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文本内容:
《填未知加数》课堂教学设计单位新疆博乐市乌图布拉格中心学校教师王雪莲教学内容选自人教版义务教育课程标准实验教科书一年级数学上册,第六单元《6~10的认识和加减法》章节的第三小节,《10的认识和加减法》的第三课时《填未知加数》,(即)第70-71的例题及相关的练习题教学目标知识与技能
(1)学生能熟练地根据数的组成或利用加减法之间的联系填出未知加数
(2)培养学生初步的逆向思维能力及语言表达能力过程与方法学生采用动手摆、画、写的直观操作方式和多种思维方法相结合的学习行为,经历观察—发现问题—探究—解决问题的学习过程,自己探究出答案从而培养学生解决问题和探索知识的能力情感、态度与价值观在教学中借助情景图“国旗、福娃”等图片,对学生进行爱国、爱国旗、爱家乡的思想教育同时让学生感受数学与生活的密切联系教学分析教学重点让学生学会填未知加数教学难点让学生掌握填未知加数的方法解决难点办法利用多媒体的形象演示,学生通过用眼观察;动手摆、画、写;动脑独立思考、算的学习活动方式,充分调动学生的感官,让学生自始至终保持学习数学的兴趣,以此来提高学生的学习效率,从而达到解决难点的教学目的教学方法情境教学法教具准备多媒体课件教材第70页直观图学具准备小棒或圆片,彩笔学情分析填未知加数,这一问题需要逆向思考才能解决,对于一年级刚入学不久的儿童来说具有一定的难度,需要教师的引导和帮助所以在教学中一定要注重对学生进行引导、启发和鼓励,培养孩子学习的自信心教学过程教师活动学生活动设计意图复习铺垫,激情导入今天,老师将继续带领大家去数学城堡里探秘,谁愿意去那就快快乘上智力运动快车跟老师一起出发吧!准备好了吗?哦!对了,出发之前,先得测试一下你们的口算能力老师的列车哪里开同学们的表现真不错!下一关“快乐挑战小勇士”谁是小勇士?指名完成填数他们个个都是聪明勇敢的小勇士,列车长每人奖励一颗智慧星好!开往数学城堡的列车开始启程了实践操作、探究新知(引言)闭上眼睛!呜!到了睁开眼睛吧!哎呀!老师的笔坏了我买了只笔,结果到文具店里发现了许多数学问题!教学教材第70页第一幅图
(1)提问
①盒子里最多能放几支笔?
②已经放了几支笔?
③还要放几支笔才能装满?
④你是怎么知道的?
⑤看看这个加法算式和我们以前学的加法算式有什么不同?
(2)揭示课题这就是我们今天要探寻的秘密,填未知加数板书课题齐读两遍课题
(3)领读算式读作7加几等于
10.
(4).探究求未知加数的方法
①刚才我们是看着图,得知这个括号里的加数是3那如果没有了图,还会填吗?四人一组讨论一下用什么方法能做的又快又好?
②师根据学生的汇报,点评板书10-7=3教学小旗图出示五星红旗图,这是哪个国家的国旗?你在哪能经常见到国旗?师五星红旗象征着我们国家的尊严我们要爱护国旗,不能乱涂乱画乱刻乱放,就是书上的图片我们也要向保护我们的眼睛一样爱护它热爱国旗,就是热爱祖国的表现知道吗?
(1)让学生现在桌面摆6个圆片或小棒,问还要摆几根就有8根小棒?
(2)教师出示2面小旗
(3)师提问;6加几等于8?
(4)出示课件如果没有了图,你还会填吗?谁能说说自己是怎么想的?根据学生的回答,教师随机点评、鼓励综合练习、发展思维
1.教材第70页“做一做”第
1、2题
2.教材第71页练习十第1-4题
四、课堂总结、布置作业说说这节课你们学会了什么?作业把今天学的知识回家讲给爸爸妈妈听给他们出些题,考考他们学生回答,准备好上课学生“这里开”学生以开火车的形式完成口算题学生“我是小勇士”学生完成“填数”习题学习教材第70页第一幅图
(1)认真看图,回答:
①盒子里能放10枝支笔
②已经放了7枝笔
③还要放3枝才能装满盒子指名学生回答指名回答“有一个加数不知道”或“加法算式里有括号”
(2)学生齐读课题
(3)学生跟读
(4)学生探究填未知加数的方法学生小组探究、讨论、交流、汇报
①方法1:根据10的组成来求7和3组成10所以括号里填
3.
②方法2总共有10个,10-7=3,所以括号里填
3.
2.学习小旗图学生回答,认真倾听老师的话,让学生从内心深处去感受国旗的尊严,树立起热爱国旗,热爱祖国的决心
(1)按照老师的要求摆小棒回答2根学生在书上的横线上添画小旗学生回答6加2等于
8.说自己的想法
①生1因为6和2组成8,所以6加2等于8,括号里面应该填写
2.
②生1我想的是8的减法,因为8-6=2,所以括号里应该填
2.学生在教师的指导下完成练习这节课我们学会了填未知加数由学生喜欢的情境导入,调动学生学习的积极性训练学生的口算能力.巩固数的组成让学生通过观察—发现问题—探究—解决问题的模式知道怎样填未知加数,并掌握一定的填写技巧对学生进行思想教育,培养学生热爱祖国的思想感情学生采用直观操作和多种思维方法向结合的学习行为从而培养学生解决问题和探索知识的能力在练习中进一步巩固新知练习中有学生做题找到福娃等吉祥物,读学生进行运动+快乐=健康的思想渗透板书设计填未知加数7+
(3)=10读作7加几等于
10.7
(3)\/10-7=310。