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2015届高三模拟练习必修1第一单元
1、(2008年韶关模拟)在判定文明时代出现的具体标志时,有学者将其物化为㈠以宗庙、宫室为核心的都城的设立;㈡王陵区的存在;㈢青铜礼器与青铜兵器被比较广泛地使用;㈣已能记载语言的文字的应用按照此标准,中国文明社会形成的时间最迟不晚于()A.一万年前B.传说中的黄帝时代C.商周时期D.秦汉时期
2、(2010辽宁、湖南、宁夏文综)西周分封制在中国历史上影响深远下列省、自治区中,其简称源自西周封国国名的是()A.河南、河北B.湖南、湖北C.山东、山西D.广东、广西
3、(2010上海单科)汉代以来,某地出土了数以千计的青铜重器,青铜铭文多涉及诸侯战争、土地交换等内容学者推断此地应是()A.夏人的活动地域B.周朝的重要都城C.秦朝的阿房宫遗址D.汉初同姓王的封国
4、(2010珠海一模)据说周公(西周)东征后,“封建亲戚,以藩屏周”从中得出的信息有()
①分封的主要对象是王族和姻亲
②那时中国已开始实行郡县制
③分封制属地方行政制度
④分封的根本目的是巩固周王朝统治A.
②③④B.
①②④C.
①②③D.
①③④
5、(2011汕头二模)周公把商贵族微子启分封到宋,同时又在宋周围分封同姓诸侯周公这样做的目的是()A.与商贵族共掌天下B.拉拢并控制商贵族C.巩固中央集权体制D.确立自己的专制权威
6、一次考古发掘出古代石刻一方,上有记文曰“追念乱世,分土建邦……乃今皇帝,一家天下,兵不复起”文中的“分土建邦”应是指()A.周朝分封制B.秦朝郡县制C.汉初郡国并存制D.元朝行省制
7、(09广东卷)“封建社会”的概念是近代引入中国的下图所示柳宗元的文章主题,该文章的内容可能是()A.分封制B.王位继承制度C.郡县制度D.三公九卿制度
8、(2009韶关一模)有学者把文字的发明作为文明出现的标志之一,作为史料,下列所选取的一组甲骨文主要反映了中国古代的()A.宗法制B.分封制C.郡县制D.内外朝制
9、(2009茂名二模)右图这件青铜器,内底有铭文120余字,主要记载了周王将一个贵族分封到宜地,并赐其土地、人口和仪仗等情况该出土文物的主要历史价值是()A.说明周王朝实行宗法制B.说明周王朝实行井田制C.体现周朝的甲骨文已成为成熟文字D.证实了周王朝实行分封制
10、(09年北京卷)北京广安门桥北的有个蓟城纪念柱《礼记》载“武王克殷反商,未及下车,而封黄帝之后于蓟”与蓟城建立相关的制度是()A.禅让制B.井田制C.分封制D.郡县制
11、(2008年韶关模拟)儒家经典把君子人格的修养和完成设计为“修身、齐家、治国、平天下”的历练,在此程序下,从个人到“家”、再到“天下”的一种层次扩展的关系,实质上体现了()A.王位世袭制B.分封制C.宗法制D.郡县制
12、(2008年珠海模拟)近年来,福建和台湾两岸的中华儿女定期地进行祭拜“妈祖”的大型民间活动“妈祖”文化现象与宗法制有密切关系,在宗法制中,大宗和小宗的关系是()A.家族等级关系B.政治隶属关系C.家族血缘关系D.既有家族血缘等级关系,又有政治隶属关系
13、关于宗法制的评述中,正确的是()
①是周人把血缘纽带同政治关系结合起来的一种制度
②其核心是嫡长子继承制
③有利于凝聚宗族,防止内部纷争
④有利于强化皇权A、
②③④B.
①③④C.
①②③D.
