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2015-2016七年级上册人教版语文字词1散步信服xìnfú相信佩服嫩芽nènyá嫩绿的枝芽,形容刚出生而柔弱的生命分歧fēnqí(思想、意见、记载等)不一致;有差别~点ㄧ理论~ㄧ消除~取决qǔjué由某人、某方面或某种情况决定拆散chāisàn:使成套的器物分散委屈wěiqu受到不应有的指责或待遇,心里难过粼粼línlín水流清澈貌;水石闪映貌一霎时yīshàshí霎,短时间;一会儿霎时,极短的时间各得其所gèdéqísuǒ原指各人都得到满足后指每个人或事物都得到合适的安顿
2、秋天的怀念瘫痪tānhuàn:人体某一部分随意运动的减弱或丧失暴怒bàonù:极端愤怒沉寂chénjì:
①十分安静
②没有任何消息
③性情深沉捶打chuídǎ:敲打憔悴:qiáocuì颜色憔悴,形容枯槁央求yāngqiú:.恳求神色shénsè:脸色,态度敏感mǐngǎn:对外界事物反应灵敏诀别juébié指无会期的离别;死别淡雅dànyǎ:素雅不俗深沉shēnchén
①深而不外露
②程度深
③低沉......烂漫lànmàn
①颜色鲜明而美丽
②坦率自然,毫不做作喜出望外xǐchūwàngwài:望希望,意料由于没有想到的好事而非常高兴絮絮叨叨xùxùdāodāo:形容说话罗嗦,唠叨
3、羚羊木雕抹mǒ涂攥zuàn握逮dǎi∶捉特怦怦pēngpēng:心急貌;心跳貌仗义zhàngyì:
1.主持正义
2.谓讲义气树杈shùchà树枝的交汇处脸颊liǎnjiá:脸的两旁部分红晕的~ㄧ汗珠子顺着~直往下淌寒战hánzhàn:寒噤自作主张zìzuòzhǔzhāng:指没有经过上级或有关方面同意,就擅自处置不可抗拒bùkěkàngjù:抗拒抵御无法抵御形影不离xíngyǐngbùlí:象形体和它的影子那样分不开形容彼此关系亲密,经常在一起
4、散文诗两首匿nì隐藏,躲藏蒂dì花或瓜果跟枝茎相连的部分梗gěng植物的枝或茎摇摆yáobǎi:
1.摇动,摆动
2.形容行走时自得之貌
3.喻思想观点等游移不定沐浴:mùyù:泛指洗澡祷告dǎogào:向神祝告祈福虔诚地祷告阴影yīnyǐng:物体背光一面及其影子,也指阴暗的影子姊妹zǐmèi:
1.姐姐和妹妹
2.对年辈相当的女性的通称
3.兄弟姐妹繁杂fánzá:(事情)多而杂乱内容~ㄧ~的家务劳动也作烦杂烦闷fánmèn:心情不畅快徘徊páihuái:来回地走他一个人在小路上徘徊了很久遮蔽zhēbì:
1.亦作遮萆
2.遮挡;阻拦
3.指用来遮挡的东西
4.犹庇护覆盖fùgài:
①遮盖积雪~着地面
②指地面上的植物,对于土壤有保护作用心绪xīnxù:心事;心情心绪不宁|心绪如麻荫蔽yìnbì:
1.荫今读yīn遮蔽;隐蔽
2.庇荫
6、我的老师巍wēi高大芸yún古同“耘”,除草痣zhì人体皮肤所生的有色斑点,没有痛痒等感觉褪tuì脱落,脱去;颜色消退或消失焚fén烧磕kē碰在硬东西上把东西向较硬处碰使附着物掉下来啰luō.说话絮絮叨叨;b.办事不痛快,使人感觉麻烦均亦作“啰嗦”榆钱yúqián:
1.榆荚因其形似小铜钱,故称狡猾jiǎohuá:诡计多端,不可信任也作狡滑存心cúnxīn:
①存有某种心思君子以仁存心,以礼存心|存心不良
②故意你这是存心让我出丑背诵bèisòng:凭记忆念出读过的文字海鸥hǎiōu:
1.鸟名占据zhànjù:
1.取得或保持地域﹑场所等牵挂qiānguà:
①挂念;放心不下
②羁绊;拖累援助yuánzhù:
1.支援;帮助权威quánwēi:指最有威望、最有支配作用的力量纠纷jiūfēn:争执的事情慈爱cíài:
1.[年长者对年幼者]仁慈而爱人
2.温柔仁慈的爱和体恤依恋yīliàn:依依不舍;留恋迷惑依恋,几忘返也|无限依恋珍宝zhēnbǎo:
1.珠玉宝石等纯真chúnzhēn:纯洁真诚纯真的友谊时辰shíchén:旧用作计时单位迷迷糊糊mímíhúhú:使人混乱烦躁迷惑不清,使浑浊不清模模糊糊mómóhūhū:思想上不清晰
7、再塑生命的人妮nī女孩子莎 shā多用于人名、地名捡jiǎn拾取截然jiérán:形容界限分明,像割断一样~不同ㄧ普及工作和提高工作是不能~分开的感慨gǎnkǎi:有所感触而慨叹~万端搓捻cuōniǎn将线、纸等揉捏成条状物抚弄fǔnòng:
1.拨弄﹐弹奏
2.抚摩摆弄绽开zhànkāi(花朵)绽放;开放争执zhēngzhí:各执己见,互不相让争执不休|解决争执惭愧cánkuì:
1.因有缺点﹑错误或未能尽责等而感到不安或羞耻
2.感幸之词意为多谢﹑难得﹑侥幸激荡jīdàng:
①因受冲击而动荡海水~ㄧ感情~
②冲击使动荡~人心疲倦不堪píjuànbùkān:形容非常疲乏不求甚解bùqiúshènjiě:甚很,极只求知道个大概,不求彻底了解常指学习或研究不认真、不深入混为一谈hùnwéiyītán:把不同的事物混在一起,当作同样的事物谈论恍然大悟huǎngrándàwù恍然猛然清醒的样子;悟心里明白形容一下子明白过来花团锦簇huātuánjǐncù锦有文彩的丝织品;簇丛聚形容五彩缤纷,十分鲜艳多彩的景象也形容文章辞藻华美不胜收měibùshèngshōu胜尽美好的东西很多,一时看不过来
8、我的早年生活笨bèn不聪明;不灵巧;粗重,费力气的冷漠lěngmò(对人或事物)冷淡,不关心神情~ㄧ~的态度偏爱piānài
1.在几个人或几件事物中特别喜爱或单单喜爱其中的一个或一件
2.指所偏爱的人或物惨境cǎnjìng
1.凄惨的境地仁慈réncí仁爱慈善遗憾yíhàn因未能称心如愿而惋惜尴尬gāngà:
①行为、神态不正常;窘态
②处境困难,不好处理辉煌huīhuáng光辉灿烂辛辣xīnlà
①辣
②比喻言辞犀利刺激讽刺fěngcì:用比喻、夸张等手法对人或事进行揭露、批评或嘲笑谋生móushēng谋求生活的门路以手艺谋生开拓kāituò
①开辟;扩展
②采掘矿物倾向qīngxiàng
①偏向于一方
②发展变化的趋势荣耀róngyào
1.亦作荣曜
2.花木茂盛鲜艳
3.富贵显耀
4.美好的声誉停滞tíngzhì停下来,滞留不能进行生涯shēngyá
①生命的极限
②生活
③生计威慑wēishè以声威使对方恐惧、屈服聪慧cōnghuì聪明,有才智萤火虫yínghuǒchóng昆虫纲,鞘翅目,萤科昆虫的统称宽宏大量kuānhóngdàliàng形容度量大,能容人独具慧眼dújùhuìyǎn能看到别人看不到的东西,形容眼光敏锐,见解高超,能作出精细判断蛛丝马迹zhūsīmǎjì比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索一字不漏yízìbùlòu一个字也不漏掉,没有偏差,形容很全面滚瓜烂熟gǔnguālànshú形容读书或背书流利纯熟整装待发zhěngzhuāngdàifā整理好行装,等待出发
9、王几何聋lóng耳听不见声音翘qiào一头向上仰起;琳lín美玉须臾xūyú极短的时间;片刻;徒手túshǒu空手惊讶jīngyà感到很奇怪;屏息bǐngxī
1.犹屏气形容注意力集中或恐惧
2.指寂静无声
3.犹敛迹;消失承蒙chéngméng
1.客套语受到绰号chuòhào外号;诨名优雅yōuyǎ
1.优美高雅幽默yōumò
