也要吹向远方;哪怕是飘落在你所不知道的地方,也要去闯一闯未开垦的处女地这样,你才会知道世界不再只是一扇好看的玻璃窗,你才会看见眼前不再只是一堵堵心的墙
⑦“我想起泰戈尔在《新月集》里写过的诗句“只要他肯把他的船借给我……我将带我的朋友快快乐乐地航行于仙人世界”那么,就把自己放逐一次吧,就借来别人的船张帆出发吧只有年轻时去远方,才会拥有充满泰戈尔童话般色彩的经历和收益,那不仅是他书写在心灵中的诗句,也是你镌刻在生命里的年轮
14、第
⑥段画线的句子表达了什么意思?语言上有什么特点?(3分)
15、文章开头写儿子在美国漫游,在结构和内容表达上有什么作用?请分别概括(4分)
16、作者叙述中国留学生在西柏林和“我”在北大荒这两件事,各侧重说明了什么?(4分)得分评卷人
(四)阅读下文,完成18—21题(13分)水井与符号文化
①伴随岁月的积淀,水井的文化意义远远超越了功能意义,成为一种因情景不同而文化意义不同的符号
②“井”最常见的符号意义即代表了家国故园,自古就有“背井离乡”、“乡井”之说“九夫为井,四井为邑”、“改邑不改井”中国的传统观念视井为命根子,把“背井离乡”看成是人生一大苦事,中国古人安土重迁,具有很强的乡土文化情结一口水井成了故乡家园的象征,他乡的一碗井水常常让人充满了离愁别绪,思念之情涌上心头同时,水井本身又恰恰位于地上而深入地下,井口小,如果人在其中,所见井上之天也就小这种特殊的空间视野便引申出“井”的又一重符号内涵,即坐井观天这一意思的形成是源于刚刚提到的“水井作为家国故园的象征”的符号象征,集中体现了固定的生活区域对人思想的禁锢、束缚,阻碍着人们超越现状、开创更加美好的未来的脚步
③佛教作为一件舶来品(指进口的货物),已经完完全全打上了“中国制造”的标签,它与中国民间文国的志怪小说中,并往往成为了通往另一个世界的象征,据此产生了很多关于神仙、鬼怪、隐士、异人的故事,如《搜神记》、《聊斋志异》、《西游记》等等在正史当中也记录了不少关于井的怪异事情,表达了人们对未知世界的想象、对理想的永恒追求,并也因此被赋予了神性和魔性
⑥中国文化博大精深,水井作为一种文化符号的意义更是丰富多彩,在历史、哲学、文化等各个领域都有其特定的符号概念,在这里仅举几个例子以飨读者,也许这可以成为你探索的一个起点
18、通读全文,说说“井”具有哪几重文化符号的内涵(3分)
19、解释第
③段中加点词语“中国制造”在文中的特定含义(2分)“中国制造”
20、本文引经据典,表现了作者丰厚的文化底蕴,请从文中找出一例并说明其作用(4分)
21、联系上文,结合下面的链接材料,说说你对水井文化的探索发现(4分)链接一据《汉书》记载,有一个叫孟通的县令,挖井得到一块白石,石头上有“告安汉公莽为皇帝”的红色字样后来,王莽以“新井自出”等十二符瑞出现为理由,堂而皇之地当起了皇帝链接二世博园内的智利馆巧思妙想,馆内挖井从井口向内张望,智利的风土人情,清晰可见,两园情谊,“一井相连”链接三古井是最富有中国文化意味的建筑我们要保护好井遗迹,做好井文章,把历史馈赠的这笔丰厚的遗产用好、用活这样,乡土中国才有她的乡土气、市井味得分评卷人
四、写作表达(50分)
22、对于没有目标的人,岁月的流逝只意味着年龄的增长,日复一日地重复自己;一旦设立目标,并持之以恒地向前迈进,生活也就掀开了新的一页请以“为设定目标”为题,把要讲述的生动故事,要表达的真情实感,要抒写的愿望或阐述的观点写下来要求
①先把题目补充完整;
②联系生活实际,抒发真情实感;
③除诗歌外,文体不限;
④600字左右;
⑤文中不得出现真实的地名、校名、人名6002012年中考语文模拟试题
(一)参考答案及评分标准注意本卷凡主观题,答案不要求文字一致,意思对即可;有语病扣1分
1、提示4分分三类评分,一类4分;二类3-2分;三类1-0分
