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《牧童之歌》教学案例课题牧童之歌教学内容聆听歌曲《孤独的牧羊人》、演唱歌曲《剪羊毛》教学重难点感受歌曲风趣、幽默的风格特点,能用轻快、活泼的声音演唱歌曲《剪羊毛》,感受歌曲中旋律的重复和变化课时一课时教学辅助手段多媒体课件教材分析本课所选二首描绘牧童题材的歌曲,这两首歌曲分别塑造了人们剪羊毛,牧羊人在山顶上高歌的音乐形象这两首歌曲风格迥异,充满生活情趣教学目标聆听歌曲《孤独的牧羊人》感受歌曲风趣、幽默的风格特点;演唱歌曲《剪羊毛》感受歌曲中旋律的重复和变化,用歌声表达人们对劳动和生活的热爱之情教法、学法指导讲授法,演示法,练习法,律动法,游戏法,情境法教学流程导入——授新——拓展——小结
1、创设情境
1.播放幻灯片,通过看相关图片来引出课题牧童之歌
2.播放电影《音乐之声》短片导入《孤独的牧羊人》
2、授新一
1.初听音乐
(1)说说歌曲给你什么样的感觉?
(2)歌曲那些地方与我们平时听的歌曲不同?
(3)歌曲中多次出现“来伊奥都”是谁的歌声?
2.再听音乐
(1)在听到“来伊奥都”时跟着教师按照XX0XX0的节奏拍手
(2)介绍歌曲风格“约德尔”
3.复听歌曲随着音乐唱一唱,或者让学生边听边表演
三、授新二
1.聆听歌曲范唱导入,了解歌词大意,观看澳大利亚牧场及剪羊毛的劳动场面,加深对歌曲的理解
2.再次聆听歌曲,熟悉歌曲旋律设计动作让学生体验音乐感受音乐乐句的重复与变化,以及节拍,节奏的特点
3.出示歌谱,边听边看谱,设问“歌曲可以分为几个部分?通过刚才的律动你能发现歌曲有几个乐句?哪几个乐句是一样的?
4.指导学生跟琴模唱第一段旋律,按乐句分组演唱直至唱熟5模唱第二段旋律,让学生说说歌曲中带色块的旋律和其他几句的旋律有什么不同(比如节奏,音高)6.学唱歌词时设问
(1)歌词中“白云”、“雪堆”、“丝绵”、“皮袄”指的是什么?
(2)剪羊毛也是比较累的劳动,但人们并没有感觉到累,为什么?从你对歌曲的理解中,你认为用什么样的速度和情绪来演唱,更能表达牧羊人愉快劳动的心情?
7.完整地、有感情地演唱歌曲
(四)知识的拓展和延伸
1.选择合适的打击乐器和节奏为歌曲第二段伴奏
(1)分组讨论,有学生自主选择乐器和节奏
(2)展示、交流并进行点评
(五)小结这是一首澳大利亚民歌,澳大利亚不仅风景迷人,更被称为“骑在羊背上的国家”,因为他们是世界上养羊最多的国家,羊毛产量世界排名第一,每年夏季来临的时候,澳大利亚的牧民就要给羊儿剪羊毛,并用羊毛制成各种商品羊毛给他们带来了,丰厚的收入,创造了幸福的生活
(六)课外作业的布置收集两首以上描写牧童的歌曲。