①寂静无声
②有趣或可笑而意味深长呆板dāibǎn死板;不灵活,不生动教条jiàotiáo
①宗教上的信条,只要求信徒信从,不容许批评怀疑
②只凭信仰,不加思考而盲目接受离谱lípǔ叛逆pànnì
①背叛
②背叛者嘈杂cáozá喧闹;乱哄哄丑陋chǒulòu外表难看轮番lúnfān轮流喉咙hóulóng:咽部和喉部的统称舒畅shūchàng心情宽舒欢畅铭记míngjì
1.铭文
2.牢记在心方头大耳fāngtóudàěr方脸盘,大耳朵旧指富贵相,颇有大将风范得意洋洋déyìyángyáng洋洋得意的样子形容称心如意、沾沾自喜的样子洗耳恭听xǐěrgōngtīng洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话请人讲话时的客气话指专心地听持之以恒chízhīyǐhéng持坚持;恒恒心长久坚持下去鸦雀无声yāquèwúshēng连乌鸦麻雀的声音都没有形容非常静
11、春慕mù向往,敬仰;思念,依恋笠lì用竹篾或棕皮编制的遮阳挡雨的帽子竹篾编成的笠形覆盖物朗润lǎngrùn
1.明亮润泽
2.爽朗温和
3.谓声音响亮圆润嗡嗡wēngwēng象声词酝酿yùnniàng
①酿酒制酒须经酝酿的过程
②比喻事情逐渐成熟的准备过程卖弄màinòng
1.犹玩弄
2.故意显示,炫耀
3.摆弄;安排
4.应付,对付
5.扮演,表演婉转:wǎnzhuǎn
①形容言辞委婉含蓄
②声音委婉而动听应和yīnghè
1.反应和谐嘹亮liáoliàng(声音)清晰响亮黄晕huángyùn
1.黄色的光圈烘托hōngtuō
①国画的一种画法,用水墨或淡的色彩点染轮廓外部,使物像鲜明
②写作时先从侧面描写风筝fēngzhēng一种玩具,在竹篾等做的骨架上糊纸或绢,拉着系在上面的长线,趁着风势可以放上天空静默jìngmò
①寂静;没有声音
②肃立不做声,表示悼念舒活shūhuó舒展,活动,舒展筋骨,让精神提起来舒展开的活动开的抖擞dǒusǒu振作欣欣然xīnxīnrán:
1.极其高兴的样子繁花嫩叶fánhuānènyè形容花儿繁茂叶子嫩绿呼朋引伴hūpéngyǐnbàn呼唤朋友,招引伙伴花枝招展huāzhīzhāozhǎn招展迎风摆动的样子形容打扮得十分艳丽
12、济南的冬天镶xiāng把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边髻jì盘在头顶或脑后的发结响晴xiǎngqíng
1.犹言晴朗高爽温晴wēnqíng温暖晴朗安适:ānshì:安静而舒适;慈善císhàn:仁慈善良肌肤jīfū:肌肉和皮肤秀气xiùqì:
①清秀
②指器物构造细巧宽敞kuānchǎng:宽阔;宽大绿萍lǜpíng:
1.植物名水藻shuǐzǎo:
1.水生藻类植物名又名马藻
2.泛指水生藻类植物贮蓄zhùxù:
1.储存,积聚
2.指储存的物品
3.把节约下来或暂时不用的钱存起来澄清chéngqīng:
①清净明澈
②使混乱局面得以改变空灵:灵活而不可捉摸地毯dìtǎn:一种装饰地面的厚实织物以羊毛、棉、黄麻和化纤等为原料水墨画:shuǐmòhuà:纯用水墨所作的中国画蓝汪汪lánwāngwāng像水一样灵动透彻干净的蓝色
13、风雨蔓 wàn 细长能缠绕的茎撩 liáo 挑弄,引逗撩liāo起帘子捶 chuí 敲打偌大ruòdà
1.这样大;那么大芦苇lúwěi又称“芦”、“苇”单子叶植物,禾本科多年生草本多长在水边栅栏zhàlán
1.用铁条或木条等做成的类似篱笆而较坚固的东西
2.比喻障碍,隔阂槐树huáishù
1.中国和日本的一种观赏乔木,暗绿色的复叶,圆锥花序上带有黄白色的花攀附pānfù
①抓附他物往上爬
②比喻依附;趋附蜷曲quánqū
1.屈曲;拳曲屋檐wūyán
1.房檐弧形húxíng
1.半圆形倏忽shūhū一转眼;忽然锥形zhuīxíng蹦跳bèngtiào跳跃刹那chànà极短的时间
14、秋天丁丁zhēngzhēng
1.壮健貌
2.漫远貌
3.指汉丁令威
4.冰冷貌幽谷yōugǔ
1.幽深的山谷镰刀liándāo收割庄稼和割草的农具,由刀片和木把构成,有的刀片上带小锯齿背篓bēilǒu〈方〉背(bēi)在背上运送东西的篓子竹篱zhúlí
1.用竹编的篱笆肥硕féishuò
①(果实等)又大又饱满
②(肢体)大而肥胖栖息qīxī
①止息;歇宿
②指隐居乌桕wūjiù大戟科落叶乔木树皮灰色叶菱形或椭圆形夏季开黄花,秋季结果蟋蟀xīshuài
1.亦作螅蟀
2.昆虫名清冽qīngliè
①清澈寒冷;凉而爽快
②清醇;清淡梦寐mèngmèi睡梦也比喻念念不忘夙夜梦寐,尽心所计
16、紫藤萝瀑布迸溅bèngjiàn向四外溅挑逗tiǎodòu
1.亦作挑斗
2.撩拨;逗引沉淀chéndiàn从溶液中析出固体物质的过程,或指在该过程中析出的固体物质花苞:huābāo苞的通称瀑布pùbù
1.从悬崖或河床纵断面陡坡处倾泻下的水流远看如挂着的白布伫立zhùlì
1.久立
2.泛指站立枯槐kūhuái伶仃língdīng也作“零丁”孤独无依的样子忍俊不禁rěnjùnbùjīn忍俊含笑;不禁无法控制自己指忍不住笑仙液琼浆xiānyèqióngjiāng指美酒
17、走一步,再走一步凸tū 高出周围,与“凹”相对凸出凸起凸透镜凸凹不平 训诫xùnjiè中国公安机关和法院对某些违法犯罪分子所作的批评教育迂回yūhuí
①绕圈子,不是正面直接
②进攻的军队向敌后方实施机动的作战行动嘲笑cháoxiào取笑;戏谑,开玩笑暮色mùsè傍晚逐渐暗下来的天色啜泣chuòqì抽噎哭泣屡次lǚcì
1.一次又一次高不可攀gāobùkěpān形容难以达到也形容人高高在上瘦骨嶙峋shòugǔlínxún形容人或动物消瘦露骨头晕目眩tóuyūnmùxuàn头发昏,眼发花,感到一切都在旋转灰心丧气huīxīnsàngqì灰心心如熄灭了的死灰;丧失去形容因失败或不顺利而失去信心,意志消沉
18、短文两篇蝉chán昆虫零落línɡluò(1)(花叶)脱落(2)(事物)衰败(3)稀疏不集中断续duànxù时而中断,时而断续收敛shōuliǎn
①收割农作物
②收租税颤动chàndòng
1.抖动;振动宽恕kuānshù宽容饶恕淘洗táoxǐ
1.洗濯引申为保留好的,除掉坏的卑微bēiwēi地位低下把玩bǎwán
1.亦作把翫
2.握在或置在手中赏玩固执gùzhí坚持己见,不肯改变一丝不苟yīsībùgǒu苟苟且,马虎指做事认真细致,一点儿不马虎
19、在山的那边隐秘yǐnmì亦作“隐祕”秘密想望xiǎngwàng
①希望
②仰慕铁青tiěqīng
1.青黑色常形容人矜持﹑恐惧﹑盛怒或患病时发青的脸色也表示脸色发青幻想huànxiǎng
①以社会或个人的理想和愿望为依据,对还没有实现的事物有所想象信念xìnniàn坚信正确而不肯改变的观念诱惑yòuhuò
①引诱;迷惑
②有很大吸引力喧腾xuānténg
1.喧闹沸腾枯干kūgān干枯;枯槁一瞬间yīshùnjiān一眨眼之间形容极短的时间
21、化石吟重现chóngxiàn
1.再次出现苏醒sūxǐng
1.从昏迷或沉睡中醒过来亦用于比喻奇幻qíhuàn
1.奇异虚幻
2.谓虚妄﹐不切实际思绪sīxù
①思考的轨迹思绪清晰|思绪纷乱
②念头思绪多端骸骨háigǔ
1.尸骸之骨
