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文本内容:
《纸船和风筝》教学设计姓名黄清学科语文职称小教一级单位河南省济源市大峪镇第二小学手机13513818297邮编454650《纸船和风筝》教学设计河南济源市大峪镇第二小学黄清教学目标
1、正确、流利的朗读课文,在阅读中体会小松鼠和小熊的友谊
2、培养学生的自读自悟的能力
3、引导学生在阅读中对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受懂得当我们的感情和友谊产生“裂缝”的时候,容忍和谅解才是最好的解决办法,敢于率先伸出友谊之手的人,是令人敬佩的教学重点、难点
1、体会小松鼠和小熊的友谊,对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受
2、懂得当我们的感情和友谊产生“裂缝”的时候,容忍和谅解才是最好的解决办法,敢于率先伸出友谊之手的人,是令人敬佩的教具准备多媒体课件教学过程
一、谈话导入
1、同学们喜欢童话故事吗?今天老师就带你们到童话王国中,童话王国中来了两位小朋友,我们先给它们打个招呼展示小松鼠和小熊的卡通图片
2、指名上台找到小松鼠与小熊的家,并粘贴卡通图片(师已在黑板上画出了自然情境,一座大山、山顶与山脚)
二、教师配乐范读课文
1、生边听边想这个故事主要讲了什么?
2、指名回答问题
三、读悟交融,感悟友情
1、学习课文3—7小节
(1)学生自读这部分内容,思考纸船和风筝怎样使小松鼠和小熊成为朋友的
(2)指名说一说,回答问题纸船和风筝怎样使小松鼠和小熊成为朋友的
(3)感悟文章内容,重点指导感情朗读各种方式读文感悟“漂呀漂”、“乐坏了”、“祝你快乐”、“飘呀飘”、“也乐坏了”、“祝你幸福”,要读出小松鼠和小熊高兴的语气(自由读、指名读、小组读、齐读等)
(4)指导区分“飘呀飘”、“漂呀漂”、
①结合多媒体动画理解句中含义
②结合生活实际举例区别(伴有多媒体动画)云在空中飘一飘;纸片在空中飘一飘;红旗在空中飘一飘;气球在空中飘一飘叶子在水面漂一漂;春天,融化的冰块在水面漂一漂;花瓣在水面漂一漂过渡同学们,纸船和风筝让小熊和松鼠成为了好朋友,而且给他们带来了幸福和快乐,可是正当他们沉浸在这份幸福和快乐中时,一天,他们居然为了一点点小事,就吵了一架天空中再也看不见飘荡的风筝了,(摘下风筝)小溪里也看不到漂流的纸船了,(摘下纸船)但是最后纸船和风筝使他们又和好了纸船和风筝是怎样使他们和好的呢?
2、学习课文后半部分、余下段落
(1)思考回答纸船和风筝是怎样使他们和好的呢?
(2)联系生活中失去朋友的难受感觉,从而感悟“再也受不了”、“如果你愿意和好,就放一只风筝吧!”你在生活中和好朋友吵架后是什么心情?会怎么做?
(3)指导朗读,重点体会小松鼠想和好内心又特别矛盾、难受的心情4傍晚时,小松鼠看到一只美丽的风筝朝它飞来,高兴得哭了,为什么高兴得哭了?
四、创新拓展,放飞情感
1、小朋友在我们日常的学习和生活中,你们也有和好朋友发生矛盾、吵架的时候,当你们吵架的时候,你会怎么做?想一想,用你喜欢的方式向曾经发生过争吵的小伙伴表达一下你的诚意吧!(写几句心里话,画一画、演一演……)
2、综合性拓展练习你们愿意写一写、画一画的就写一写、画一画,愿意演一演、读一读的就演一演、读一读学生在音乐声中写、画、读、演,表达自己对朋友的歉意
五、总结谈话,渗透德育当我们的感情和友谊产生“裂缝”的时候,与朋友闹矛盾的时候,容忍和谅解才是最好的解决办法,敢于率先伸出友谊之手、主动和好的人,是令人敬佩的板书设计
20、纸船和风筝小松鼠家小熊家。