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七年级上册Unit1英语导学案Unit1Myname’sGina.课题Unit1Myname’sGina.课时1授课日期课型预习+展示+反馈主备教师使用教师学习内容Unit1Myname’sGina.第一课时(SectionA1a-1c)学习目标知识与技能
1.学会用英语自我介绍、问候他人
2.掌握重点单词、短语和句子过程与方法通过听,说等一些活动培养良好的听力习惯和能力,再通过通过独学和小组合作,学会自我介绍和问候他人情感态度与价值观培养学生做一个文明人重点难点
1、学会本单元重点词句,并会运用
2、句型Myname’sGina.I’mJenny.Nicetomeetyou.学具准备录音机、磁带、课本,导学案学习形式教师导学,学生小组合作学习学习过程学生学案
一、回顾反馈预习交流1:单词过关会读、会默写
2.预习课本1页翻译下列句子
1.你叫什么名字?_____________
2.我叫Bob_________
3.我是Bob____________
4.见到你很高兴__________明确目标学案导学学生自读目标完成预习部分自主学习合作探究1选用上面的句子组成对话________________________________________________________________________________________________________2:预习课本1a-2c,了解知识点划出不懂得词句____________________________________________________展示提炼拓展延伸
1.检查预习情况单词检查——第一:先全班齐读,再由个别学生读,其他学生纠错;第二,默写单词:每个组一名学生在黑板上写,然后一起核对
2.讨论解决预习中短语、句子及其他存在的问题,教师释疑组内同学互检,订正3听力听录音完成1b.然后跟读听力材料后自读课文一遍,再在小组内朗读课文,最后抽小组成员比赛朗读
4、口头操练What’syourname等句型
5、根据情景补全对话.A:Goodafternoon!B:____________________!A;I______Lucy._________yournameB:My______isJim.Niceto______you!A:_______________________________.
五、达标测试效果反馈
1._Goodmorning!Myname______Gina._Goodmorning!I_____Jeeny.A.isamB.isisC.amisD.amam
2.见到你很高兴______________________________________________________________
3.你叫什么名字______________________________________________________________
4.巧学助记我(I)用am,你you用areis连着他(he)她she它it单数is复数sre.学以致用用be的适当形式填空
1._______youLinda
2.She_______English.
3.I_____aboyandmyname_____Mike.教师导案谈话导入新课回顾复习旧知识生学习目标老师检测预习组长汇报老师巡视检查自主完成全员参与补充内容板书课题课后反思Unit1Myname’sGina.课题Unit1Myname’sGina.课时2授课日期课型预习+展示+反馈主备教师使用教师学习内容Unit1Myname’sGina.第2课时sectionA2a—2d学习目标知识与技能1.熟练掌握本课6个单词.his/and/her/question/answer/look.2.学会询问他人姓名及介绍他人姓名过程与方法通过听,说等一些活动培养良好的听力习惯和能力,再通过通过独学和小组合作,学会自我介绍和问候他人情感态度与价值观培养学生做一个文明人重点难点运用句型-----Whatshis/hername-----His/Hernameis....进行自由交际学具准备录音机、磁带、课本,导学案学习形式教师导学,学生小组合作学习学习过程学生学案
一、回顾反馈预习交流正确运用What’syourname来小组对话询问他人的姓名和运用Mynameis…/I’m…来介绍自己,正确使用形容词性物主代词
二、明确目标学案导学学生自读目标完成预习部分
三、自主学习合作探究
1.根据音标熟练读、写本课6个单词通过预习,我们能又快有准确翻译下列单词和短语他的______和;又_______她的_______问题;难题_________答案;答复_________看_______Iam缩写_________nameis缩写________whatis缩写_________2.小组合作,理解并熟读下列短语,并写出汉语意思mynameyournamehisnamehername
3.个人理解下列对话,并且两人合作练习 AHello!WhatsyournameBMynameisGina.ANicetomeetyou.BNicetomeetyoutoo. AWhatshernameBHernameisJenny.
4.预习过SectionA2a-2c之后,请快速翻译下列句子他叫什么名字?__________________________他的名字叫Alan____________________.她叫什么名字?_______________________?她的名字叫Jenny._________________________.见到你很高兴_____________________________.见到你我也很高兴__________________________.
四、展示提炼拓展延伸
1.写出下列短语(1)我的时钟____________(2)你的问题__________3很高兴认识你!________________4你怎么称呼?______________________5她的答案_______________________
2.单项选择
(1)—__________.Whatsyourname—MynameisGina.A.HiB.OhC.SorryD.OK2--Whatcolorisit--_________isred.A.ItB.itC.ThisD.That3—WhatsthisinEnglish—Its_______orange.A.aB.anC.theD.in4—Goodmorning!—____________A.ThankyouB.HelloC.GoodmorningD.Fine5______nameisMarkand______nameisGina.A.MyheB.HisherC.hisHerD.Herhis
五、达标测试效果反馈
一、单项选择
1.—HelloLinda.ImJim.______.—Nicetomeetyoutoo.A.HowareyouB.NicetomeetyouC.HelloD.Hi
2.—Whatsyourname—______namesJenny..A.MyB.YourC.HisD.her
3.I______Tony.WhatsyournameA.isB.amC.areD.be
4.—Whatshername—______nameisJennyWhite.A.HerB.ItsC.HisD.your
二、单词拼写
1._____________我的nameisGina.
