文本内容:
年级六科目语文第1单元第1课主备人周兴文单位孙村镇中心小学集体备课日期个性化修改日期
2014.
8.29备课人周兴文单位孙村镇中心小学课题《山中访友》设计内容个性设计教学内容《山中访友》教学目标1.有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分2.感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感3.学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法4.掌握本课8个生字,理解新词的意思,摘录好词好句教学重点感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感教学难点学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法教学准备Ppt课件课时安排2课时第2课时教学设计过程
一、听写词语,复习引入
(1)听写词语 清爽德高望重吟诵唱和瀑布陡峭挺拔身躯津津乐道精致蕴含奥秘别有深意侠客
(2)引入这节课,我们继续跟随作者,走进山林去访友
二、读文感悟,体验情感
(1)默读课文第4—7自然段,用横线划出,访问了哪些朋友?
(2)再读课文,找一找,从哪些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情?
(3)交流感受,随机教学
①第4自然段重点点拨对树的有关句子的体验 读一读,体会作者当时人树相融的感受
三、感受幻境,体会写法
②第5自然段通过朗读,感受与山中朋友的亲热 朗读,读得亲切、热情,像是在对老朋友打招呼 体会写法排比的句式、拟人的手法
③第6自然段难点是体验作者是在用心地感受从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中,让我们感觉到生命的轮回、世事的变迁这就是大自然的魅力只有像作者那样用心地去感受,才能感受得到
④第7自然段一场突如其来的雨,给作者带来了意想不到的惊喜,也使我们感受到大自然真是变幻莫测,令人陶醉
四、学习首尾,体会写法
(1)再读文章的开头和结尾,你们又感受到了什么?作者清晨进山,到“带回一路月色”,从这儿看出他在山中整整一天,让我们强烈地感受到了人与自然的那份亲密无间
(2)体会写法文章的开头和结尾,首尾呼应,前后两次写到“满怀的好心情”,突出“山中访友”之行充满了好心情,
五、课外延伸,强化体验在作者的眼里,这一花一树,一鸟一石,一山一水都成了有生命的人她们能跟我们说话,能跟我们交流,她们成了我们的朋友,难怪作者进山看景,变成了“山中访友”这种类体验,你们也有过吗?和同学交流交流
六、背诵积累,提升感悟选自己喜欢的句子或段落背下来板书设计反思随笔。