①②③④
14、(2011深圳二模)《礼记·表记》说“夏道尊命,殷人尊神,周人尊礼”对周人“尊礼”理解正确的是()A.否定天命神权,重视伦理道德B.以人为本,创立完整的礼仪制度C.以礼乐制度维护宗法分封制度D.反对暴政,以儒家思想治理天下
15、(2009汕头一模)《礼记·王制》“衣服有制,宫室有度,人徒有数丧祭器用,皆有等宜”文中所反映的是()A.宗法制度B.礼乐制度C.君主专制制度D.分封制度
16、西周用鼎陪葬的制度规定,天子九鼎诸侯七鼎据最新考古发掘表明,春秋时期诸侯墓葬中也有用九鼎的现象这种情况体现的本质特点是()A.冶铸业制鼎规模在扩大B.奴隶主越来越奢侈腐化C.春秋时期社会制度发生了根本变化D.天子与诸侯地位发生了重大变化
17、(2008年肇庆模拟)《太史公自序》载“春秋之中,弑君三十六,亡国五十二,诸侯奔走,不得保其社稷者,不可胜数”从这段材料所获得的最全面、最准确的信息应是()A.诸侯争霸使诸侯国数目减少B.诸侯国之间为争夺人口和土地互相厮杀C.分封制动摇,奴隶制度趋于崩溃D.诸侯弃国逃跑,井田制瓦解
18、(2009湛江一模)春秋战国时期诸侯争雄称霸,礼崩乐坏,奴隶制瓦解,封建制形成下列现象的出现与这一背景有关的是()A.“朝秦暮楚”,人才流动频繁B.焚书坑儒C.周王“烽火戏诸侯”D.“传嫡不传庶,传长不传贤”
19、(2009汕头二模)春秋时期,赵简子说“……克敌者,上大夫受县,下大夫受郡,士田十万,庶人工商遂”这表明春秋时()A.世卿世禄的分封关系受到冲击B.以郡统县的体制普遍建立C.工商皆本思想出现D.血缘政治隶属关系得到空前加强
20、(2010深圳二模)春秋战国时期,平民和贵族的地位发生了如图所示的变化其原因是()
①分封制逐步瓦解,世卿世禄制度没落
②私学兴起,平民有学习和提升的机会
③科举制度盛行,平民有升迁的机会
④市镇经济发达,市民经济力量壮大A.
①②B.
②③C.
③④D.
①④
21、(2011年全国新课标卷)董仲舒认为孔子撰《春秋》的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而“大一统”,以此为汉武帝加强中央集权服务,从而将周代历史与汉代政治联系起来西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于()A.构建了中央有效控制地方的制度B.确立了君主大权独揽的集权意识C.形成了天下一家的文化心理认同D.实现了国家对土地与人口的控制
22、(2011年海南卷)秦统一后,“废封建,立郡县”,确立专制集权制度,但皇帝之子、弟封王,一直延续到明清“分王子弟,以为屏藩”,是历代分封子弟的主要理由血缘分封长期存在说明()A.分封制有利于政权长期稳定B.血缘分封是中央集权的基础C.分王子弟是皇权的一种体现D.周代制度受到历代政权推崇
23、(2011韶关一模)有学者认为,中国传统政治制度的特色是秉持儒家道德价值观的文官系统它是惟一能够与今天的现代政治接轨的不能接轨的是传统的君主制度,不合理处是任命来自上面,不由人民决定该观点有褒有贬,贬的主要是针对()A.宗法制B.科举制C.郡县制D.皇帝制
24、(2008年江苏高考)“齐人”、“鲁人”、“楚人”这种表述,逐渐让位于以行政区划为籍贯的表述,造成这一变化的制度因素是()A.分封制B.宗法制C.郡县制D.三省六部
25、(2010安徽文综)柳宗元认为,秦末农民起义“咎在人怨,非郡邑之制失也”;西汉七国之乱“有叛国而无叛郡”,“秦制之得亦明矣”下列哪种说法最符合材料原意()A.郡县制与秦末农民战争没有关系B.七国之乱因汉初分封而爆发C.郡县制有利于中央集权统治D.郡县制取代分封制是历史的必然
26、(2010辽宁、湖南、宁夏文综)柳宗元在《封建论》中评价秦始皇废封建、行郡县说“其为制,公之大者也┅┅公天下之端自始皇”郡县制为“公天下”之开端,主要体现在()A.百姓不再是封君的属民B.更有利于皇帝集权C.制度法令的统一D.依据才干政绩任免官吏