2.又指身体旧称一身为上尽事,故辞官称乞骸骨乌有wūyǒu没有神往shénwǎng仰慕,向往潜行qiánxíng
1.谓游泳时人体在水面下游动
2.暗流
3.秘密行走
4.谓专心修行档案dàngàn国家机关、社会团体、企事业单位和个人,在从事政治、军事、经济、科学太古tàigǔ远古;上古葱茏cōnglóng碧绿茂盛卓越[zhuóyuè杰出海枯石烂hǎikūshílàn海水干涸、石头腐烂形容历时久远比喻坚定的意志永远不变
22、看云识天气鱼鳞yúlín
1.鱼身上的鳞片
2.鳞次,依次相接
3.引申为依次﹐一个接一个地峰峦fēngluán山峰和山峦点缀diǎnzhuì
①加以衬托或装饰,使原有事物更加美好阴森yīnsēn幽暗阴沉而可怖的样子预兆yùzhào
①事前显示的迹象
②预示将要发生某种事情或情况轻盈qīngyíng
①形容女子动作、姿态轻柔优美
②泛指轻巧柔美绫纱língshā一种纱薄如蝉翼的布料古时用来做女子身上的衣物朦胧ménglóng
①模糊不清凸起tūqǐ
1.突出;高起顷刻qǐngkè:片刻;极短的时间冰雹bīngbáo
1.空中降下的冰块,多在晩春和夏季伴同雷阵雨出现又称做雹,或雹子圆弧yuánhú圆上任意两点间的部分叫做圆弧简称弧.弧用符号“⌒”表示大于半圆的弧叫优弧,小于半圆的弧叫劣弧谚语yànyǔ流传民间的通俗简练而富有意义的固定语句严严实实yányánshíshí不留空隙或出口形容非常严密丝丝缕缕lǚlǚ原形容一根又一根,数也数不清,现多形容相互之间种种密切而复杂的联系
23、绿色蝈蝈蹦bèng双脚并拢跳泛指跳跃;啄zhuó鸟类用嘴取食物蹬dēng(动)腿和脚向脚底的方向用力吮shǔn(动)聚拢嘴唇来吸中旬zhōnɡxún
1.一个月的中间十天,即从十一日到二十日篝火gōuhuǒ原指用笼子罩着的火,现借指在空旷处或野外架木柴、树枝燃烧的火堆梧桐wútóng又名“青桐”双子叶植物,梧桐科落叶乔木狩猎shòuliè
1.捕杀或猎取野生动物喧嚣xuānxiāo
①叫嚷;喧闹
②声音嘈杂窸窣xīsū形容轻微细碎之声喑哑yīnyǎ
1.哑巴,口不能言
2.谓沉默不语
3.嘶哑静谧jìngmì〈书〉安静~的园林气氛qìfēn
1.指显示吉凶的云气
2.指特定环境中给人强烈感觉的景象或情调篡夺cuànduó夺取贬义吱吱zhīzhī
1.象声词多形容尖细的声音劫掠jiélüè抢劫虏掠逃窜táocuàn
1.逃跑流窜悬殊xuánshū差距很大俘虏fúlǔ“
①打仗时捉住(敌人)
②打仗时捉住的敌人囚犯qiúfàn
1.关押在监狱里的犯人果酱guǒjiàng用水果加糖、果胶制成的糊状食品也叫果子酱盔甲kuījiǎ古代打仗穿的服装,盔保护头,甲保护身体,用金属或皮革制成撇开piēkāi
1.放在一边;丢开不管和睦hémù相处融洽友爱;不争吵妒忌dùjì忌妒更胜一筹gèngshèngyìchóu指技艺或技术超过别人一些 惊惶失措jīnghuángshīcuò失措失去常态由于惊慌,一下子不知怎么办才好开膛破肚kāitángpòdù把一个事物剖开膛,刮开肚多形容家禽来看形容看个究竟,弄个明白津津有味jīnjīnyǒuwèi津津兴趣浓厚的样子指吃得很有味道或谈得很有兴趣第24课月亮上的足迹征程zhēngchéng
1.征途;行程健步jiànbù脚步轻快而有力椭圆tuǒyuán(1)在平面上,一个动点A到两个定点F,F′的距离的和等于一个常数时,这一动点A的轨迹就是一个椭圆,两个定点F,F′就是椭圆的焦点(2)通常也指椭圆体铁锹tiěqiāo一种扁平长方形半圆尖头的适于用脚踩入地中翻土的构形工具测定cèdìng经测量后确定溅落jiànluò重物自高处落入水中畅谈chàngtán尽情地谈话里程碑lǐchéngbēi路边标志里数的碑比喻历史具有重大意义的事件昂首挺立ángshǒutǐnglì抬起头,笔直地站立着形容很有精神,很有气魄的样子一叶孤舟yīyègūzhōu形容漂泊在外面的人,孤寂的心情;也形容势单力薄,很孤独遥遥在望yáoyáozàiwàng在望可看见远远地可以看到第26课小圣施威降大圣拽zhuài拉,牵引拽住拽不动擎qíng向上托;举擎受擎天柱(喻担负重任的人)众擎易举捣dǎo砸,舂冲,攻打搅扰捣乱寻觅xúnmì寻求;寻找,探索吆喝yāohe大声喊叫或叫卖踪迹zōngjì行动所留下可察觉的形迹铁钳tiěqián一种用来夹紧 握牢 牵拉物体 夹断某种东西的实用器具旗杆qígān升旗于其上的杆子愕然èrán惊讶的样子第27课皇帝的新装安徒生赐cì给,旧时指上级给下级或长辈给小辈敬辞赏给的东西,给予的好处乖guāi不顺,不和谐乖舛(谬误)乖谬乖戾(性情、言语、行为别扭,不合情理)乖僻(怪僻)乖张(怪僻,不讲情理)出乖露丑机灵,伶俐(多指小孩听话)乖乖乖巧卖乖乖觉乖顺聘pìn访问请人担任职务定婚或女子出嫁聘礼(彩礼)炫耀xuànyào夸耀愚蠢yúchǔn形容人笨愚昧无知滑稽huájī一般指言语、动作或事态令人发笑陛下bìxià对君主的尊称头衔tóuxián指官职、学衔等称号爵士juéshì欧洲君主国的最低爵位,不世袭,不在贵族之列勋章xūnzhāng授给有功者的荣誉证章袍子páozǐ表示或标志某一行业、等级或职务的装束不可救药bùkějiùyào病已重到无法用药医治的程度比喻已经到了无法挽救的地步骇人听闻hàiréntīngwén使人听了很惊讶随声附和suíshēngfùhè声音相应自己没有主见,别人怎么说,就跟着怎么说第28课女娲造人袁珂娲wā〔女娲〕中国古代神话传说中的女帝王,她曾炼五色石补天莽mǎng草,密生的草广大辽阔古书上指一种短节竹粗鲁,冒失姓寂寞jìmò冷清孤单;清静蓬勃péngbó:形容事物繁荣茂盛,及朝气蓬勃、蓬勃向上的事业澄澈chéngchè:水清见底掺和chānhuo:混杂揉团róutuán:把面用力挤压成团泥潭nítán:通常为暴风雨所留下的小污水坑绵延miányán:连续不断很长神通广大shéntōngguǎngdà:形容本领高超,无所不能眉开眼笑méikāiyǎnxiào:眉头舒展,眼含笑意形容高兴愉快的样子第29课盲孩子和他的影子金波烫tàng温度高,皮肤接触温度高的物体感觉疼痛用热的物体使另外的物体起变化嬉戏xīxì:十分开心地玩耍潺潺chánchán:拟声词形容溪水、泉水等流动的声音咩咩miēmiē):拟声词.形容羊叫的声音哞哞mōumōu:拟声词,形容牛的叫声蔷薇qiángwēi:一种植物形体直立、攀援或蔓生植物茎通常有皮刺叶互生奇数羽状复叶霹雳pīlì:又急又响的雷是云与地面之间发生的强烈雷电现象旷野kuàngyě:表示一大片生长着不同种类低矮植物的平地一盏yīzhǎn挛生luánshēng:指母体一次妊娠分娩两个胎儿俗称双胞胎痒酥酥yǎnɡsūsū形容有点儿痒踉踉跄跄liàngliàngqiàngqiàng]走路不稳走路歪歪斜斜的样子古诗默写
一、《论语》十二章
1、论述学习和思考的辩证关系的语句是学而不思则罔,思而不学则殆
2、论述从师之道或生活中表示既善于从正面学习,也善于从反面借鉴的意思时,我们常引用《论语》中的话是“择其善者而从之,其不善者而改之”
3、当别人不了解甚至误解自己时,孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度,即论述个人修养的语句是“人不知而不愠,不亦君子乎?”
