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文本内容:
《爱护牙齿》教学设计
1、教材分析牙齿健康是人体健康的一面镜子,也是身体健康的重要指标之一牙齿健康使人充分地咀嚼,享受美味佳肴;牙齿健康也使人口齿清晰,尽情表达自己的意愿,牙齿健康使人增强自信,在社会的舞台上充分展现自我;牙齿健康还能避免或减少病灶感染,降低各类病症的发生牙齿不好,脱落、缺失,将直接影响咀嚼功能还可以引起身体其他部位的疾病因此,通过本课的学习,使学生学会保护牙齿,关注牙齿健康的过程,既能增进全身的健康,延长生命,又能珍爱生命,提高生活质量
二、学情分析二年级的学生处于换牙阶段,容易因保护不够而造成牙齿坏损,造成终身的遗憾牙齿不好会影响咀嚼功能,还可以引起身体其他部位的疾病,例如龋齿加重可引起牙髓炎及根尖周感染,并作为病灶造成凳面部感染、心内膜炎等,对全身健康造成影响因此,引导学生知道保护牙齿的意义,指导学生正确刷牙,掌握保护牙齿的方法非常重要
三、教学目标
1、使学生初步了解自己的牙齿及牙齿的作用,知道保护牙齿的意义
2、通过模仿训练,使学生知道并初步掌握正确的刷牙方法
3、培养学生保护牙齿的良好卫生习惯
四、教学重点难点
1、使学生了解牙齿在身体健康中的重要意义,并学会保护牙齿的方法
2、学会正确刷牙,树立良好的口腔卫生习惯
五、教学策略谜导激趣,图片比较,故事了解龋齿形成的原因;通过模仿训练体验正确刷牙方法,儿歌辅助;通过辨析加强巩固学生对保护牙齿的认识
六、教学环境资源准备
1、牙齿模型、刷牙方法、龋齿的图片、每组一个盆
2、每人一个小镜子、一套刷牙用具
七、教学活动设计
一、谜语导入,激发兴趣
1、谜语导入今天,老师想给同学们介绍一位朋友,它就藏在我的谜语中(课件出示谜语弟生来白又白,整整齐齐排两排切菜咬米快又快,人人吃饭离不开)教师读谜语,学生猜谜底
2、牙齿可是我们的好朋友,它是我们身体的一部分,那牙齿有什么作用(咀嚼、美观、发音)?教师小结,引出课题,板书课题
3、初步解释健康的牙齿你们认识健康的牙齿什么样?
4、出示图片你们希望自己的牙齿什么样呢?【初步直观比较健康牙齿与龋齿】
二、活动体验,合作探究
1、了解乳牙和恒牙正如同学们所说,洁白整齐没有龋齿没有空缺的牙齿才是健康的,你们知道自己有多少颗牙齿吗?照镜子数一数学生汇报牙齿数量
22、
23、21……为什么同学们的牙齿数量都不一样呢?到底多少颗才是标准的呢?学生根据自己的常识进行汇报,教师根据学生汇报进行整理(现在同学们使用的牙齿是出生后六个月左右开始长的,到三岁时基本长齐,叫乳牙,一共20颗六岁左右,乳牙的后面上下左右各长一颗牙,被我们称为六龄齿,而六龄齿长出来以后,乳牙就要离开我们,从中间的牙齿开始逐渐脱落,长出新的牙齿,取代乳牙六龄齿和后长出的牙齿叫恒牙,那是我们的第二副牙齿,也是最后一副牙齿,如果脱落,就不会再长了因此,我们一定要保护好牙齿,才能有健康的身体)【简单了解牙齿的作用,人的两副牙齿及牙齿生长特点,进一步明确保护牙齿很重要】
2、了解龋齿形成的原因
(1)故事“有个小朋友名叫冬冬,他的牙齿就因为没有保护好发生了一点小状况有一天他正在吃饭,突然发现牙有些疼,就拿出一面小镜子照一照,这一照他发现他的牙齿上有好几个黑黑的地方,不管怎么弄都除不掉,有的牙齿上还有小黑洞,就跑问妈妈是怎么回事,妈妈告诉他这是虫牙,冬冬啊,吓坏了,小虫子什么时候钻进我的嘴里了?它会不会把我的牙齿都咬成黑洞啊?
(2)提出问题你们知道冬冬的牙怎么了吗?
(3)播放视频,了解龋齿形成的原因
(4)学生交流听了牙博士的话,你知道了什么?想说些什么?教师小结吃完食物后,会有一些食物的残渣藏在牙齿表面和牙缝里,里面的糖份在细菌的作用下,产生了酸,酸腐蚀牙齿,时间久了,牙齿就会出现空洞,成了龋齿,我们的牙齿就会感到疼痛牙齿生了病,就不能很好地帮我们吃食物,我们的身体就会受到影响【了解什么是龋齿,以及龋齿形成的原因,从而引导学生从根本上解决问题,避免得龋齿】
3、保护牙齿的方法大探秘
(1)同桌议一议我们应该怎样保护牙齿呢?
(2)学生汇报,说说自己想到的保护牙齿的好办法(根据学生的回答,教师进行板书)
①刷牙A、明确每天刷牙的次数和时间B、学生演示自己刷牙的方法C、出示牙齿模型,边演示刷牙动作边解说刷牙的方法D、出示儿歌,自己读一读,指名读,全班读讲卫生,要刷牙,上牙从上往下刷,下牙从下向上刷,咬合面要来回刷,里里外外全刷遍,刷得牙白顶呱呱E、学生练习,教师检查学生的动作F、同桌合作检查刷牙方法是否正确【刷牙方法采用模型与图片相结合的方法儿歌朗朗上口,帮助理解记忆正确刷牙方法】
②合理饮食
③少吃甜食
④定期检查
⑤漱口
三、拓展练习,知识延伸除了这些保护牙齿的方法,平时的生活习惯也会影响牙齿的健康让我们一起来判断一下,这些做法对不对A、不爱吃青菜(含纤维的食品可以摩擦和清洁牙齿)B、喜欢冷热交替吃东西(冷热会刺激伤害牙龈中的血管)C、吃完饭,马上刷牙(饭后马上刷牙会破坏牙齿中有益的东西)D、爱咬手指、铅笔(会使正在长的恒牙变形)E、喜欢吃糖(会腐蚀牙齿)F、特爱嗑松子、核桃等硬物(过多啃咬坚硬的东西会使牙齿变形)【拓展练习进一步加强学生对保护牙齿方法的掌握,明确生活习惯对牙齿的健康也有影响,在平时的生活中要注意合理的生活习惯,正确用牙】
三、总结提升,激励行为
1、知识提升每天刷牙是我们生活中的一件平常事,爱护好牙齿却是我们生活中一件重要的事情我们国家早在1989年,由卫生部、教委等部委联合签署,确定每年的9月20日为“全国爱牙日”目的是通过爱牙日活动,进行牙病防治知识的教育,提高全民族的口腔健康水平
2、教师总结我们和冬冬一起学习了这么多有关牙齿的知识,知道了爱护牙齿的重要性,希望在今后的生活中,大家都能改掉不良的用牙习惯,早晚刷牙,饭后漱口,拥有一口洁白整齐坚固的牙齿【了解爱牙日常识,可以让学生明白保护牙齿不只是我们要做,国家卫生部也非常重视,保护牙齿是全民的行为】听《刷牙歌》,结束本节课 板书设计
7、健康的牙齿 糖+细菌=酸
1、刷牙 酸+牙齿=龋齿
2、漱口
3、定期检查
4、少吃甜食
5、合理饮食 。