27、(2010揭阳二模)一位西方学者评论秦始皇“建立了绝对的专制制度,这一制度以个人亲信为基础,而不考虑世系和教育”从人类政治文明发展的角度看,这一政治转向的积极意义主要在于()A.从贵族政治向官僚政治转变B.从井田制向小农经济转变C.从分权政治向专制政治转变D.从军功政治向文治政治转变
28、(2011佛山二模)“秦始皇设职授官,从一面看是官僚政治的开始,从另一面看却是政治权力等级世袭的中止”中止了“政治权力等级世袭”的是()A.分封制B.皇帝制C.察举制D.郡县制
29、(2011揭阳一模)许多学者认为,秦朝的建立标志着官僚政治取代过去的贵族政治,根据所学知识判断,“官僚政治”的最基本特点应该是()A.颁布《秦律》,依法治国B.官员由皇帝直接任免C.丞相掌握大权D.建立从中央到地方的行政系统
30、(2011韶关二模)有史家认为“秦始皇构建了大帝国的框架,组装了硬件,汉武帝确定了大帝国的中枢运作机制,加上了软件”,其中汉武帝加装的“软件”,主要是()A.分封制B.外朝制C.内朝制D.中书门下
31、(2010江苏单科)柳宗元《封建论》载“时有叛国而无判郡,秦制之得,亦以明矣”符合这一论断的历史时期是()A.秦朝B.西汉C.南北朝D.唐朝
32、(2010肇庆二模)学者黄仁宇认为“新朝代首先遇到的第一个大问题是帝国跨地过广,不能全部由中央集体管制,于是采取了一种‘斑马式’的省级组织有些地区秦朝所设郡县原封不动地任其存在,其他地区则派遣新任命的王侯,世守为业”“斑马式”的省级组织是指()A.中央集权制B.郡国并行制C.郡县制D.分封制
33、(2011年上海历史)历史是复杂的有时吸取前人的历史教训会导致新问题的产生下列史实能佐证这一看法的是()A.秦二世而亡,汉推行郡国并行制B.秦二世而亡,汉启用布衣将相C.隋二世而亡,唐广招贤才知人善任D.隋二世而亡,唐实行宽简舒缓法令
34、(2010广州一模)选官用人乃国之大事,在我国漫长的封建社会里,统治者不断探索和完善选官制度其中魏晋南北朝时期采用的主要选官制度是()A.察举制B.九品中正制C.科举制D.恩荫制
35、(2010江苏单科)诗人左思在其《咏史》中浓郁悲歌“世胄蹑高位,英俊沉下僚地势使之然,由来非一朝”造成这一社会状况的制度原因是()A.征辟制B.察举制C.九品中正制D.科举制
36、(2010福建文综)《朱子语类》云“唐事,每事先经由中书省,中书省做定将上,得旨,再下中书,中书以付门下若有未当,则门下缴驳,……若可行,门下又下尚书省,尚书但主书撰奉行而已”对此理解有误的是()A.体现三省分权制B.完善中央监察机制C.减少行政决策失误D.分散相权加强皇权
37、(2010海南单科)唐代确立三省六部制,三省长官均号称宰相,共同承担政务,其主要目的是()A.提高行政效率B.强化君主集权C.分割宰相权力D.利于集思广益
38、(2011汕头一模)唐中宗曾未经三省同意封过一些官职,事后,这些官员大都被人瞧不起这说明()A.唐代君主专制高度强化B.皇权一定程度受到三省制约C.三省六部制加强了君主专制D.唐代出现君主立宪制的雏形
39、(2011佛山一模)学者钱穆指出(唐代)“在三省体制下,决策不再是单纯的皇帝个人行为,皇帝的最后决定权包含在政务运行的程式中”钱穆认为唐朝()A.专制皇权达到顶峰B.三省相互牵制C.三省拥有最终决策权D.皇帝还未形成足够的专制权力
40、(2011揭阳二模)《资治通鉴·唐纪》记载“每议政之际,是非蜂起,上不能决也”这表明唐朝时期()A.政治民主化出现B.皇帝大权已旁落C.三省体制存有弊端D.社会纷争错综复杂
41、(2010茂名二模)唐朝后期“文武将吏,擅自署置,贡赋不入于朝廷虽称藩臣,实非王臣也”《旧唐书》中的这则材料实质上反映了当时()A.君权与相权的矛盾B.中央与地方的矛盾C.文臣与武将的矛盾D.中央与少数民族地区的矛盾
