文本内容:
敦小“121”学案设计(生活生命与安全科)第
(11)册第
(1)单元单元名称热爱生命课时安排共
(4)课时第
(1)课时课题名称第一课杨光的“阳光”教学目标
1、了解人生不可能十全十美,总会遇到一些缺陷,这是人生的常态
2、认识自身的缺憾及其背后的不合理观念,学会接纳自我,树立积极乐观是生活态度教学重难点学会正确面对生活中的缺憾,悦纳自我,形成积极乐观的生活态度教学流程具体操作方法建议与修改创境自学引思入情10分钟激发学生的学习兴趣
一、活动导入 同学们可曾有过这样的体验,当你因为种种原因双目失明后,你眼里的世界将会是怎样的一幅景象呢?你的生活将会是生命样的一种状况呢?你又将怎样面对呢?今天我们就将给大家介绍一位盲人歌手——杨光掲题杨光的“阳光(板书)
二、互动交流深思激情20分钟学习了解本节课的相关内容
二、主题活动
1、自读杨光的《生命故事》
①、想一想什么样的态度是阳光般的生命态度
②、看不见阳光的杨光有着阳光般的生命态度,对此,你有何感悟?
③、写一写把你对杨光说的话写下来
2、生命探索
①、说一说在生活中你有哪些缺憾?
②、对自己的缺憾你是怎样认识的?与同学交流一下
③、小调查
3、生命氧吧
①、读一读《天堂鸟》的故事
②、谈一谈读后的感受与大家分享交流
4、生命驿站
①、自我对话
②自我接纳Ⅰ、停止与自己对立Ⅱ、停止否认自己或逃避自己Ⅲ、以建设性的态度和方法对待自己的弱点和错误Ⅳ、学会接纳他人
三、拓展测评融思表情10分钟全课总结
三、小结接纳自己的缺憾,我们的人生便多一份精彩!在这个世界上,每个人都有着不同的缺憾或不如意的事情,并非只有自己是不幸的,关键是如何对待不幸无需抱怨命运的不济,不要只看自己没有的,要多看自己拥有的教学反思。