4、阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是知之者不如好之者,好之者不如乐之者
5、孔子感叹时光易逝,以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是逝者如斯夫,不舍昼夜
6、AAPP会议在重庆召开,山城百姓喜迎各国嘉宾,《论语》中有一句话可以表达这种喜悦“有朋自远方来,不亦乐乎?”
7、现实生活中,人们为了表明“只要谦虚求教.到处有老师”的观点(表示应当向有长处的人学习)时常引用《论语十则》中孔子的话“三人行,必有我师焉”
8、表明孔子非常重视学习过程中的复习环节的句子是学而时习之,不亦说乎?
9、与今人“举一反三”意思类似的句子是温故而知新,可以为师矣
10、孔子注重将“思考”和“学习”结合的句子是学而不思则罔,思而不学则殆
11、表明孔子向他人虚心学习的态度的句子是三人行,必有我师焉
12、与“有则改之,无则加勉”意思相近的句子是择其善者而从之,其不善者而改之
13、孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐贤哉,回也!
14、孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣不义而富且贵,于我如浮云
二、《观沧海》
15、诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里
16、本诗的主要表达方式是描写,但是也有两句诗是叙事的,这两句诗是东临碣石,以观沧海
17、诗中对景物作总写的句子是水何澹澹,山岛竦峙
18、详细写诗人见到的景象的句子是树木丛生,百草丰茂秋风萧瑟,洪波涌起
19、描写诗人想象中的景象的句子是日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里
三、《次北固山下》
20、一个对偶句,蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理或即景抒情又蕴含自然理趣(表现时序变迁、新旧交替这一自然规律),这两句诗是海日生残夜,江春入旧年
21、次北固山下》中写时序更替,抒发思乡之情,蕴涵生活哲理的诗句是“乡书何处达?归雁洛阳边”
22、在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的句子是潮平两岸阔,风正一帆悬
四、《天净沙秋思》
23、写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是枯藤老树昏鸦古道西风瘦马
24、明游子飘泊在外思乡心情(点明主旨、直抒胸臆、道出特定时间天涯游子之悲)的句子是夕阳西下,断肠人在天涯
25、月湖水平,涵虚混太清”一样写得波澜壮阔的句子是潮平两岸阔,风正一帆悬
26、与“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”一样表达了新事物取代旧事物这份哲理的句子是海日生残夜,江春入旧年
五、白居易的《钱塘湖春行》
27、借助莺燕的活动传达了春天来临的信息,也透露着诗人的喜悦之情或直接描写动物(莺燕报春)(以小鸟的活动写出早春特色)(抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟)的两句诗是几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥
28、体现花草茂盛(从俯视角度描写花草)的优美诗句是乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄
29、叙写“早春禽事”的句子是 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥
30、描绘早春气息渐行渐浓的句子是乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄
六、课后古诗词背诵
31、教授已退休多年,仍在勤奋著书如果要送他一幅书法作品,用曹操的诗句“老骥伏枥,志在千里(烈士暮年,壮心不已)”作为内容很合适
32、曹操的《龟虽寿》最能体现诗人慷慨激昂,壮怀激烈的情感(用比喻的手法表达诗人年老而壮志犹存)的诗句是老骥伏枥,志在千里烈士暮年,壮心不已
33、孟浩然的《过故人庄》诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是绿树村边合,青山郭外斜
34、《过故人庄》中表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是待到重阳日,还来就菊花
35、常建《题破山寺后禅院》“曲径通幽处,禅房花木深”两句诗,写出了禅院幽静的环境,以及这幽景给人生的启示
36、《题破山寺后禅院》中有两句诗各含有一个成语,这两句诗是“曲径通幽处”、“万籁此都寂”
37、大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸,让我们心清如水;愉悦了目鸟的性情,使它们在山林间尽情歌唱这真是山光悦鸟性,潭影空人心填写常建《题破山寺后禅院》的诗句
38、李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中把明月人格化,正面写诗人的愁绪,表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的诗句是我寄愁心与明月,随风直到夜郎西
39、在我国传统文化中,人们常以月寄情如唐代诗人李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”两句,把对友人的怀念之情托付给明月
40、李商隐的《夜雨寄北》超越时空,想象日后重逢时的情景的诗句何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时
41、李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞,思念深情转化为重聚希冀的名句是何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时
42、诗人描绘秦淮河上一片朦胧景象的句子是烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家
43、与“山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休”意思相近的句子是商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花
44、杜牧的《泊秦淮》:渲染了一幅迷茫清冷的水上夜景图的句子是烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家.表现诗人忧患意识反映官僚纸醉金迷生活的诗句是商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花
45、浣溪沙》中最能抒发词人那一缕若有若无的淡淡闲愁的句子是无可奈何花落去,似曾相识燕归来
46、《观书有感》中,比喻不断学习新知识才能达到新境界的是:问渠那得清如许?为有源头活水来
47、在《过松源晨炊漆公店》中对登山、下山这一日常生活现象中总结哲理的句子是莫言下岭便无难,赚得行人空喜欢
48、李玉同学刚升入初中,经过一段时间的学习,他感觉学习没有什么困难,于是学习有些松懈了请你用《过松源晨炊漆公店》中的两句诗告诫他正入万山圈子里,一山放过一山拦
49、在《如梦令.常记溪亭日暮》中,写回舟迷路的句子是兴尽晚回舟,误入藕花深处,争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭
50、在《如梦令.常记溪亭日暮》中,追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是常记溪亭日暮,沉醉不知归路第二部分名著导读
一、《繁星》《春水》主题是“母爱、童真、自然”作者是冰心,原名谢婉莹,中国现代文学史上第一位著名女作家这两作品是在受到了印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写成的包括三方面的内容一是对母爱与童真的歌颂如\母亲啊!天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了,我只能躲到你的怀里诗中的母爱往往有双重内涵一是母爱对诗人的浸润,二是诗人对母爱的深情颂赞二是对大自然的崇拜和赞颂作者认为人类来自自然,归于自然,人与自然应该是和谐一致的如\我们都是自然的婴孩卧在宇宙的摇篮里.\三是对人生的思考和感悟称为\哲理诗\.如:墙角的花,你孤芳自赏时,天地便小了作品的艺术成就表现在一是兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长,善于捕捉刹那间的灵感,以三言两语抒写内心的感受和思考形式短小而意味深长二是语言清新淡雅而又晶莹明丽明白晓畅而又情韵悠长
2、《伊索寓言》:主题是\生活的智慧和想象的魅力\《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一.包括三方面的内容一是影射当时的社会现实揭露了当时统治者的残暴和蛮横.如《狼和小羊》《猫和鸡》二是表现劳动人民生活的经验与智慧如:《农夫和蛇》《狐狸和山羊》三是借动物形象嘲讽人类缺点如《蚯蚓和狐狸》《蚂蚁和蝉》作品的艺术特色是一是往往简洁客观地叙述一个故事,最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理二是篇幅短小而寓意深刻,广泛采用拟人化手法第三部分说明文的有关常识
一、说明顺序
1、逻辑顺序逻辑顺序即按照事物、事理的内在逻辑关系,或由个别到一般,或由具体到抽象,或由主要到次要,或由现象到本质,或由原因到结果等等一一介绍说明
2、时间顺序时间顺序即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序
3、空间顺序空间顺序即是按事物空间结构的顺序来说明,或从外到内,或从上到下,或从整体到局部来加以介绍,这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征
二、说明方法
1、举例子使文章更加具体,更有说服力,使比较抽象,复杂的事情或事物变得通俗易懂,让人信服
2、打比方可以把抽象复杂的事物说得浅显易懂,具体生动
3、下定义能准确揭示事物的本质,是科技说明文常用的方法
4、作比较说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的形状特点
5、摹状貌使被说明对象更形象、具体
6、引资料有力说明
7、分类别帮助读者掌握特征,头绪分明
8、列数字/列数据为了使所要说明的事物准确化,以便读者理解
三、说明文的结构事物说明文常用的结构形式
(1)总——分(先总体的概括,再分说结尾没有总结性的语言)
(2)总——分——总,如《看云识天气》
(3)分——总第四部分文学常识.