42、(2010浙江文综)科举制是我国古代的选官制度下列各项中,确切反映唐朝科举制情况的是()A.其形式都是以官举士B.采用八股考试方式C.分进士等科目考试D.要求应试士人熟读四书五经
43、(2010全国Ⅱ卷文综)南朝梁昭明太子萧统编纂的文学总集《文选》在唐代备受青睐,宋初仍有“《文选》烂,秀才半”之说这一现象产生的直接原因是()A.儒学丧失了独尊地位B.进士科主考诗赋策论C.社会上书籍极为匮乏D.唐朝人喜爱南朝文化
44、(2011年广东文综)隋唐以前,官府设有谱局,考定父祖官爵、门第此后该现象逐步消失,主要原因是()A.宗法制的终结B.察举制的完善C.三省六部制的设立D.科举制的推行
45、(2011深圳二模)有学者认为“科举考试的终结并不意味着其中合理因素与之俱亡它所体现的许多有价值的观念具有永久的生命力,……成为人类共同的基本理念”科举制度“具有永久的生命力”的理念是()A.公平竞争B.以文治国C.分科考试D.学而优则仕
46、(2011年江苏历史)右图所示为《唐书》所载830名进士的出身分布比例,由此可见,唐代科举制()A.为选拔士族子弟而设立B.仍然是九品中正制翻版C.缩小了人才选拔的范围D.兼顾多个阶层但不完善
47、(2010广东文综)唐代和宋代都有谏官唐代谏官由宰相荐举,主要评议皇帝得失;宋代谏官由皇帝选拔,主要评议宰相是非这说明()A.唐代君主的权力不受制约 B.唐代以谏官削弱宰相的权力C.宋代谏官向宰相和皇帝负责 D.宋代君主专制的程度高于唐代
48、(2010山东文综)宋朝形成了“中书主民,枢密院主兵,三司主财,各不相知”的局面这反映出()A.宰相职权范围扩大 B.专制皇权达到顶峰C.君权对相权的制约 D.中央对地方控制加强
49、(2011年北京卷)中国古代常常通过分割和削弱相权来加强皇权下列表述准确的是()A.西汉通过削弱诸侯王势力分化相权B.北魏实行三长制分割丞相的行政权C.宋代设立三司使来分割丞相的财权D.清设军机处消除了皇权与相权矛盾
50、(09年海南卷)分化削弱宰相的权力,是古代中国皇帝实现个人专制一贯做法,宋代行使宰相权力的“中书门下”,主要行使的是()A.决策权B.行政权C.军政权D.财政权
51、(2010惠州一模)元朝在统一全国过程中,随着统治区域的扩大,设立了不少行中书省,以代表中书省在地方上行使职权,1287年,忽必烈在全国范围内设行中书省,作为地方一级的行政机构行省制一直沿用至今这一制度实质是继承和发展了()A.分封制B.宗法制C.郡县制D.三省六部制
52、(2010广州二模)“凡京奏,禁中称文书,必发阁臣票拟阁票用本、纸、小帖、墨字,内照票拟,或皇上御笔,或宦官代书,具即在文书上面用朱字阁票如有未合上意,上加笔削或发下改票,阁臣随即封上,间有执正强争,也多曲折”上述现象最早出现于()A.唐朝B.北宋C.明朝D.清朝
53、(2011广州一模)“胡惟庸绝不是朱元璋的真正目标,朱元璋要毁灭的是胡惟庸背后的那个庞然大物”“那个庞然大物”是指()A.内阁制度B.宰相制度C.宦官集团D.胡惟庸集团
54、(2010深圳二模)“昔秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚”诗词中提到的四位皇帝都()A.开创了统一的多民族的封建国家B.不同程度地加强了专制主义中央集权C.吸取农民起义教训,休养生息D.大力抑制土地兼并,戒奢从俭
55、(2010汕头二模)历史学家斯塔夫里·阿诺斯认为“与印度文明的不统一和间断相比,中华文明的特点是统一和连续”下列制度中最有利于维护古代中国政治实体统一与连续的是()A.分封制B.三省六部制C.君主专制D.中央集权制
56、(2010肇庆一模)黄宗羲在《明夷待访录》中说“用一人焉则疑其自私,而又用一人以制其私;行一事焉则虑其可欺,而又设一事以防其欺”能体现这一特点的中国古代政治制度有()
①三省六部制
②宋朝在中央设置中书门下,在地方设置通判
③明朝的内阁
④清朝的军机处A.
①②B.
①③C.
②④D.
