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文本内容:
《桂林山水》课时教学设计第一课时教学目标1.初读课文,了解课文内容2.学习课文
1、2自然段,了解桂林山水总的特点和漓江水的特点3.对照课文观察图,学习作者的观察方法和表达手法教学过程
(一)导入今天我们学习《桂林山水》这一课桂林是世界闻名的游览胜地那里的山青,水秀,洞奇,石异,园美“桂林山水甲天下”道出了她独特的美和人们对她的由衷赞叹1.出示书中插图(或投影);2.播放《桂林山水》录像;3.教师范读课文;4.学生谈谈感受
(二)学习第一自然段1.指名读第一自然段,大家思考文中哪些词语引起我们对桂林山水的向往呢?这一段在全文起了一个什么作用?2.重点体会“人们都说‘桂林山水甲天下’”(提示这里的“都”字,道出了桂林山水在人们心中的位置那么,桂林山水是不是人人赞美呢?还要我们在亲身感受后才能得出结论“甲天下”就是天下第一,本段作者抓住了桂林山水总的特点,在文中起了总起的作用)
(三)学习第二自然段1.朗读第二自然段,思考漓江的水有什么特点?2.默读课文,用笔画出漓江水的特点,想一想课文是怎样把这些特点写具体的3.交流讨论静感觉不到它在流动(感觉)清可以看见江底的沙石(视觉)绿仿佛是一块无瑕的翡翠(想象)板书3.体会词语和句子投影“漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠”这是什么句?说说“无瑕、翡翠”的意思(这是比喻句,从色彩和质地上突出了漓江水的美无瑕没有一点斑点,非常纯净;翡翠一种绿色的硬玉,有光泽)4.练习朗读,读出漓江水的美来,读出对漓江水喜爱赞美之情5.检查朗读,注意指导“真静啊、真清啊、真绿啊”中“啊”的正确读法
(四)作业1.背诵第
一、二自然段2.朗读第
三、四自然段第二课时教学目标1.学习第
三、四自然段,了解桂林山的特点2.背诵全文3.检查生字、新词4.总结作者的观察方法和写作方法教学过程
(一)学习第三自然段1.读文,看桂林的山与别处的山有哪些不同?把桂林山的特点画下来特点奇(拔地而起,形态万千)秀(像翠绿的屏障,像新生的竹笋)险(危峰兀立,怪石嶙峋)2.结合课文解释拔地而起、各不相连、奇峰罗列、形态万千;屏障;危峰兀立、怪石嶙峋拔地而起指桂林的水不像一般的山逐渐高上去,而是仿佛从地面上突然高出来的似的拔高出、超出各不相连指桂林的山不像一般的山连绵起伏,接连不断而是各自都平地崛起,互不相连奇峰罗列罗列排列奇形怪状的山峰沿江排列形态万千各有各的样子有的像,有的像……屏障起遮挡作用的东西指桂林的山像屏障似的遮挡着这一带危峰兀立高高的山峰直挺挺地耸立着危高,兀高高突起怪石嶙峋奇形怪状的石头,重重叠叠的样子3.练习朗读(可小组中互相读)读出桂林山的特点和喜爱之情板书4.小结作者在观察桂林山时用了什么方法?描写时又用了什么方法?观察抓特点观察时注意了山的形与色并进行了丰富的想象描写运用比较的方法突出了桂林山的特点,比喻句、排比句式的使用生动形象地展示了桂林山形美、色美,使人读起朗朗上口,富有诗韵
(二)学习第四自然段朗读第四自然段想象一下“这样的山围绕这样的水,这样的水倒映着这样的山”是怎样的一种景象?体会“舟行碧波上,人在画中游”的感觉,然后说一说
(三)检查生字预习漓lí澜lán注意门里是“柬”瑕xiá注意与“假”和“段”对比(凡韵母为“ia”的字右上应是;凡韵母为“an”的字右上应是翡fěi上下结构峦luán注意上半部“亦”不带钩障翘舌音字,不要误读为平舌音筏fá注意右下不丢撇绵与“棉”音同形近偏旁不同棉,棉花绵,绵长、绵延、连绵
(四)指导背诵1.朗读练习2.熟读后再练习背诵背诵时先求熟练,后求有感情
(五)指导课后思考·练习第三题
(六)作业1.抄写字、词2.背诵全文附板书。