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文本内容:
课题一年级上册识字
(二)1比一比南海区里水镇和顺中心小学汤燕梅教学背景一年级上册识字
(二)第1课《比一比》是介绍美丽的农家小院,温馨的生活场景其间有黄牛、花猫的悠闲,有鸭子、小鸟的嘻闹,还有杏子、桃子、苹果、红枣的甜蜜琅琅上口的韵文,诵读间会传达出一种暖暖的情感一个大,一个小,一边多,一边少,是一种简单的比较,一种充满童趣的比较,在韵文的字里行间,我们可以依稀看到一个孩子在院子里跳跃、玩耍的身影,听到孩子清脆的童音……教材分析本篇课文体现的是一个温馨的生活场景便于朗读,也容易理解一个大,一个小,一边多,一边少,是一种简单的比较,一种充满童真的比较课中的一类字“羊、小、牛、少”和部分二类字“猫、桃、苹、红、多”等是学生日常生活中常见的这对于学生朗读体会,完成识字任务和培养语感都不会造成大的障碍于是,我抓住学生乐于想象,善于创造的特点,把“创作”作为导学的重点,利用课程资源,引导学生挖掘教材,想象创新既培养学生的想象力和创造力,又能学生培养创新人才的时代精神教学目标知识与技能1、认识12个生字和1个偏旁“提土旁”2、主动探究、合作学习,理解量词“群”“颗”“堆”的意思,能正确使用一些量词、3、结合课文学习,学习运用语言积累和生活经验仿编韵文
4、正确朗读课文过程与方法教师演示法,生读、练习法情感态度与价值观感受朗读的乐趣,体会语言的韵味教学重、难点理解量词“颗、群、堆”的意思,结合生活经验使用一些量词并能仿编韵文教学准备多媒体课件教学课时两课时第一课时教学过程
一、游戏导入
1.多媒体出示课件,学生比较大小,语句要完整
2.通过比较,你知道了什么教师小结可见,大小、高矮、多少、长短等都是通过比较才能知道的今天,我们要学习识字一《比一比》(出示课件)
3.教师板书课题,学生书空笔顺,齐读课题
二、创设情境,观察图画,认识事物,自主识字
1、创设情境
2、我们走进小院,看看院子里有什么呢?课件出示插图──农家小院你想认识这些动物和水果的名字吗?
3、读带有拼音词语(根据学生读的情况纠正读音)
4、学生离开图画读词
5、去掉拼音读词
6、你发现上面两组词语有什么特点?让学生说说(第一组是动物、第二组是水果)
7、老师小结
三、学习课文
1、朗读课文
2、比较动物、水果之间谁大谁小,什么多、什么少?(课件出示)
3、再自由读课文(回答上面问题后板书)
4、出示反义词大——小多——少
三、学习数量词相机引导准确使用“颗、群、堆”三个量词颗出示实物(一颗黄豆、一颗纽扣、一颗石子)随着出示,让学生说说数量名称,这些东西有什么共同的地方(较小且接近圆形),我们说一颗什么呢?群出示一只鸭子,说说这是什么?再出示许多只鸭子,许多鸭子在一起就可以说是什么?(一群鸭子),还可以说一群什么?一群羊、一群蚂蚁、一群大雁渗透同一种物品可以使用不同的量词的辨证思想堆:看老师演示,一颗星星堆成一堆星星,一颗石子堆成一堆石子(学生感知,数量多,紧紧地叠在一起时用堆),还可以说一堆什么?
四、课后练习我会说1、翻开语文书91页“我会说”
2、同桌互说,再指名说
3、链接互联网,做相关练习http://www.lspjy.com/thread-76242-1-
1.html练习内容 数量词练习姓名 学号
一、选择正确的量词只 条 朵 顶 头 个 颗 棵 件 道 座 块 片 间1、一( )牛 两( )羊2、一( )小河 一( )白云3、两( )帽子 三( )苹果4、两( )糖 十( )小树5、几( )野花 一( )木船6、几( )衣服 十( )题目7、一( )桥 一( )田8、一( )树林 一( )果园9、一( )红花 一( )白鹅10、一( )彩虹 几( )房11、一( )小狗
二、填写量词 1、一( )伞 一( )船2、两( )球 一( )手3、几( )鸡 几( )小白兔4、十( )鱼 三( )圆圈5、几( )直线
4、回顾全文根据板书读用自己喜欢的方式读
5、运用语言积累,仿编韵文
6.出示韵文歌谣一边多,一边少,一把铅笔一把刀一个大,一个小,一个西瓜一颗枣一边多,一边少,一群大雁一只鸟一个大,一个小,一棵松树一根草一边唱,一边跳,大小多少要牢记
五、课堂总结小朋友,这节课我们在一起比大小,比多少,不但学了很多知识,而且学得很开心其实,我们身边的事物除了可以比大比小,比多比少,还可以比很多很多,小朋友回家可以跟爸爸、妈妈一起玩玩“比一比”的游戏,老师相信你能学到更多的知识!
六、板书
1.比一比大小多少黄牛猫鸭子鸟苹果枣杏子枣
七、教学反思
1、这课课题为《比一比》我根据课文的特点,提示了学法,要让学生在比较中达到学习要求我从课题入手,突出了“比一比”为主,如“比一比”,看谁上课最认真,最积极,“比一比,看谁读书又准又好”等这样,激发了学生的学习兴趣,又让学生在比较中学习又如我利用学生的生活经验,把识字和生活、识字和认识事物相结合这一形式有效地激发了学生的学习兴趣
2、《比一比》一课中的一类字“羊、小、牛、少”和二类字“猫、桃、苹、红、多”是学生日常生活中常见的,我根据本班学生的情况来学习生字课文要求掌握的两对反义词“大——小多——少”,凭学生的学前基础和入学后的学习,对这两对反义词没有过多的学习
3、链接互联网,运用网上资源提供给学生进行训练,使课堂容量更加充实,教学内容得到巩固,教学实效性得到加强。