还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
附件1学段学科小学体育成果编号2013湖南省教育教学改革发展优秀成果评选参评表成果名称《小青蛙学本领》说课稿作者姓名戴胜利办公电话手机13873050007作者单位全称岳阳经济技术开发区白石岭小学所属学科体育学段小学学科分类语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、体育、美术、思想品德、信息技术、通用技术、综合实践活动、职业教育,非学科论文统属管理(幼儿教育和特殊教育不分学科)《小青蛙学本领》说课稿414000岳阳经济技术开发区白石岭小学戴胜利小教一级体育教师13873050007
一、指导思想根据新课标的要求,以促进学生身心全面发展为目标,以“健康第一”为指导思想遵循“学生为主体,教师为主导”的教学原则,注重培养学生自主创新,合作探究的意识和能力创设开放性的课堂教学氛围,让学生在学练的过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶、智力的开发、能力的培养使每个学生体验到成功的满足和快乐
二、教材分析跳跃是人体的基本活动之一,是锻炼身体的重要手段根据学生的年龄特点,通过体育教学,使学生掌握最简单的跳跃方法,提高学生的跳跃能力;促进学生下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展本课教学要尽量多给学生跳的机会,不过分强调动作细节,而把重点放在提高学生跳跃能力上
三、重、难点分析跳跃的基本方法并不复杂但要做到熟练完整完成技术动作,就比较困难因此跳跃的重点是掌握蹲地起跳与落地的方法;培养学生的想象、创新和表现能力难点是协调有力的蹲跳,轻巧缓冲的落地,尊重他人,合作学习的养成
四、学情分析二年级学生的年龄特点是思想活跃、活泼好动、情绪波动大、注意力集中时间短,好胜心、模仿能力、表现欲和上进心比较强,不随意注意占优势,对体育课兴趣浓,这为本课培养学生的创新能力提供了良好的条件
五、教学目标根据上面的教材分析和学生实际情况制定教学目标如下认知目标通过青蛙跳荷叶,使学生初步了解跳跃的动作技能目标发展学生的跳跃、奔跑能力情感目标提高学生的参与意识和协调能力,培养学生学习兴趣,能够描述成功或进步的心情
六、教、学法运用
(一)教法
1.情景教学法
2.直观教学法
3.游戏竞赛法
(二)学法本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法
(三)学法指导本课我认为要教会学生学习方法让学生采用尝试学习法,发挥学生的主体地位,活跃课堂气氛,通过学生自主去尝试,互相对比,师生讨论,探究、观摩等方式培养学生的思考能力,观察能力和实践能力面向全体学生,使不同层次的学生从运动中得到锻炼,获得快乐
七、教学过程根据认识事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为三部分开始部分,基本部分和结束部分
(一)开始部分分三个内容,时间安排
71、初入情景1池塘里来了一群可爱的小蝌蚪,他们要去找妈妈他们游啊游,遇到了鲤鱼、乌龟、螃蟹、鸭子、海豚等许多小动物但这些都不是它们的妈妈,它们失望地向前游去,游啊游,游啊游,终于看到一朵荷叶上蹲着一只穿着绿色衣裳、白肚皮、大大的眼睛、宽宽的嘴巴的青蛙妈妈他们高兴的围到青蛙妈妈的身边
2、再入情景4小蝌蚪在找妈妈过程中,遇到了很多的动物,我们一起来模仿他们好不好啊?模仿鲤鱼、乌龟、螃蟹、鸭子、海豚的动作这样安排一是旨在激发学生学习兴趣二是使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来,为人体进入活动状态作好生理和心理上的准备,并预防和减少运动损伤的发生
3、发展情景2“妈妈临走时,留给老师一样东西,大家想不想知道是什么啊?”作为链接音乐的桥梁,让学生想象自己是一只小青蛙,欢快的《我们都是小青蛙》音乐让学生踊跃学习跳跃的热情,从而调动学生的积极性
(二)基本部分分两个内容,时间安排28’
4、保持情景(18分钟)引入“荷叶阿姨刚才给我打了个电话,说它身上有很多害虫,想请我们去帮助她,你们乐意吗?”带领学生跳荷叶练习,从而进入本课的跳跃学习将学生分成四组XXXXOOOOXXXXOOOOXXXXOOOOXXXXOOOOX为学生O为荷叶通过示范,让学生基本掌握跳跃基本的动作,再讲解“摆臂,两脚同时起跳同时落地”的动作要领,分组进行趣味练习教师进行巡视指导,语言,肢体鼓励学生,而且带领学生通过荷叶的练习,巩固加强学生对跳跃的认识,纠正学生在练习过程中出现的错误动作,这一过程旨在突出本节课的教学重点
5、延续情景(10分钟)游戏《青蛙捉害虫》XXXXOOOOXXXXOOOOXXXXOOOOXXXXOOOOX为学生O为荷叶讲解游戏规则将学生分成四组,一组为“青蛙”,头戴青蛙头饰,另外三组为“害虫”“青蛙”必须跳过荷叶区再跳到稻田地捉“害虫”,把捉到的害虫交给老师“害虫”在稻田地活动,不得跑出圆形的稻田地两分钟后再轮换,最后比一比看哪组小“青蛙”抓到的“害虫”多以小星星给第一名奖励采用比赛形式更能激发学生练习的兴趣,提高练习的效果,进一步巩固动作技术同时也能培养学生的集体荣誉感和良好的组织纪律观念便于教师集中观察,教学指导由于学生不随意注意占优势,为了吸引学生注意力,运用竞赛游戏,来检查学生跳跃动作的掌握情况,并以此锻炼学生的身体素质通过教师引导,充分发挥学生的主体作用教师再根据竞赛情况进行点评同时寓思想教育于竞赛中,有意识地培养学生遵守纪律,关心他人,自觉锻炼习惯,从而突破本节课的教学难点
(三)结束部分,时间安排5’
6、想象情景(5分钟)在《小青蛙你唱吧》的音乐中,让疲惫的小青蛙洗掉身上的污垢(放松练习)要求学生在放松时做到轻松、快乐多样化的练习安排,既提高了学生的趣味性,同时起到放松上、下肢作用,使学生的生理、心理都得到放松,在进行美的教育的同时,又一次体验上体育课的乐趣之后,教师总结本节课所授内容,指出优点和不足之处,达到鼓励学生和继续提高的目的然后布置器材收回,培养学生劳动观念和爱护集体财产的习惯最后师生道别,再次拉近师生距离,养成文明礼貌习惯,从而结束本课的教学任务
八、预计教学效果和心理负荷学生能在教师指导下认真参与各个练习,课堂气氛活跃,师生感情融洽学生完成率在85%左右,能基本掌握正确动作要领预计课的练习密度为35%左右,最高心率为150--160次/分,平均心率达到120--130次/分让学生既出汗又脸带微笑,身心健康全面发展脉130搏1201101009080700510152025303540时间
九、场地器材场地篮球场器材MP3播放器,我们都是小青蛙.mp3小青蛙你唱吧.mp3稻田地害虫区区。