还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
《古诗两首》教学设计(含板书)古诗两首(本课题教时数2 本教时为第1教时 课型新授)教学目标能正确、流利、有感情地朗读课文;背诵《山行》,学会本课生字,理解生词,理解诗意教学重、难点体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情教学过程
一、导入新课
1、指背学过的古诗
2、导入新课,板书课题
3、简介作者
4、解题“山行”就是在山上行走过渡诗人在山上行走时,看到了什么景色呢?
二、学生自学课文
1、轻声自由读课文,读准字音,画出生字
2、再读课文,边读边想这是什么季节,作者在山路上看到了什么景色?
三、检查自学效果
1、认读生字
2、指名读课文
3、回答问题深秋季节,作者在山路上看到了枫林美景
四、理解诗句
1、读第一行诗理解“远上”“石径”“斜”为什么称“寒山”呢?用自己的话说说第一行诗的意思出示挂图诗人在弯弯曲曲的山路上走着,往远处看到了什么?这几户人家在什么地方呢?
2、读第二行诗理解“白云深处”说说第二行诗的意思指名把
一、二两行诗的意思连起来说一说小结前二行诗写诗人看到的山林远景
3、读第三行诗理解“坐”、“爱”为什么诗人要停下来不走呢?看图,诗人眼前看到的是什么?谁能用自己的话说说第三行诗的意思?
4、读第四行诗理解“霜叶”、“红于”霜叶比什么还红?说说第四行诗的意思把第
三、四行诗的意思连起来说一说小结这两行是写诗人看到的枫林近景
5、用自己的话说说全诗的意思
五、总结课文
六、指导朗读,背诵这首诗自由练读、指名读、齐读练习背诵
七、指导书写作业
1、用自己的话说说诗的意思
2、背诵古诗
3、抄写《山行》板书
3、古诗两首 山行 近景 远上寒山石径斜, 白云深处有人家 远景 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花(本课题教时数2 本教时为第2教时 课型新授)教学目标能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵《枫桥夜泊》,学会生字,理解生词,理解诗意教学重、难点体会诗中描绘的秋夜美景和作者抒发的感情教学过程
一、复习
1、背诵《山行》
2、这首诗描写了什么景色?
二、学习《枫桥夜泊》
1、揭题,解题
(1)板书课题指名读题
(2)解题,简介作者
2、自学课文
(1)轻声自由读课文,读准字音,画出生字
(2)默读课文,遇到不理解的字词查字典
(3)想想每句诗的意思,同桌可以讨论
3、检查自学情况认读生字,指名读课文,质疑
4、逐句理解诗意
(1)学习第
一、二两行诗轻声读第
一、二两行诗,边读边想象诗句所描绘的画面,这是什么季节?从哪儿看出来的?出示挂图诗人看到的是什么景色呢?在这清冷、幽静的环境里,诗人这时是什么心情呢?理解“愁”谁能用自己的话说说前两行诗的意思?
(2)学习第
三、四行诗指名读这两行诗“姑苏”指哪儿?“到”什么意思?说说后两行诗的意思
(3)用自己的话说说全诗的意思?
5、总结全诗,体会感情这首诗作者描写了哪些景物?抒发了诗人什么样的心情?
6、指导朗读,练习背诵
7、指导书写作业
1、用钢笔描红、临写
2、背诵课文
3、抄写词语
八、综合练习
1、比一比,再组词径()泊()渔()鸟()经()伯()鱼()乌()
2、解释带点字的意思,并写出诗句的意思停车坐爱枫林晚,霜叶红于二叶花坐于月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠啼愁
3、根据课文内容填空
(1)《山行》这首诗写的是诗人在山里行走时的所见所感,描绘了一幅由寒山、、、、构成的图,从清新明朗的诗句中流露出
(2)《枫桥夜泊》这首诗写诗人看到的景物有,听到的声音是板书
3、古诗两首枫桥夜泊月落乌啼/霜满天,江枫渔火/对愁眠 所见所闻姑苏城外/寒山寺,夜半钟声/到客船。