1.《散步》作者莫怀戚文章主旨《散步》一文叙写了祖孙三代人在一起散步的平凡小事,表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德
2.《秋天的怀念》作者史铁生歌颂了伟大而无私的母爱这篇课文写了在我因双腿瘫痪而暴怒无常时,母亲耐心地安慰我;为了让我散心,母亲想法设法帮我去北海,可是母亲已重病缠身,母亲带着重病的身体,最终没能满足我而死去母亲在临终前,还在念叨生病的儿子和未成年的女儿母亲的深切关怀今生已无法报答,只有无尽的思念缠绕心中
3.《羚羊木雕》选自《东方少年》作者张之路文章主旨本文以羚羊木雕为线索,记叙了“我”和爸爸妈妈之间发生的一场矛盾,赞美了小朋友们真诚无私的友爱,含蓄地批评了父母轻义重财的行为,告诫父母要理解孩子的心,尊重他们纯真的感情
4.《散文诗两首》
①《金色花》选自《泰戈尔诗选》作者泰戈尔印度作家、诗人、社会活动家文章主旨乍看之下,这是一首写儿童与母亲嬉戏的诗歌,所表达的是儿童对母亲的爱,并无奇特之处但泰戈尔之所以是大文豪,就在于他的诗作能够在普通诗人的感觉和思路止步之处继续向前,朝更深处迈进,进入“入神”的境界
②《荷叶母亲》、作者冰心这是一篇借景写人,托荷赞母的散文文章从自家院子里的莲花写起,重点写雨中的莲花,在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花,触动了自己,于是产生了联想,想起了母亲,想起了母亲爱护儿女的情景,于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情这样写荷花是为了写“我”,写荷叶是为了写母亲,达到“我”是雨打风摆的荷花,而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶的境界是啊,连荷叶都会自觉地保护荷花,何况母亲爱护自己的子女于是在结尾处写道“母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”简单几笔点明了主旨,深化了中心“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨,坎坷磨难,只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人
5.《世说新语》两则选自余嘉锡《世说新语笺疏》,作者刘义庆
6.《我的老师》作者魏巍,现代著名作家、散文家、诗人、小说家,原名魏鸿杰主作品有诗集《黎明风景》通讯《谁是最可爱的人》、《战士和祖国》、《年轻人,让你的青春更美丽吧》《幸福的花儿为勇士而开》和《春天漫笔》抒情散文《依依惜别的深情》、《在凯歌声里》,文艺随笔《路标》长篇小说《东方》,《地球上的红飘带》本课作者回忆了儿童时代在老师身边的七件小事,抒发了对老师的热爱,感激之情,表现了老师温柔,热爱学生及热爱教育事业的美好品质.
7.《再塑生命的人》作者海伦·凯勒,美国女作家、教育家一岁半就失聪失明这篇课文选编自《假如给我三天光明》一书,由“再塑生命”、“关于‘爱’的含义”两部分组成课文叙述了莎莉文老师教海伦识字,认识事物的过程,赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术以及“对我启示世间真理,给我深切的爱”,同时也表现了作者求知的热望及艰辛而愉快的生活经历,表达了作者对莎莉文老师的感激之情“再塑生命”从字面意思看,是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思但在本文中,再塑生命是指
(1)“爱的光明照到了我的身上”,本来,“我在那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情”但是,在莎莉文老师的教育下,“我”的灵魂被唤醒,再次拥有“光明、希望、快乐和自由”(这里的“光明”一词是用其喻义)
(2)是莎莉文老师让“我”又回到自然,了解自然
(3)莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”正如作者自己所言“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人”从这个意义上说,莎莉文老师是“再塑生命的人”,用中国通俗的话说,就是“再生父母”“再塑生命”一词表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情
8.《我的早年生活》作者温斯顿•丘吉尔,政治家、画家、演说家、作家以及记者,1953年诺贝尔文学奖得主(获奖作品《第二次世界大战回忆录》),曾于1940-1945年及1951-1955年期间两度任英国首相,被认为是20世纪最重要的政治领袖之一,带领英国获得第二次世界大战的胜利本文节选自《我的早年生活》《我的早年生活》是丘吉尔依靠自己的记忆,根据一往的记录并仔细核对了事实真相,讲述了他从婴儿、学童、军校学员成长为一名少尉军官、战地记者和年轻政治家的经历,书中还再现了丘吉尔各年龄阶段相应的观点和看法
9.《王几何》作者马及时,笔名小非,儿童文学作家、诗人,中国作家协会会员,本文选自《马及时儿童文学作品选(散文卷)童年旧事》作者叙术了自己上初一时的第一节几何课,刻画了以为与众不同的几何老师王老师的出场与众不同;王老师的自我介绍与众不同;几何老师的教学内容更与众不同;这节课产生了与众不同的教学效果
11.《春》选自《朱自清全集》作者朱自清、字佩弦,现代著名散文家、诗人、学者、民主战士文章主旨《春》是一篇优美的写景抒情散文朱自清先生用孩子般的心灵,借孩子的眼睛对春天作了全面、精细的观察,抓住春天的特点,准确、生动地描绘出江南的春天特有的景象,抒发了对春天的赞美之情,表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情主要有诗文集《踪迹》,散文集《背影》、《欧游杂记》、《你我》、《伦敦杂记》,文艺论著《诗言志辨》、《论雅俗共赏》等散文代表作有《荷塘月色》、《背影》、《绿》等12.《济南的冬天》选自《老舍文集》作者老舍(1899年—1966年),原名舒庆春,字舍予,满族,北京人,著名作家主要内容作者抓住济南冬天“温晴”的特点,以山、水为主要描写对象,用准确、优美的文学,从不同角度描写了济南冬天独有的美景,抒发了热爱祖国河山的可贵感情主要有长篇小说《老张的哲学》、《骆驼祥子》、《四世同堂》、话剧《龙须沟》、《茶馆》
13.《风雨》作者贾平凹,本文运用了丰富的想象和贴切的比喻细致描写了狂风骤雨中的树林子、柳条、羊、葡萄蔓、鱼儿和室内的老人孩子等的形态和不同表现作者主要运用侧面衬托的手法来表现风雨一幅幅生动的画面像电影里的慢镜头,从不同的方面、不同的角度来展现风狂雨猛,形成了整体上和谐的艺术画面
14.《秋天》选自《预言》、作者何其芳,现代散文家、诗人、文艺评论家原名何水芳文章主旨在《秋天》里,诗人用最精粹的语言描写农家生活,按照由远到近的顺序,描绘了三幅画面每一节诗就是一幅画面作品有散文集《画梦录》
15.《古代诗歌四首》
①《观沧海》选自《乐府诗集》,这是乐府诗《步出夏门行》中的第一章作者曹操,字孟德,沛国谯郡(今安微毫县)人东汉末政治家、军事家、诗人诗人将自己昂扬奋发的精神融于诗中写山岛的盎然生机,寄托了他的昂扬斗志;写沧海的波澜壮阔,表达了他豪迈的进取精神;写沧海吞吐日月的景色,显示了他有博大胸襟和气吞山河的气概
