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文本内容:
《我爸爸》课堂实录 窦桂梅师三月八 日,是一个什么节日?生说,并让生朗读有关母爱的诗提到了《游子吟》(能提一提冰心的诗会更好) 师今天,我们来聊聊我们的爸爸, 说一说伟大的父爱板书爸爸,学生读,加上我爱二字,再要学生读,提出学生读得很好,重点强调读好“我”和“爱” 师出示一幅画,让学生说说对爸爸的印象(爸爸坐着喝茶的肖像画,后面有一个太阳)生这是一个贪吃的爸爸 生这是一个发胖的爸爸 生这是一个不爱劳动的爸爸 生这是一个发呆的爸爸 师出示连续的画面,爸
(1)爸追赶大灰狼,
(2) 爸爸跳高超过了月亮
(3)爸爸敢走钢丝
(4)爸爸和巨人摔跤
(5)爸爸参加运动会,轻轻松松跑了第一名 并在课堂中,对每一个方面都进行引导让学生产生对爸爸的敬佩,觉得爸爸了不起 第五个画把美国健将刘易斯甩在了后面,汗都变成了云彩教师板书勇敢,学生一齐读 生这是一个勇敢的爸爸师拿出自己班级制作的童话书,准备奖励给学生,鼓动学生想说的积极性说一说勇敢表现在什么地方? 生他敢和短跑选手赛跑 生他敢走钢丝,而且不会掉下 生他把大灰狼赶走 师得出结论我的爸爸好酷啊!反复读,读出“酷”情 师再出现后面的画面,爸爸变了正在吃饭 生爸爸变成马了 生爸爸变成驴了 师爸爸变成了什么? 生爸爸很能吃,像马 师出示画面爸爸变成鱼 生爸爸像鱼儿一样能游泳,灵活 师变成了举重的猩猩,共同出现第二幅画面像河马 生爸爸像大猩猩一样强壮 生爸爸像河马一样跳舞愉快 师出示安东尼说的话,你说的话比大作家还说得好,板书,让学生读好“强壮”“愉快”两个词,并加上动作教师对学生“愉快”和“快乐”两词辩析,表扬学生用词,表扬学生有个性,你觉得爸爸是个什么样的人? 生爸爸真开心,是个开心果 生爸爸是个德智体全面发展的人 师请学生继续看,先猜一猜,下面可能画什么? 生爸爸像蜜蜂一样勤劳 生爸爸像鳄鱼一样游得快 生爸爸像猪一样能吃能睡 师出示画面像猫头鹰的画面,把头发梳乱的画面 生像猫头鹰一样博学,智慧,聪明 生把自己头发梳得像扫帚一样,学生笑,说明搞笑 师教师板书聪明、搞笑 师到现在,我请同学用一个字来写爸爸 师一齐来说我爸爸酷的表现 生勇敢、强壮、温柔、聪明 师再看最后几幅图 生是一个歌手,是一个伟大的舞蹈家,是一个足球大将,是一个逗我哈哈大笑的爸爸 师教师描述生动,让学生进入情境让学生具体表演哈哈大笑,并带着哈哈大笑的动作来说我的爸爸用一句话再来说说我的爸爸 生我的爸爸好酷啊!生我的爸爸棒呆了 师当一本书放到我面前,先想一想书可能会写什么呢?看书之后,再想想书中写了什么,在脑海中出现网络图,到高年级的时候成了写作提纲,同时我们想一想最令我感动的是什么内容,是什么画面,再仔细地读一读,仔细地品味品味,再让学生说一说 生我喜欢强壮 生我喜欢聪明 …… 师那我们一起来重点看一看同学们说的画面 生我还发现画面里有其它的画面,画里有画 师出示示赶走大尾的狼,里面有三个小猪,有个故事 师出示了不起歌手的画面,把世界顶级的歌手放在后面,想怎么唱就怎么唱?知道后面的歌手是谁吗? 生说著名世界男高音歌唱家 师爸爸来了,他只有站到后面,听爸爸的表演 师把两幅画放在一起,要有连接一句话的词语,即不但……而且…… 师出示几句话,用上像 生我的爸爸像老鹰一样自由地飞翔 生我的爸爸像狮子一样在单位称霸师出示两句话 爸爸像大猩猩一样强壮,也像整天笑眯眯一样的快乐 让学生学着把两个句子连到一起,用上“也”,同样的人称可以去掉 师回过头来,看最先出示的画面,想对爸爸说什么? 生爸爸,请你原谅,我错怪你了, 师不,你不需要原谅,因为你每一句话都透露着对他的爱 师你想画一画你的爸爸,并加上一句话吗?先出示自己班级,像猪一样睡懒觉,还画上打呼噜的圆圈,还出示了四周都是雨点,爸爸在里面的画,说爸爸温柔,不会写可以加上拼音 你们想画一画你们的爸爸吗?并加上一句话 生开始画一画学生积极性很高,都投入了画画的专注中 教师巡回指导 师谁到前面展示一下 生我的爸爸像经贸大厦高 生我的爸爸像免子灵敏 生我爸爸像山一样雄伟 生我的爸爸像灯一样明亮 生我爸爸知识像大树一样茂盛 生我爸爸像长毛猴一样多毛 师说也说不完,创也创不完,再来看几幅 生我爸爸抽的焑像火车装的货一样多 师我班的学生还画了一幅网络图,回去后一个一个地画我爸爸真的像这样吗?那我们为什么这样画? 生爱 师原来我们画的画,里面藏着一个字爱因为他是我的爸爸,他在我的眼里好伟大,所以我这样表达再出示第一幅图,喝茶,极普通的样子,极平凡的样子画后面的太阳,在我们心中是一幅太阳一起听一听画上配的画外音,学生都进入了情境看最后一幅图 让学生说,钮扣变成了太阳,你知道了什么? 出示画面,即爸爸抱着孩子的画面,并出示文字爸爸也爱我,永远爱我 出现音乐,教师朗读爸爸唱歌是给我听的,爸爸搞笑也是为我的,爸爸做的一切都是为我的原来所有的书都可以反过来读,我爱爸爸,我也爱爸爸同学们回去后,也静静地躺在爸爸怀里,一直看着我的爸爸,享受这样美好的境界 师下课。