还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
《太阳》第一课时教学设计长寿湖九年制学校周小琴【教材分析】这是一篇科普短文,文章采用了列数字、打比方等说明方法,介绍了和太阳有关的一些知识,说明太阳和人类有着非常密切的关系课文内容分两大部分第一部分分别从“远”“大”“热”三个方面介绍了太阳的有关知识;第二部分讲人类和太阳的密切关系这两部分内容互相关联运用多种说明方法来说明事物是本文写法上的重要特点课文在介绍太阳时,运用列数字、举例子、作比较、打比方等多种方法,使一些抽象的或不好懂的知识显得具体、通俗、明了,这样描写太阳的特点给人留下了深刻的印象选编本课的目的是为了让学生在课文学习中增长自然知识,学习用联系的眼光看待自然界,激发学习自然科学的兴趣同时接触说明事物的方法,初步学习阅读说明文【教学目标】
1.学习本课的生字和词语
2.学习课文第1—3自然段,了解太阳的特点,体会说明事物怎样运用列数字、作比较、打比方等多种方法
3.正确流利地朗读课文
4.让学生在课文学习中增长自然知识,学习用联系的眼光看待自然界,激发学习自然科学的兴趣【教学重点和难点】
1.了解太阳的特点,
2.体会课文怎样运用举例子和列数字、作比较、打比方等方法来说明太阳特点的【教学方法】抓住重点词句认识并理解本文用到的说明方法的好处,自学相似段落,培养学生的自学能力【教学准备】生字词语课件收集有关太阳的资料【教学课时】第一课时【教学过程】
一、谈话导入
1.同学们,在晴朗的日子里,我们天天都能见到太阳,可是关于太阳的知识你知道多少呢
2.今天,我们一起来学习—篇介绍太阳知识的课文我相信同学们通过学习,对太阳一定会有新的认识
二、初读课文,学习字词
1.出示读书阅读提示,学生按要求自由朗读课文师同学们这是一篇介绍科学知识的说明性文章,这样的文章往往是一个自然段写清楚一个内容接下来,请同学们快速朗读课文,边读边想课文每一段主要写了什么?
2.检查生字词语
3、指名交流汇报读书情况同学们通过读课文,了解了每一自然段的意思,如果把这篇课文分成两个部分,该怎么分?(同桌合作,指名交流)教师相机板书远大热太阳与人类关系密切
三、逐段分析,深入理解,初步学习说明方法(学习课文1-3段)
1、学习太阳的大那么课文是怎样来介绍太阳的远、大、热的特点的呢?这节课就让我们先来学习1-3段师平时我们一抬头就能看到太阳,谁来告诉老师你看到的太阳大不大?生师可实际上它很大?那文中是怎么说的呢?生(出示句子)指导读好这一句师用课件演示,进行引导左边是地球的动画,右边是太阳的动画,中间由等号连接引出你体会到了什么?这时学生顿时领悟了,大声说道“拿地球的大小来和太阳作比较”提问为什么要把太阳和地球做比较呢?小结我们生活在地球上,对我们而言,地球非常大,我们很难走遍地球的每个角落,然而,拿地球和太阳一比,简直就是小巫见大巫了,更突出了太阳的大这就是作比较的方法师课文也运用了列数字的方法来说明太阳的“大”,130万个地球等于1个太阳
2.齐读第一段学习太阳的远(那为什么我们看到的却没有它实际那么大呢?)师从“
1.5亿公里”我们可以知道什么?生师如果不用这个数字,直接说“太阳离我们很远很远”好吗?生对了,为了能够证实它的确离我们很远很远,课文还举了两个例子来说明呢?(举例子)再往下读,谁找出来了,读给大家听学生看课件做口头练习 太阳离我们有(
1.5亿)公里远,到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走
(3500)年;就是坐飞机,也要坐(二十几)年 引导学生发现“( )”里面填的是数字,通过数字具体说明两者间的距离,十分准确;如果不用数字只说很远很远,只能给人笼统模糊的印象,所以我们知道了在说明某一事物的时候,列出一些具体的数字,可让我们更好地来理解,但数字必须是精确的,有科学依据的这就是列数字的方法作者用熟悉的事例来说明事物很容易理解课件出示“后羿射日”图,感受太阳之远,后羿这位人民英雄舍己为人,不怕牺牲这种精神值得我们学习可这一传说中,后羿是射不到太阳的师刚才,我们具体的了解了太阳的远、大,现在请同学们自学第三自然段,看看课文又是如何具体介绍太阳的热?师请同学齐声朗读课文,并拿出铅笔勾画出关键的词句(学生自由读)汇报谁来说说,课文是如何介绍的?生太阳很热,就像一个大火球?(打比方)师把太阳比喻成大火球可真形象,形象地说明了太阳的状态课文还介绍了什么?生表面温度(6000摄氏度);中心温度(估计是表面温度的2500倍)(板书相关数字)师这里作者用了什么方法具体介绍太阳的热?生师一年四季,什么时候最热?生师是啊,夏天最高的温度达40摄氏度,你们有什么感受?生师(出示数字)与40度比较一下,你们有什么想法?生生课文在写太阳热的特点时,运用了列数字的方法,告诉我们表面温度有六千度,中心温度是表面温度的2500倍 教师再进一步引导真的是2500倍吗? 这时有学生强调是估计,太阳温度太高了,人们无法进行测量,所以是大概的数4.师现在我们更加了解太阳了吧,齐声朗读1-3段总结课文学到这里,我们知道了太阳有大、远、热的特点,课文还用了举例子、打比方、列数字、作比较等说明方法让我们更清楚的了解到了太阳,以后我们在写文章时,具体介绍某一事物也应该学习用这些方法,这样你的文章会变得更加生动
四、练笔
1、出示长寿湖图片,示范运用列数字和优美词句述说长寿湖好美!
2、师出示一物品让同学学习运用学过的说明方法来介绍事物
五、启示下节课学习内容现在我还有一个地方不明白太阳那么大,温度那么高,距离我们又那么远,怎么会与我们人类关系密切呢?这个问题下节课我们来继续探究学习,解除我们心中的疑虑板书大远热列数字列数字列数字太阳举例作比较打比方关系密切。