②③
57、(2010梅州一模)为加强君主专制,自秦汉直至明清,都采取集权于上而分权于下的方式,以内侍、贵戚监督和逐渐代替重臣,以近臣演变为重臣,以辅佐皇帝办事的部门发展为正式的国家机关,取消或削减原来国家机关的实权并逐渐架空之以下机构的设置体现这种方式的是()A.御史府内阁军机处B.中朝内阁军机处C.中朝中书门下军机处D.尚书台都察院内阁
58、(2011惠州模拟)下列选项不能作为中国古代君主专制不断加强的证据的是()A.宋代以前有“三公坐而论道”的说法,到了宋代,大臣上朝只能站着B.谏官在唐朝是宰相下属专门谏诤皇帝过失,宋朝时独立于宰相并监察宰相C.明朝废丞相,设内阁D.清朝初年,重要军国大事由议政王大臣会议来处理59.(18分)阅读材料,回答问题材料一刘邦接受了皇帝的称号,皇帝之下设三公九卿……地方行政系统仍是郡、县、乡、亭、里郡有郡守、郡尉等,分掌政治、军事、监察之权县分大小,万户以上设县令,万户以下设县长——樊树志《国史概要》
(1)材料一反映了汉初哪些政治制度?指出其渊源(5分)材料二“汉高祖……矫秦县之失策,封建王侯并跨州连邑有逾古典”这些受封的诸侯王和列侯都是“有土之爵”,在其封地上享有两大特权一是“自置吏”,二是“得赋敛”——摘编自周振鹤《中国地方行政制度史》
(2)依据材料二,说明汉初“矫秦县之失策”的措施及具体内容,(4分)结合所学知识指出这一措施导致的后果(2分)材料三汉武帝规定诸侯王除由嫡长子继承王位外,“以私恩自裂地,分其子弟”为列侯,而由皇帝制定这些侯国的名号,分别隶属于汉郡淮南王刘安谋反,“国除为九江郡”;衡山王刘赐谋反,“国除为郡”又颁布律令,规定王国官员地位低于一般官员,限制人们与诸侯王交游从此,王国与汉郡无异——摘编自邱树森、陈振江主编《新编中国通史》
(3)依据材料三,结合所学知识,列举汉武帝解决王国问题的措施,(5分)并分析其意义(2分)
60、国家是历史发展的产物,其演变历程与丰富内涵是历史学习的重要内容材料自古皆封建诸侯,各君其国,卿大夫亦世其官……其后积弊日甚……其势不得不变于是先从在下者(平民)起……此已开后世布衣将相之例……秦始皇尽灭六国以开一统之局……下虽无世禄之臣,而上犹是继体之主(最高统治者仍由王族世袭)也汉祖以匹夫起事,角群雄而定一尊其君既起自布衣,其臣亦自多亡命……天之变局,至是始定――赵翼《廿二史札记》
(1)分析材料,说明“天下变局”是指什么,(4分)结合所学知识,概括由西周至秦汉国家体制发生的变化(4分)
61、(15分)选举制度的变迁反映了中西方政治文明的发展历程阅读下列材料“选举”一词早已见诸古代文献,其狭义或是指古代文献认为在三代就已存在的“乡举里选”,或是指从西汉起已确定地形成制度的察举(荐选),这种狭义的“选举”常提出来与后来的“科举”(考选)相对而言,如元代陈佑三言“今之议者互有异同,或以选举为尽美而贱科第,或以科第为至公而轻选举”中国古代的“选举”与源自西方、现在流行的“选举”虽然中文字面相同,在实质内容方面无疑是有着根本性的差别的 ——节选自何怀宏《选举社会及其终结》请回答
(1)根据材料指出中国古代的“选举”有哪些具体制度?(6分)
(2)试从政治、思想、文学角度举例论证材料中“以科第为至公而轻选举”在宋代的先进性(9分)2015届高三模拟练习必修1第一单元1234567891011121314151617181920CCBDBAABDCCDCCBDCAAA2122232425262728293031323334353637383940CCDCCDADBCBBABCBBBDC414243444546474849505152535455565758BCBDADDCCBCCBBDABD59.(18分)
(1)皇帝制度、三公九卿制、郡县制承袭秦制
(2)分封诸侯王国受封王侯在封地上可以自行任命官员、收取赋税王侯权力过大,危害中央集权
(3)颁布推恩令分割王国封地;剥夺犯法诸侯王封地,改为郡县;颁布律令加强对诸侯的防范消除了地方割据势力,中央集权得到加强,巩固了国家统一
60、
(1)统治阶层在西周由世袭贵族组成,到西汉建立时皇帝和大臣大多出身布衣变化从分封制到郡县制;中央集权制度逐步建立
61、
(1)具体制度“乡举里选”、察举制、科举制(3分)
(2)政治通过科举考试,选派文臣任地方官,加强了中央集权;科举考试中以儒家经典为教科书,有力地维护了封建专制统治;(任答一点得1分)思想科举过程中对儒学的推崇,有利于儒家思想的传播、普及;文学重视文化的学习,有力地推动了宋词的繁荣。