2.Whats_____________你的nameplease
3.I_____________叫Amy.
4._____________她的jacketisred.
5.Whats______________他的name教师导案谈话导入新课回顾复习旧知识生学习目标老师检测预习组长汇报老师巡视检查自主完成全员参与补充内容板书课题课后反思Unit1Myname’sGina.课题Unit1Myname’sGina.课时3授课日期课型预习+展示+反馈主备教师使用教师学习内容Unit1Myname’sGina.第3课时sectionA3a—4学习目标知识与技能1.熟悉掌握本节课的六个词汇(firstname/lastname/boy/girl)2.正确辨别英文名字的姓和名,以及和中文名字的差异3.学会询问他人名和姓的句型过程与方法通过听,说等一些活动培养良好的听力习惯和能力,再通过通过独学和小组合作,学会自我介绍和问候他人情感态度与价值观培养学生做一个文明人重点难点
1.正确辨别英文名字的姓和名,以及和中文名字的差异
2.掌握询问他人名和姓的句型.要求掌握以下句式----Whatsyour/his/herfirst/name----Jack.----Whatsyour/his/herlast/familyname----Smith.学具准备录音机、磁带、课本,导学案学习形式教师导学,学生小组合作学习学习过程学生学案
一、回顾反馈预习交流小组运用句型-----Whatshis/hername------His/Hernameis....进行自由交际
二、明确目标学案导学学生自读目标完成预习部分
三、自主学习合作探究1.个人自读,记忆本课单词firstname/lastname/boy/girl.2.小组相互检查单词读和写的情况
3.知识链接姓名排列顺序为先名后姓,名+姓,即firstname/givenname+lastname/familyname.这和中国人先姓后名的排列顺序刚好相反Mr(先生)、Mrs(夫人)Miss(小姐)Ms(女士)等称呼语只能加在姓前,而不能加在名前
4.1)试读下列姓名小组合作尝试总结归纳GinaMillerFirstname:________Lastname:________完成3a/3b.F名____________L姓_________相应内容写在黑板上展示2)理解下列对话两人合作练习A:Hello!WhatsyournameB:MynameisJackSmiA:WhatsyourfirstnameB:Myfirstnameis_______A:WhatsyourlastnameB:Mylastnameis_______
四、展示提炼拓展延伸
1、准确翻译下列单词和短语第一_______最后的_______;男孩_______女孩______名字(短语)_________姓氏(短语)_________
2、按要求写出下列词的相应形式
1.hello近义词____________
2.first反义词____________
3.boy对应词____________
4.ask反义词____________
3、写出缩写形式
1.what is ______
2. she is ______
3. I am _______
4. my name is __________
5. it is ____
五、达标测试效果反馈
一、单项选择
1.——Whats_______name——HisnameisJack.A.herB.hisC.myD.your
2.——GoodeveningJenny——___________Tom.A.GoodeveningB.Goodafternoon.C.Goodmorning.D.Hi
3.——Whatsherfirstname——Her____nameisJenny.A.lastB.firstC.phoneD./
4.——___________——Imfinethankyou.A.WhatsyournameB.WhatshisphonenumberC.Howareyou
5.——Nice_____meetyou.——Nice_____meetyou.,too.A.inB.toC.hiD.at
6.——Whatshername——______.A.agirlB.aboyC.LindaD.Jim
7.——Whatsthegirlsname——______nameisMary.A.HisB.MyC.HerD.your
8.——Whatstheboysname——____nameisFrancisco.A.HerB.HisC.ItsD.it
9.I______Tony.What’syournameA.isB.amC.areD.be
10.HisnameisBillGates.Wecallhim______.A.MrBillB.MrGatesC.MrsGatesD.MrsBill教师导案谈话导入新课回顾复习旧知识生学习目标老师检测预习组长汇报老师巡视检查自主完成全员参与补充内容板书课题课后反思Unit1Myname’sGina.课题Unit1Myname’sGina.课时4授课日期课型预习+展示+反馈主备教师使用教师学习内容Unit1Myname’sGina.第4课时sectionB1a—2c学习目标知识与技能
1.复习并熟练掌握数字0-9的英文表述
2.熟练应用句型WhatsyourphonenumberIts…
3.掌握一些常用数字(如110,121,119,114,120等)的实际意义
4.填写通讯录过程与方法通过听,说等一些活动培养良好的听力习惯和能力,再通过通过独学和小组合作,学会自我介绍和问候他人情感态度与价值观培养学生做一个诚实的孩子重点难点
1.数字的中英文对应关系
2.句型WhatsyourphonenumberIts…学具准备录音机、磁带、课本,导学案学习形式教师导学,学生小组合作学习学习过程学生学案
一、回顾反馈预习交流想一想上节课学了些什么,你记住了吗,小组总结写下来___________________________
二、明确目标学案导学学生自读目标完成预习部分
三、自主学习合作探究
1.了解数词数词分为基数词和序数词1)基数词表示数目的多少,常用来表示门牌号、电话号码、车牌号等如318号房间Room318一班ClassOne三年级GradeThree云DG67892)序数词强调顺序如第一课thefirstlesson
2. 小组预习,准确翻译下列单词和短语零_____一_______二______三______四_____五______六_____七_____八____九______数字_______电话号码___________
3.预习过SectionB1a-2c之后,请快速翻译下列句子你的电话号码是多少?_________________?它是278-6926_____________
4.请自己读0-9的英语然后听录音大声朗读数字
5.请同学们听录音完成1b.记下电话号码
6.请同学们听录音完成2a将名字和电话号码匹配(听两遍)
7.听录音,完成2b.
