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第三届全国中小学‘教学中的互联网搜索’优秀教案评选作品题目《少年拳》教学设计作者单位吉林省通榆县兴隆山镇中心小学校作者姓名张富文电子邮箱631101127@qq.com案例题目《少年拳》教学设计方案教材分析“课本无非是个例子”,课程标准倡导创造性地使用教材教师要创造性地使用与丰富教材内容,准确地把握教材的编写特点和意图尤其重要少年拳属于全日制义务教育小学体育(1~6年级)课程标准“水平三”身体健康学习领域中的内容之一它是高年级武术动作的主要教材,它具有强健身体、防病、祛病和防身多种作用通过教学,进一步复习、巩固三至四年级已经学过的手型、手法、步型、步法,培养学生记忆力、注意力、四位想象力、激发学生热爱祖国和民族自豪感;为今后学习打下良好的基础学习者特征分析小学五年级的学生活泼好动,模仿力强,好奇心重,具有强烈的自我表现欲望,但自我控制和约束能力仍较差,所以,想要让学生整节课都能精神饱满地投入到学习活动中去,就必须在教学中选择学生感兴趣的教学方法,创设学生喜闻乐见的情境,从而使学生在宽松、和谐的环境里“乐中练、动中练、玩中练”,完成本课的教学目标教学目标了解武术的基本常识,为自主学练做基础;并通过练习达到体能的提高体验小组协作的乐趣,增强学生的合作探究、沟通交流和自学能力体验自主学练后成功的喜悦,同时满足自我展示的愿望和行为通过游戏提高学生的学习积极性,增强集体主义精神教学方法直观演示教学过程武术学习“少年拳”
2、游戏角斗王场地器材大操场,划出长宽各3米的正方形若干录音机一台课的流程师生活动、运动量、组织与要求、时间与次数2分钟)师生问好、集合整队、安排见习生教师语言导入课的内容介绍武术常识激发学习兴趣组织按四列横队站立△△△△△△△△△△△△△△△△▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲★要求精神饱满,注意力集中热身7分钟
一、热身部分
1、广播操(初升的太阳)4分钟
2、练习武术的基本动作和热身(使学生从生理和心理上进入一个良好的运动状态中)3分钟组织
1、广播操,在教师的带领下进行1——7节的练习
2、武术基本功练习组织以四组成体操队形站立通过教师指导示范,在音乐的伴进行△△△△△△△△△△△△△△△△▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲★教师指导
一、分解学习内容
1、震脚架打
2、蹬踢架打
3、垫步弹踢
4、马步横打
5、弓步撩掌
6、虚步架打
7、跳步推掌
8、撩掌收抱
二、完整练习8个动作连续进行完整练习(要求动作连贯,精神饱满 10分)
一、教师指导;讲解示范;学生练习,认真对待.队形以四列横队成体操队形站立△△△△△△△△△△△△△△△△▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲★自主学练
一、分组进行练习
二、学生自主学练教师巡回指导 组长负责制学生积极参与 (7分钟)
一、将学生分成组,每组由一个组长负责(组长为掌握的较好的同学当任);由组长主要负责自主学练教师巡回指导队形如下**************△△△△△△△△△△△△△△△△▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲自我展示
1、选择两名优秀的学生进行表演
2、教师点评,提出优点和不足之处( 2分钟)
1、教师以提问的方式,请学生上台表演
2、队形与自主学练时相同,其他同学席地而坐,观看表演
3、教师点评主要以表扬为主,鼓励同学们勇于参与,同时恰当的指出不足之处脚斗王争霸赛
一、游戏方法将学生分成男女相等的四组;分别站在指定的位置上;以正方形为场地,两组学生为一对抗组,每组各派一位选手,单脚站立,一手握脚提膝,将对方手提的脚压落或将对方挤出场地为胜胜者记一分,累计分多的为胜队时间为(9分钟 )
一、在教师的指导下进行分组;学生积极配合,积极参与;充分体验其中的快乐图式如下▲▲△△▲▲△△▲▲△△▲▲△△放松练习在优美的音乐声中,师生同做放松操,教师小结,提出下节课的希望收拾器材,宣布下课 ( 5分钟)要求
1、成六列横队站立;教师指导示范;氛围轻松活沷
2、认真听讲
3、认真对待所学内容全课密度35%基本密度30%教学反思本节课适用于体育器材较缺乏的学校,通过教学,可增强学生对中国武术的认识与爱好,提高学生对体育活动的兴趣同时,通过游戏,可培养学生机智、勇敢、果断并具有时代竞争意识个人信息省份及学校全称吉林省白城市通榆县兴隆山镇中心小学校真实姓名张富文通讯地址通榆县兴隆山镇中心小学校邮编、137211联系电话13894694410参赛教案的访问链接备注教案提交文字在3000字以内。