二、
1、A
2、A
3、B
4、D
5、
①鲁迅
②笛福
③示例祥子在人和车厂拉车;祥子要娶虎妞为妻
④智马国游记
⑤柳暗花明又一村
⑥黑云压城城欲摧
⑦山舞银蛇愿驰蜡象
⑧先天下之忧而忧后天下之乐而乐(居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君)
6、
①示例班级档案、班级宣言、班级成员奇语、班级大事记、班级毕业照只要与班级成长有关即可
②示例看一眼班级的黑板,摸一把同学的桌椅,听一回校园的广播,想一下老师的话语
7、示例春天来了,山下野花烂漫,花朵灼灼,鲜艳美丽,馨香远播她们好不得意地昂着头,嘲笑山顶的青松单调乏味,无花无香(只要符合题意,表达清楚即可)
三、
(一)
8、观口“一统天下的雄心壮志”或“博大胸怀”
9、示例(树木凋零)秋风阵阵,呼呼作响,诗人站在辽阔的海边,面对波涛汹涌的大海,心潮与大海一起涌动,感慨万千
(二)
10、
①使……听到
②偏爱
③间或,偶然
④其余的
11、C
12、
①一年之后,即使有人想进言,也没有什么可以进谏的了
②身份显贵以后就对别人傲慢的人,老百姓就会离开他
13、邹忌用暗示、类比的方式委婉规劝,易被人接受;老父以吊唁这种极端的方式规劝,有极强的警示性、寓意性,但不容易被人接受,若不遇贤者,恐有祸患
(三)
14、年轻的时候尽管幼稚,但应该努力地拼搏,勇敢地去远方闯荡,去放飞心灵运用比喻的修辞手法,形象生动地表现了年轻时敢拼搏,勇闯荡正所谓好风凭借力,关我上青云
15、在内容上告诉读者将要去远方独自旅行,在结构上点题,并引出下文中国留学生和“我”去远方的故事
16、前一个例子侧重于说明年轻时要敢于闯荡,后一个例子侧重于说明闯荡要付出代价,也会成为难忘的回忆
17、年轻时就应该去远方,敢闯敢拼,因为年轻就是资本,年轻可以张扬个性,不要让你的生命平凡,留下遗憾,作者旨在激励年轻人勇于开拓,去经历,去磨练,去培养自我的独立能力和奋斗能力
(四)
18、故乡家园(故园家国)的象征;坐井观天;身心归宿的象征;受侮辱受欺凌的女性的悲惨命运的象征;被赋予了神性和魔性
19、与中国民间文化相融合
20、如第
②段中引用“九夫为井、四井为邑”“改邑不改井”等,说明中国古人具有很强的乡土文化情结
21、
①在中国古代因为水井的神性、魔性,水井这一文化符号具有了较浓的政治色彩
②如今水井的文化意义已超越了时空,超越了国界,井文化还可增进中外人民的友好情谊
③我们一定要保护好井遗迹,继承井文化
四、
22、从内容、语言、结构、书写四方面分五类,按以下标准评分一类卷45~50分中心突出,切合题意,内容充实;语言准确,行文流畅;结构完整,层次分明;书写正确,工整清晰以47分为基准分上下浮动二类卷38~44分中心明确,内容具体;语言通顺,结构完整,层次清楚;字体端正,错别字和标点错误均在3个以下以41分为基准分上下浮动三类卷30~37分中心基本明确,内容比较具体;语言基本通顺,偶有语病;结构基本完整,层次较清楚;字迹清楚,错别字和标点错误均在10个以下以34分为基准分上下浮动四类卷21~29分中心不明确,内容不具体;语病较多;层次不够清楚;字迹潦草,错别字和标点错误多以25分为基准分上下浮动五类卷20分以下严重偏离题意;文理不通;结构混乱;字体难看,不易辨认,错字多,不会使用标点说明
1.在按以上评分标准给出考生作文总分后,几
一、
二、类作文,达到下列要求之一者1深刻
②丰富
③有文采
④有创新,在所给分数的基础上再加2~5分,但合计总分最多50分
2.阅卷老师2人一组,评阅考生作文在各自独立给出考生作文分数后,取其平均分[凡
0.5分均计1分,二人所给分数相差5分以上(含5分)时由阅卷组长协调评议确定出应得分数]记入试卷统分表。