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文本内容:
《几和几》的教学设计____曾玉兰教学目标
1、帮助学生通过动手操作掌握5以内数的组成,并有效地渗透有序的思想
2、培养学生的观察、操作、表达能力,初步的自学能力,初步的迁移类推能力
3、培养学生良好的学习习惯,积极动脑思考的学习品质,及合作互助意识教学重点掌握
4、5的分解与组成,理解整体与部分的关系教学难点整体与部分的关系及有序的思考教学准备小圆片、小棒等教学过程
一、谈话导入师今天有这么多老师来看小朋友上课,你们欢迎吗来,掌声表示一下学生热烈鼓掌师谢谢你们热烈的掌声!你刚才鼓掌时是怎么拍手的,谁来慢动作示范一下?学生慢动作拍掌师像这样两只手有分有合才能拍得响在数学王国里也经常会用到分与合的知识,这节课我们要来学习数的分与合,也就是把一个数分成几和几或者几和几组成一个数板书课题几和几
二、教授新知
1、探究学习4的组成师其实,我不仅请了这么多位老师,还请了你们的两位老朋友,看,他们来了课件出示喜羊羊和美羊羊图片师老师这有一些小红花,你能帮我送给他们吗?数数看,有几朵?学生数师把4朵花分给他们俩,你会怎么分?把4朵花分给两个人有多少种不同的分法呢?我们一起来动手用学具摆一摆学生活动老师巡视师分好的小朋友请举手请学生汇报生1我把4个小圆片分成了1和3师4朵红花,我往左边移1朵,也就是把数字4分成了1和3(板书)你的分法可真好,还有不一样的分法吗?生2我把4个小圆片分成了2和
2.师那我再往左边移1朵,这是把4分成了几和几?生把4分成了2和2(板书)师真棒,还有吗?生3我把4分成3和
1.师看,我再往左边移1朵,把4分成几和几呀?生把4分成了3和
1.(板书)师小朋友们想到的分法可真多!刚才是怎么分红花的呢?总结有序思想师想出了这么多分法真了不起,这就是4的组成,跟老师读跟读,学生分男生女生读(8’)
2、游戏巩固4的组成师我们来玩个游戏怎么样?这个游戏叫对口令,我说1,我对3,1和3组成4(我们对一对4的组成)师生对口令之后,同桌之间玩(3’)
3、探究学习5的组成师小朋友表现得这么棒,又为喜羊羊和美羊羊争取到了一朵红花,现在是几朵?(5朵)数数看,是5朵吗?学生数师5朵花要分给两个人,要怎么分呢?把5朵花分给两个人又有多少种分法呢?还可以借助你的小圆片来摆一摆,分一分学生用小圆片摆生汇报生1我把5分成了1和4师5朵红花,往左边移1朵,是把5分成了几和几?生1和4(板书)生2我把5分成了2和3师5朵红花,再往左边移1朵,现在是分成了几和几?生分成了2和3(板书)师还有吗?生3我把5分成了3和2师再往左边移1朵,把5分成了3和2(板书)生4我把5分成了4和1师再往左边移1朵,把5分成了4和1(板书)师真是一群聪明的孩子,这些是5的组成,请跟老师读老师领读,提问读(6’)
4、“猜一猜”游戏巩固5的组成师小朋友这么棒!我们来玩一个游戏,看看谁学得最好!游戏猜一猜师示范,小朋友当小老师来玩(5’)
5、课堂休息师小朋友把花给喜羊羊和美羊羊分好了,他们俩可高兴了,要请你们一起唱歌跳舞了!放《喜羊羊和灰太狼》的主题曲,学生唱歌跳舞,休息(3’)
三、课堂练习
1、老师把黑板的板书擦掉一部分,请学生填一填3’师糟糕了,可恶的灰太狼,趁着小朋友休息的时候来捣乱了,擦掉了一些,怎么办呢?学生填师团结的力量可真大!伟大的灰太狼也被我们打败了,勇敢的一
(2)班小朋友,你们有勇气做下道题吗?
2、出示“我会连”(3’)师这是一道5的组成的题目,为什么1个红的要和4个黄的连起来呢?还有几和几组成5?谁来用我们今天学过的知识来说一说?请你连一连(写出题目要求)
3、拓展题“写一写”师看来你们不仅勇敢,而且很聪明可这个题目有点难,不知道聪明的你敢不敢试一下呢?师先填写哪个方框呢?为什么?再填写哪个方框?你是怎么知道的?“”是什么意思?学生完成“我会写”(4’)
四、总结(2’)这节课知道了什么。