还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
《小熊住山洞》第二课时教学设计建阳市实验小学梁艳莉教学目标
1、复习巩固要求会认的10个字,学会写“左”“右”和“年”字
2、能理解小熊一家宁可自己住得艰苦,始终舍不得砍树造房子的护林之心,懂得爱护树木,保护环境是一种美德教学思路
一、回忆旧知,导入新课
1、同学们,这节课我们继续学习20《小熊住山洞》,你们看,可爱的小熊给我们一
(2)班的同学送来了美丽的树叶贺卡,每张贺卡上都有1个字,我们来开火车读一读这些贺卡上的字,好不好?(开火车复习生字)
2、过目不忘的游戏如果这些生字宝宝跑到了词语中,你认得出他们吗?齐读词语玩过目不忘的游戏
1、砍树造房子结满舍不得4个词
2、一年一直动物一束束美丽
3、秋天,树上(结满)了果子,小熊(舍不得)(砍树)(造房子)
4、(一年)又(一年),小熊一家(一直)住在山洞里,森林里的(动物)给他们送来(一束束)(美丽)的鲜花现在就是见证奇迹的时刻!现在就是见证更大的奇迹的时刻!
二、朗读感悟,品味语言
1、学习
1、2段太厉害了!小熊邀请我们到森林里去做客呢!来,伸出双手,闭上眼睛,我们乘坐森林号特快列车出发啦!睁开眼睛,孩子们,我们到森林里了,小熊的家是在哪儿呢?还记得小熊一家住在山洞里有多难受吗?(空气差水脏有石头有虫子)结合学生回答,难道小熊不喜欢住木房子吗?你从哪里看出来?引导学生观察图中小熊的表情结合山洞与木头房子进行对比师表演熊爸爸(你们看这就是连环画图就很清楚地告诉我们这段话的意思)
2、学习第7段既然住山洞那么不舒服,森林里最不缺的就是树那就快快砍树造房子离开山洞呀!他们有这样做吗?哪一句话告诉我们?一年又一年,是只有一年吗?可能是几年?谁来告诉我?(一年过去了,小熊没有砍树造房子,仍然住在黑暗的山洞里,两年过去了,小熊没有砍树造房子,仍然住在冰冷的山洞里,三年、五年过去了,小熊还是没有砍树造房子,仍然住在充满了危险的山洞里,这就是“一年又一年”,这就是“一直”同学们在读的时候,把这两个词强调一下,感觉肯定和刚才朗读不一样,谁来试一试?指导朗读)
3、学习3456段为什么他们没有砍树造房子?有1个词告诉了我们?(舍不得)
(1)理清4段内容师这儿有四幅图,不小心打乱了,就是画小熊舍不得砍树的你能把他们重新摆放一下顺序,标一下序号吗?课文也是这样按照春、夏、秋、冬四个季节的顺序来写小熊爱护树木,舍不得砍树的他们就在课文的
3、
4、
5、6段请大家自由读这4段,完成下面的填空因为春天树上长满了绿叶,所以小熊舍不得砍因为夏天树上,所以小熊舍不得砍因为秋天树上,所以小熊舍不得砍因为冬天树上,所以小熊舍不得砍
(2)指导朗读这4段
①春天真聪明!这么聪明的孩子,相信一定也能把课文读得特别好,有没有信心?我们先来看写春天这一段请同学们自由地轻声读一读这一段,一边读一边注意长满和舍不得这两个词语长满说明了什么呀(非常非常多我们来看看这幅图,树叶密密层层,没有一丁点儿缝隙,把蓝天都给遮起来了在这样到处是绿叶的森林里,你的心情怎样?老师还要告诉你们一个知识,绿叶还能净化空气,对人们的健康非常有好处,现在你觉得树上长满了绿叶该怎么读呢?配上动作试一试那什么是“舍不得”呢?生活中你有“舍不得”的时候吗?小熊舍不得的是什么呀?它为什么舍不得呢?(什么动物就吃不到香甜的绿叶了?如果这些动物吃不到绿叶,要饿肚子,呼吸不到新鲜的空气,你们心里难受吗?你能带着这种心情来读一读吗?(小熊舍不得砍)连起来会读吗?第一句读平缓一些第二句的前半句读出高兴,语调稍微高一些后半句声音要轻些,读出爱惜之情
②夏天、秋天、冬天春天,小熊舍不得砍树,那夏天、秋天、冬天呢?请同学们选择其中的一个季节,仔细地读一读,读出感情来,一边读一边想小熊为什么又舍不得砍?(学生PK,相机指导,出示课件其中夏天的花儿引导“你们看!这就是夏天的森林,开满了各色鲜艳的花红的像火,粉的像霞,白的像雪各色鲜艳的花,引得那勤劳的小蜜蜂也急匆匆地赶来,加入这花的海洋,要酿造出香甜的蜂蜜呢!你们看,小熊也忍不住摘了一朵,深深地吸了一口气,去闻那扑鼻的芳香呢这么多,这么美的花儿,小熊舍得砍吗?秋天引导树上结了哪些果子?这么多香甜的果子,如果砍了,多可惜呀!冬天引导这么多鸟儿住在树上,看到小熊和爸爸来砍树了,他们会对小熊说什么呢?)配乐朗读这4段
(3)体会小熊的爱林之心小熊为什么没有砍树造房子?明白了吗?你们看,这儿有4句话,老师示范1句如果春天把树砍了,长颈鹿就吃不到美味的树叶了如果夏天把树砍了,如果秋天把树砍了,如果冬天把树砍了,师总结因为森林的一年四季都很美丽,所以小熊舍不得砍因为森林是所有动物的家,所以小熊舍不得砍(齐读)
4、学习第8段小熊一家爱森林,爱动物,森林里的动物都很感激小熊一家,给他们送来一束束美丽的鲜花你们看,有谁呀?他们都给小熊献花呢!梁老师会背这1段,我背一遍给你们听听,好不好?错在哪儿了呢?一束和一束束有什么不同?(学习一束束)现在,我是小熊你们就是森林里的小动物,你是谁?你是谁呀?现在,请同学们把自己当成森林中的一种动物,想象一下,你们给小熊献花时会说些什么?千万别只说1句“谢谢小熊”那说明这个动物没什么水平,你要把小熊不砍树这个举动给你带来的好处说出来,这才有水平谁来试试?(师演小熊,学生演小动物,表演献花场面)
三、延伸拓展,梳理课文你们看,这是一本奖状,森林里的狮子大王想要把它送给小熊,可是它发愁了,应该授予小熊什么称号呢?你们能帮他想一想吗?你觉得小熊应该被评为什么宝宝?荣誉证书狮子大王想把小熊的事迹也写进森林小学的课本里可是森林里的小动物可不像我们一
(2)班的小朋友那么聪明,他们只会学习儿歌,所以,狮子大王想让大家帮忙编一首儿歌版的《小熊住山洞》,你们愿意帮助狮子大王吗?梁老师帮助编了一部分,剩下的请大家帮忙小熊住山洞建阳实验小学一
(2)班小熊一家住山洞,想去砍树造房子春天树上(长绿叶),夏天树上(开满花),秋天树上(结果子),冬天树上(住鸟儿)森林属于你我它,小熊懂得(爱护)它
四、指导写字,一课一得学写字“年”
五、布置作业作业:
1、画一画你心目中的大森林,在上面写上你想说的话
2、实践活动保护树木,从我做起为社区和校园里的花草树木做些事下节课编课本剧板画一棵大树树冠写上春夏秋冬贴树叶鲜花果子小鸟的图片树干写舍不得砍。