②《次北固山下》选自《全唐诗》、作者王湾第三联点明诗人旅行的时间这是残冬将尽,新春伊始之际,又是残夜将尽,黎明来临之时“海日生残夜”,这是一幅多么壮美的江上日出图!明明是江上日出,诗人却称“海日”,这并非有意夸张,而是真实的感受由于江面辽阔,水天一线,朝日跃升之际,真使人恍如置身于万顷沧海之中朝日的光辉驱走了残夜,但谁也不会忘记,这一派光明的景象恰好是孕育在那业已消逝的寒夜之中下句“江春入旧年”写时序的变换这种变换是在不知不觉中进行的新春与旧年的界限是那样模糊,以至于诗人感到是“江春”闯入了“旧年”海日紧接残夜面生,江春不待旧年之完结而入时光流逝,天运无情,而诗人“犹自音书滞一乡”,怎么不激起强烈的眷怀故土之情呢
③《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》、作者白居易“几处早莺争暖树,谁家新燕啄新泥乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”这四句是白居易此诗的核心部分,也就是最为抢眼的句子,同时也是白诗描写春光特别是描写西湖春光的点睛之笔在对天空中的小鸟进行了形象的拟人化描写之后,白居易又把视线转向了脚下的植被前用拟人的手法渲染,后用人的感受来衬托,白居易就是因为有着这样一副难得的美学家的欣赏眼光,独具慧眼地发现它的动人之处,才能真正享受到大自然赐予人类的这一人间天堂
④《天净沙秋思》选自《全元散曲》、作者马致远,元代杰出的戏剧家、散曲家头两句枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,就给人造成一种冷落暗淡的气氛,又显示出一种清新幽静的境界,这里的枯藤,老树给人以凄凉的感觉,昏,点出时间已是傍晚;小桥流水人家给人感到幽雅闲致12个字画出一幅深秋僻静的村野图景古道西风瘦马,诗人描绘了一幅秋风萧瑟苍凉凄苦的意境,为僻静的村野图又增加一层荒凉感夕阳西下使这幅昏暗的画面有了几丝惨淡的光线,更加深了悲凉的气氛诗人把十种平淡无奇的客观景物,巧妙地连缀起来,通过枯,老,昏,古,西,瘦六个字,将诗人的无限愁思自然的寓于图景中最后一句,断肠人在天涯是点睛之笔,这时在深秋村野图的画面上,出现了一位漂泊天涯的游子,在残阳夕照的荒凉古道上,牵着一匹瘦马,迎着凄苦的秋风,信步满游,愁肠绞断,却不知自己的归宿在何方,透露了诗人怀才不遇的悲凉情怀,恰当地表现了主题,这首小令是采取寓情于景的手法来渲染气氛,显示主题,完美地表现了漂泊天涯的旅人的愁思
16.《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》作者宗璞宗璞,女,原名冯钟璞,笔名有任小哲、丰非等著名哲学家冯友兰之女主要内容这是一篇托物抒情的写景散文,作者对如今盛开的紫藤萝花的描写,追忆十多年前(“文革”时期)紫藤在一种极“左”思想的妪遣下被砍的遭遇,揭示其象征意义“花和人都有会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布文中写花实际上是写人,写由人组成的社会一片繁茂的花象征着当前社会的繁荣昌盛和充满活力,同时也是借花来赞美生命的美好与顽强
17.《走一步,再走一步》选自《当代少年》作者莫顿•亨特,美国作家作者通过“我”童年时的一段爬山经历,感悟到一个具有普遍意义的人生哲理;在人生的道路上,无论遇到怎样的危险和困难,只要把它分解开来,一步一步战胜小困难,最后就能战胜最大的困难.当然,重要的在于走好每一步,要一步一步坚持不懈地走下去
18.《短文两篇》
①《蝉》选自《承教小记》作者小思,原名卢玮銮采用托物言志赞美了生命的珍贵本文运用了先抑后扬的写作手法主旨人的生命不在长短,而在于好好活着
②《贝壳》选自《幻思—席慕容散文赏析》作者席慕容主旨生命虽然有限却应该好好面对它,创造它,让它显得像贝壳一样美丽,令人珍惜、惊叹
19.《在山的那边》选自《长江文艺》作者王家新这首诗表达了一种信念,蕴含了一个哲理诗人以群山和大海为意象,用大海比喻理想,用群山比喻重重困难,用爬山比喻艰苦奋斗,从而告诉人们,奔向理想的人生征途是漫长的,但是,只要百折不挠地坚持奋斗,理想境界终将实现不要企望一蹴而就,不要因为多次奋斗不能达目的就灰心丧气作品《纪念》、《游动悬崖》
21.《化石吟》、作者张丰文章主旨本文是一首叙事诗,写科学家通过研究化石,展现了亿万年前和神奇景象,从而赞美科学的神奇与人类的伟大
22.《看云识天气》、作者朱泳燚这是一篇介绍识别天气的方法的说明文作者用生动形象和语言,勾画出千姿百态的云,使读者从中得到许多识别阴晴雨雪的天气知识
23.《绿色蝈蝈》选自《昆虫的故事》、作者法布尔,法国作家、著名昆虫学家本文主旨这是一篇妙趣横生的小品文作者采用生动活泼的笔法,把蝈蝈写得活灵活现,具有很强的可读性,字里行间洋益着本人对生命的尊重与热爱
24.《月亮上的足迹》、作者朱长超文章主旨本文真实地记录了美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程,指出登月活动的重大意义
26.《小圣施威降大圣》作者吴承恩,字汝忠,号射阳山人,淮安府山阳县人,明代杰出的小说家,代表作品《西游记》是中国古典四大名著之一,主要描写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净师徒四人去西天取经,历经九九八十一难的故事本文节选自《西游记》第六回,原标题为“观音赴会问原因,小圣施威降大圣”
27.《皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选》作者安徒生丹麦著名童话作家文章主旨本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝被两个装成织工的骗子所骗,光着身子游行的诙谐故事,幽默而辛辣地讽刺了封建统治阶级的奢侈、昏庸、虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行课文具体描写的是看不见的、实际上根本不存在的“美丽的新装”,深刻揭露了皇帝及大臣们的丑恶灵魂著有《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》
28.《女娲造人》、作者袁珂神话学家四川省新繁人主要内容课文详细叙述了女娲造人的过程,表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追索,以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释
29.《盲孩子和他的影子》选自《金波作品精选》(河北少年儿童出版社1997年版)作者金波文章主旨文章从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中,概括出大家都应该来关爱弱者,只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和美好这个主题
30.《寓言四则》中的《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》,选自《伊索寓言》作者伊索古希腊寓言作家《伊索寓言》是古希腊、古罗马时代流传下来的故事,经后人汇集,统归在伊索名下《赫尔墨斯和雕像者》寓意讽刺了那些妄自尊大,爱慕虚荣的人《蚊子和狮子》寓意讽刺了那些取得成绩便得意忘形的人,由于忽视自己的短处,势必要被小人物打败《智子疑邻》选自《淮南子•人间训》《淮南子》又名《淮南鸿烈》作者刘安寓意说明听意见只应听正确的而不要看这意见是什么人提出来的,对人不能持偏见《塞翁失马》选自《韩非子•说难》作者韩非,战国末期著名思想家寓意比喻坏事在一定条件下可以变为好事第五部分文言文复习
