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文本内容:
《生动的造型——纸雕塑》
一、教材分析《纸雕塑》是以纸为材料,以立体构成为原理,制作具有三度空间的立体纸雕塑作品与纸浮雕相比,纸雕塑更强调纸的“扩张力”和形象空间的表现,含有更多的立体构成知识因素,在某种意义上讲是将立体构成趣味化通过本课的学习,使学生初步了解立体构成的知识,进一步认识现代雕塑的形式美感
二、学生分析本课面对的是高中的学生,通过前一课的《纸浮雕》的学习,学生已掌握一定的立体构成的知识现代雕塑作品尤其是环境雕塑作品,具有很强的视觉冲击力,是学生乐于表现的题材但在立体思维方面,学生会感到很陌生所以本课教师应引导学生注重造型构思,大胆表现点、线、面、体的韵律组合
三、教学目标
1、通过本课的学习,学习纸雕塑造型的基本原理,及构成立体造型的方法把握纸材特性,用块面的分割、组合、折曲、卷曲,表现点、线、面的韵律组合完成一件简单的立体构成;加强立体思维的能力,提高立体表现能力
2、通过欣赏纸雕塑作品,自己设计、制作纸雕塑作品,更加关注生活中有趣的形象与事物,感受生活与艺术的丰富多彩,在学习中提高学生的自信心
四、教学重点与教学难点教学重点形成纸立体的多种构成方法组合法、折叠法等 教学难点纸雕塑的设计造型构思、点、线、面、体的韵律组合
五、课时安排一课时
六、课前准备(学生)报纸、各种颜色的卡纸、双面胶、剪刀、刻刀、胶水等(教师)课件、优秀纸雕塑作品、城市雕塑图片
七、设计理念
1、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,引导学生在制作纸雕塑作品的活动中,创造性地运用纸材,表现出独特的情趣
2、本课内容与常见的纸材所紧密相联,促使学生利用所学的知识来美化生活
3、注意引导学生观察身边的艺术作品,体会艺术的美感和成功的喜悦
八、教学过程设计
1、组织教学,导入新课检查学生用具,稳定学生情绪鼓励学生课前搜集资料,在课堂上进行资源共享分析城市雕塑的作用,激发学生兴趣
(1)展示搜集到的资料
(2)展示搜集到的城市雕塑图片请学生说说它们的名字,它们在城市中的作用
(3)教师介绍它们的材料大多为不锈钢等金属材料通常我们根据雕塑所用材料来分类,而老师这件作品是用什么材料制作的呢?纸雕塑具有制作方便的优势,是学习立体构成设计的好方法展示范例,导入课题现代雕塑作品尤其是环境雕塑作品更加趋向于表现作者的理性感受与对自然形象的超越,作品具有很强的视觉冲击力纸雕塑与环境雕塑有着异曲同工之感结合范例分析纸雕塑的的造型特点立体形态,多角度欣赏抽象、简练、夸张
2、探索新知
(1)探索制作方法A、欣赏纸雕塑作品解析造型构思,及用块面的分割、组合、折曲、卷曲,表现点、线、面的韵律组合介绍形成纸立体的多种构成方法,如组合法、折叠法等(通过赏析作品,引导学生自己探究学习中的重、难点)
①《马》
②《鹰》
③《鱼》B、请学生尝试以游戏的形式在最短时间内用其它不同的方法“立纸”(用游戏的方式让学生轻松感受纸材的特质及更多的造型方法)选择有代表性的练习,请制作者介绍方法教师适当提示、补充、演示C、底座的形态及作用请学生观察底座的形态,为什么它们形态不同,对相应的作品起到什么作用?D、师演示范例,讲解制作步骤构思、构图、造型制作、整理成型(引导学生感受如何结合环境进行构思、及掌握基本的制作步骤解决教学重点)E、作品欣赏(拓展思维激发学生的创作激情解决教学难点)
3、创作练习(小组分工,安排各自的任务实践探究)在你生活着、熟悉的环境中,有没有适合用雕塑装饰的地方呢?根据那里的自然或文化环境设计一个简单的雕塑如为学校设计一件校园内的雕塑作品请学生分组讨论设计形象,小组合作有分工地完成作品,并为作品命名,提词或简介要求造型简练、夸张形象完整形态立体,可多角度欣赏
4、评价小结(通过展览、观摩活动,让学生有充分的空间欣赏、评价各自的作品)
(1)生互评组织班级小型展览,学生互相观摩作品,请几位小组代表介绍自己的创意
(2)师点评教师表扬两到三件优秀作品,并在班级玻璃厨柜内展示一周A、评价点 1是否理解现代雕塑的形式美感 2是否基本掌握了纸立体的构成方法,能否利用构成因素设计制作一个有三度空间的富有情趣的纸雕塑作品 3是否通过纸雕塑的制作,体会到创造的乐趣,从中得到美的享受B、评价方法 1看同学能否积极思考,发表自己的看法,在作业中体现概括与装饰的特点 2看作业是否具有立体感鼓励学生大胆创造,即使制作技法比较幼稚,只要体现了纸的立体造型、有创意都应鼓励 3看学生在制作中的积极性与参与性,在研讨中敢于展示自己的作品,并能说出自己的创意
九、教学反思本课是制作课,在教学设计中,通过问答、探究、游戏的形式来完成教学任务,这样,在教学过程中显得轻松愉快,学生学习兴趣浓厚,积极性高对纸雕塑的基本知识、基本技法有了一定的掌握,整个教学过程的设计比较合理,课件制作精美,与教学内容搭配和谐,重点突出,各环节的衔接自然、过渡合理,详略得当,能够对自己和同学的作品给予恰当的评价,达到了较好的效果还存在许多的不足之处,相信在以后的教学中会日臻完美巩义市优质课教案生动的造型——纸雕塑王瑞玲巩义市市直第四初级中学。