一、《咏雪》《咏雪》、《陈太丘与友期》选自余嘉锡《世说新语笺疏》作者是南朝宋(朝代)刘义庆,《世说新语》是由他组织一批文人编写的 《咏雪》营造了“和睦、融洽、欢快、轻松 ”的家庭气氛1.通假字尊君在不(“不”同“否”,句末语气词,表询问)2.一词多义元方时年七岁(当时)学而时习之(时常)3.古今异义太丘舍去(古义离开;今义前往)与儿女讲论文义(古义对子侄辈的统称;今义儿子和女儿)陈太丘与友期行(古义约定;今义日期)元方时年七岁,门外戏(古义玩耍;今义戏剧,杂技)下车引之(古义拉;今义引导)元方入门不顾(古义回头看;今义照顾或顾客)4.词类活用友人惭(形容词用作动词,感到惭愧)5.文言句式即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也(判断句)白雪纷纷何所似?(倒装句,宾语前置)过中不至,太丘舍去,去后乃至(省略句,省略主语)6.字音字形谢太傅(fù)谢道韫(yùn)陈寔(shí)尊君在不(fǒu)7.文章主旨《咏雪》写了晋朝著名文学世家谢安家里的一个生活故事,表现了谢道韫的文学才华,勾画了古人家庭教育、家庭生活的画面《陈太丘与友期》讲述了七岁儿童陈元方的故事,表现出陈元方小小年纪即明白事理、落落大方的品质,同时也侧面告诫人们做事要讲诚信8.咏雪诗积累白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花——【唐】韩愈《春雪》忽如一夜春风来,千树万树梨花开——【唐】岑参《白雪歌送武判官归京》燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台——【唐】李白《北风行》理解性默写
1、交代咏雪背景的句子谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义
2、咏雪的直接原因俄儿雪骤
3、两个比喻句撒盐空中差可拟,未若柳絮因风起
4、谢道韫对雪的描述是未若柳絮因风起
5、补充点明谢道韫身份的句子(暗示谢太傅对谢道韫才气的赞赏)即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也
三、《论语》十二章孔子简介孔子名丘,字仲尼,春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜市南辛镇)人中国古代伟大的思想家和教育家、政治家,儒家思想的创始人孔子集华夏上古文化之大成,在世时已被誉为“天纵之圣”,是当时社会上的最博学者之一,被后世统治者尊为孔圣人、至圣、万世师表,是“世界十大文化名人”之首孔子的儒家思想对中国、儒家文化圈及世界有深远的影响其教育代表思想着重有“因材施教”、“有教无类”、“启发诱导”、“温故知新”等等《论语》介绍《论语》是儒家的经典著作之一,由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成它以语录体和对话文体为主,记录了孔子及其弟子言行,集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等与《大学》《中庸》《孟子》(四书)《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》(五经)并称“四书五经”
1、子曰“学而时习之,不亦悦乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?(《学而》)译文学习了,然后时常复习它,不也愉快吗?有志同道合的人从远方来,不也快乐吗?人们不了解我,我却不生气,不也是君子吗?第一句讲学习方法第二句将学习乐趣第三句讲为人态度,属于个人修养范围不断温习,(知识)方能牢固,学习之乐;志同道合的人远道而来,切磋促进,人生之乐;自求长进,不怨他人,提高修养
2、曾子曰“吾日三省吾身为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎”(《学而》)译文我每天多次反省自己,替别人办事是不是尽心尽力呢?和朋友交往是不是诚实呢?老师传授的知识是不是复习了呢?本章讨论思想品德修养朱熹认为,重在为学“传”指受之于师,“习”则熟之于己,而“忠”“信”为“传习”之本由此可见古代治学之人非常重视思德修养
3、子曰“吾十又五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩”(《为政》)译文我十五岁开始立志学习,三十岁能自立于世,四十岁遇事就不迷惑,五十岁懂得了什么是天命,六十岁能听得进不同的意见,到七十岁才能达到随心所欲,想怎么做便怎么做,也不会超出规矩本章讲的是不同年龄阶段修身做人的一些做法
4、子曰“温故而知新,可以为师矣”(《为政》)译文温习学过的知识就会得到新的理解和体会,可以凭借这点当老师了本章讨论学习方法,说明了温习旧知识的重要性
5、子曰“学而不思则罔,思而不学则殆”(《为政》)译文只读书却不思考就会感到迷茫而无所适从,只思考却不读书就会有害本章讨论正确的学习方法,阐述学习和思考的辩证关系,认为二者不可偏废,学习与思考想结合,方能所得
6、子曰“贤哉回也,一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐贤哉回也”(《雍也》)译文孔子说“多么有贤德啊,颜回!一竹篮饭,一瓜瓢水,住在简陋的小巷子里,别人都受不了那穷困的忧愁,颜回却依然自得其乐多么有贤德啊,颜回!”本章讨论思想道德修养,颜回清平乐道的高尚品质
7、子曰“知之者不如好知者,好之者不如乐之者”(《雍也》)译文孔子说“对于学习,知道怎么学习的人,不如爱好学习的人;爱好学习的人,又不如以学习为乐趣的人”本章讲正确的学习态度,兴趣对于学习的重要性
8、子曰“饭疏食饮水、曲肱而枕之,乐亦在其中矣不义而富且贵,于我如浮云”(《述而》)译文孔子说“吃粗粮,喝白水,弯着胳膊当枕头,乐趣也就在这中间了用不正当的手段得来的富贵,对于我来讲就像是天上的浮云一样”本章讲的是在平淡的生活中,应乐在其中,不羡慕、不贫图不义之财
9、子曰“三人行,必有我师焉择其善者而从之,其不善者而改之”(《述而》)译文几个人一同走路,其中一定有我的老师选择他们的长处来学习,看到自己也有他们的短处就要改正本章讲的是要学习别人好的地方,借鉴别人不好的地方,修正自己的缺点
10、子在川上曰“逝者如斯夫,不舍昼夜”(《子罕》)译文孔子在河边感叹道“一去不复返的时光就像这河水一样,日夜不停”本章告诉我们时光飞快流逝,我们要学会珍惜时间
11、子曰“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也”(《子罕》)译文孔子说“一个军队可以改变它的主帅,,但一个普通人却不能轻易改变自己的志向”本章用国家的帅将与一个人的志向做对比,说明立下大的志向,对于一个人的成长,具有非常重要的意义
12、子夏曰“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣”(《子张》)译文子夏说“广泛地学习而且能坚定自己的志向,恳切地提问并且能多考虑当前的事情,仁德就在其中了”本章说明一个人,要有大志,还要善于思考,才能有较大的收获1.通假字不亦说乎(“说”通“悦”,愉快)吾十有五而志于学(“有”通“又”,用在整数与零数之间)2.一词多义人不知而不愠(动词,了解)温故而知新(动词,得到)学而时习之(代词,学到的东西)知之者不如好之者(代词,它这里指学问和事业)时学而时习之(时常、按时)元芳时年七岁(当时)志吾十又五而志于学(立志)匹夫不可夺志也(志向)文中的古今异义
(1)有朋自远方来朋,古义志同道合的人;今义朋友
(2)不亦君子乎君子,古义道德上有修养的人;今义对人的敬称
(3)五日三省吾身三,古义泛指次数;今义二加一所得的数目
(4)择其善者而从之从,古义跟从,学习;今义从前
(5)可以为师矣可以,古义凭借某种条件去做;今义允许3.词类活用学而时习之(名词作状语,按时)吾日三省吾身(名词作状语,每天)传不习乎(动词用作名词,老师传授的知识)温故而知新(形容词用作名词,旧的知识,新的理解与感悟)好之者不如乐之者(形容词用作动词,喜欢,爱好)好之者不如乐之者(形容词的意动用法,以……为乐趣)饭疏食饮水(名词用作动词,吃饭)文言虚词
(1)而,择其善者而从之(表顺承)、人不知而不愠(表转折)
(2)为,为人谋而不忠乎(替)、可以为师矣(作为)
(3)其,回也不改其乐(代词,这)、择其善者而从之(代词,其中)4.文言句式择其善者而从之,其不善者而改之(省略句,“其不善者而改之”前省略了“择”)5.字音字形论语(lún)不亦说乎(yuè)愠(yùn)三省(xǐng)传不习乎(chuán)罔(wǎng)殆(dài)箪(dān)好之者(hào)曲肱(gōng)笃(dǔ)6.成语归纳不亦乐乎温故知新择善而从三人行,必有我师7.文章主旨本文所选的这十二章,阐述了求知的态度、学习的方法和修身做人的道理,启迪我们学习要有端正的态度和良好的方法,做人要有仁爱之心,要心胸开阔,意志坚强,理想远大
四、《虽有嘉肴》《虽有嘉肴》选自《礼记》,《礼记》,又名《小戴礼记》,儒家经典著作之一,是秦汉以前各种礼仪著作的选集相传为西汉戴圣编撰《礼记》全书用记叙文的形式写成,一些篇章具有相当高的文学价值有的用短小的生动故事表明某一道理,有的气势磅礴、结构谨严,有的言简意赅、意味隽永,有的擅长心理描写和刻画,书中还收有大量富有哲理的格言、警句,精辟而深刻虽有/嘉肴,弗食,不知/其旨也;虽有/至道,弗学,不知/其善也是故/学/然后知不足,教/然后知困知不足,然后/能自反也;知困,然后/能自强也故曰教学/相长也《兑命》曰“学/学半”其/此之谓乎?(“/”为节奏划分)1.通假字兑命(“兑”通“说”,指的是殷商时的贤相傅说yuè)2.古今异义是故学然后知不足(古义指示代词,这;今义判断动词,与“否”相对)教然后知困(古义不通,理解不了;今义陷在艰难痛苦中或受环境、条件的限制无法摆脱;疲乏想睡)3.词类活用弗学,不知其善也(形容词用作名词,好处)4.字音字形嘉肴(yáo)弗食(fú)然后能自强也(qiǎng)教学相长(zhǎng)兑命(yuè)学学半(xiào)5.重难词语虽有嘉肴(虽,即使;嘉,好、美;肴,用鱼、肉做的菜)6.成语归纳教学相长7.文章主旨《虽有嘉肴》一文在论述时先以“嘉肴弗食不知其旨”作比,继而引入“至道弗学不知其善”,进而又以教与学两个方面加以说明,最后归结到“教学相长”这个结论
五、《河中石兽》《河中石兽》作者纪昀,字晓岚乾隆十九年进士清代著名学者生性诙谐风趣,学问渊博,曾任翰林院编修、侍读学士因获罪遣戍乌鲁木齐释放回京后,任《四库全书》总纂官,编定《四库全书\总目提要》,在目录学上贡献很大著有《阅微草堂笔记》等《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说,全书主要记叙妖怪鬼狐故事,其中也有不少关于考据的文字,另外人事异闻、名物典故等在书中也有记述1.通假字不亦颠乎(“颠”通“癫”,疯狂)2.古今异义3.渐沉渐深耳(古义罢了;今义五官之一,用来听声音)4.尔辈不能究物理(古义事物的道理、规律;今义一种学科)二石兽并沉焉(古义一起;今义并列)阅十余岁(古义经历;今义阅读)是非木杮(古义指示代词,这;今义判断动词,与“否”相对)盖石性坚重(古义句首语气词,表猜测;今义有遮蔽作用的器物)但知其一(古义只;今义表转折,但是,却)5.词类活用棹数小舟(名词用作动词,划船)岂能为暴涨携之去(动词用作名词,暴涨的洪水)6.一词多义岂能为暴涨携之去(被)众服为确论(是)啮沙为坎穴(成为)一老河兵闻之(代词,代讲学家“求之地中”这件事)其反激之力(结构助词,的)7.文言句式一讲学家设帐(于)寺中(省略句,省略“于”)求之(于)地中(省略句,省略“于”)8.字音字形河干(gān)圮(pǐ)棹(zhào)曳(yè)铁钯(pá)木杮(fèi)湮(yān)啮(niè)溯(sù)臆(yì)欤(yú)9.文章主旨这则故事用和尚、讲学家和老河兵推求沉在河里的石狮子的三种不同结论,来说明天下事物虽有共同的规律,但又有各自特殊的性质原理,切不可不加分析,拘泥于一般的道理主观臆断这个故事启发我们遇事要动脑筋多想想,分析各方面的因素,尽可能少闹那个但知其一,不知其二的讲学家一样的笑话翻译全文沧州南面,有一座寺庙靠近河边,庙门倒塌到河里,(门旁)两只石兽也一起沉到河里了经历了十多年,和尚募集到了一笔钱,(决定)重修(庙门),便到河中寻找那两只石兽,居然没找到,认为石兽顺着河的方向冲到下游去了便划着几条小船,拖着铁耙,寻找了十多里,一点踪迹也没有有个学究在庙里开馆执教,听到这件事便嘲笑说“你们这些人不能推究事物的道理这不是木片,怎么能被洪水带了走呢石头的特性是坚硬而沉重,泥沙的特性松散而轻浮,石兽埋没在泥沙上,就会越沉越深顺着河流往下游去寻找它,不是荒唐吗”众人信服他的话,认为是正确的论断一个老水手听了学究的话后,又嘲笑说“凡是河中失落的石头,都应该到河的上游去寻找”正因为石头的特性坚硬而沉重,泥沙的特性松散而轻浮(盖,表原因的发语词)(所以)水流不能冲走石头,它的反冲的力量,一定会在石头迎水的地方冲击石前的沙子形成坑穴越冲越深,冲到石头半身空着时,石头一定会倒在陷坑中(倒掷,摔倒)像这样再冲击,石头又向前再转动这样一再翻转不停,于是石头会反方向逆流而上了到下游去寻找它,固然荒唐;在石兽掉下去的当地寻找,不是更荒唐吗?”按照老水手的说法去找,果然在几里外的上游地方寻到了石兽既然这样,那么天下的事情,只知其
一、不知其二的还多着哩,难道可以根据自己所知道的道理就主观判断吗
六、《智子疑邻》译文宋国有个富人,因下大雨,他家的墙被雨水冲坏了他儿子说“如果不赶紧修筑它,一定会有盗贼进来”他家隔壁的老人也这么说这天晚上果然丢失了大量财物,那家人认为自己的儿子很聪明,但他却怀疑是隔壁那个老人偷了他们的财物
七、《塞翁失马》——塞翁失马焉知非福译文靠近长城一带的百姓中,有一个精通术数的人,他的马无缘无故跑到了胡人的领地上人们都来安慰他这个人却说“这怎么就不是好事呢?”过了几个月,他的马带领着胡人的骏马回来了人们都来祝贺他这个人却说“这怎么就不是坏事呢?”他家中有许多好马,他的儿子喜欢骑马,有一次骑马的时候从马上掉下来摔折了大腿骨人们都来安慰他这个人说“这怎么就不是好事呢?”过了一年,胡人大举入侵长城一带,壮年男子都拿起武器上了战场靠近长城一带的壮年男子十有八九都战死了唯独他的儿子因为瘸腿的缘故,没有被征去打仗,父子俩得以保全1.古今异义马无故亡而入胡(古义逃跑;今义死亡,灭亡)居数月(古义经过;今义居住)2.一词多义暮而果大亡其财(丢失)马无故亡而入胡(逃跑)其马将胡骏马而归(带领)但使龙城飞将在(大将)3.词类活用甚智其子(形容词的意动用法,认为……聪明)近塞上之人(形容词用作动词,靠近,接近)有善术者(形容词用作动词,擅长,精通)4.字音字形天雨墙坏(yù)邻人之父(fǔ)何遽(jù)髀(bì)第六部分句子仿写.
1、理想是石敲出星星之火;理想是火点燃熄灭的灯;理想是灯照亮夜行的路;理想是路引你走到黎明.
2、彩虹经过与雷早激战之后才出现;理想经过与困难搏斗之后才诞生.
3、春之色为冷的绿如碧波如嫩叶贮满希望之情;夏之色为金的黄如麦浪如稻草彰显着丰收的希望;秋之色为热的赤如夕阳如红叶标志着事物的终极;冬之色为死的灰如草木如泥土宣告旧生命的终结.。