8.填写通讯录小组应用句型WhatsyourphonenumberIts…做对话教师巡回指导
四、展示提炼拓展延伸
一、按照规律填入所缺的数字
1.______onetwo_______four
2.twofour_______________ten
3.ten______________sevensix
4.onethree_________________nine
二、按照要求完成句子
1.Mytelephonenumberis456-
8523.(对画线部分提问)_____________telephonenumber
2.phoneismynumber650-
2128.组句_________________________________
五、达标测试效果反馈
一、写出下列数字的特殊意义
1.110___________
2.121_________
3.119____4.114_____ 5.120____
二、单项选择
1.—HelloLinda.I’mJim.______.—Nicetomeetyoutoo.A.HowareyouB.NicetomeetyouC.Hello
2.—Whatsyourname—______namesJackSmith.A.MyB.YourC.His
3.—Whatsherfamilyname—Its_______.A.MaryBrownB.MaryC.Brown4.—WhatsyourphonenumberNick——5881614A.ItsB.ItC.It’s5.—Whatshistelephonenumber—______telephonenumberis5550254A.MyB.HisC.Her教师导案谈话导入新课回顾复习旧知识生学习目标老师检测预习组长汇报老师巡视检查自主完成全员参与补充内容板书课题课后反思Unit1Myname’sGina.课题Unit1Myname’sGina.课时5授课日期课型预习+展示+反馈主备教师使用教师学习内容Unit1Myname’sGina.第5课时sectionB3a—Selfcheck学习目标知识与技能1.复习英文中姓与名的表达方式,熟练掌握英文中姓在后,名在前2.复习英文中数字的表达方式,会熟练制作IDcard过程与方法通过听,说等一些活动培养良好的听力习惯和能力,再通过通过独学和小组合作,学会自我介绍和问候他人情感态度与价值观培养学生做一个诚实的孩子重点难点中国人将姓放在前,名在后,英文中名在前,姓在后名字的书写学具准备录音机、磁带、课本,导学案学习形式教师导学,学生小组合作学习学习过程学生学案
一、回顾反馈预习交流日常问候复习句型——Whatsyour/her/hisfamilyname——Whasyour/her/hisfirstname——Whatsyourtelephonenumber
二、明确目标学案导学学生自读目标完成预习部分
三、自主学习合作探究
1.小组预习,准确翻译下列单词和短语卡片;纸牌_________家;家庭_________姓氏_________身份证_________itis缩写_________
2.预习过SectionB3a-4之后,请快速翻译下列句子他的电话号码是几?______________________?你的姓是什么?______________________?你的名字叫什么?____________________?
3.看3a中的图片,找出姓氏并写在右边的表格里
4.看3b中的身份证,回答问题
5.制作自己的身份证,完成3c
6.【点拨解疑】be动词的搭配be是原形,摇身一变成amisare下面介绍一则口诀,帮你熟记“动词be的构成”我I用am你you用are,is连着他he,她she,它it单数名词用is,复数名词全用are变否定,更容易,be后not加上去变疑问,往前提,句末问号莫丢弃还有一条须注意,句首大写莫忘记
四、展示提炼拓展延伸
一、用amisare填空
1. _______you Tom No. I _____ Jim.
2.Mymother______fine.
3.How______yourmother
4.I_____notMary.
5.______sheyourteacher
6.What____hername
7.He_____notBob.
8. What ________ your name My name _______ Jim.
9. How _______ you I ________ finethank you..
10. What ______your phone number It _____ 261 – 9854
五、达标测试效果反馈
一、句型转换,按要求写出下列句子的正确形式
1.MynameisLinda.就划线部分提问___________________________________________nameplease
2..Mytelephonenumberis398-
6149.就划线部分提问____________________________telephonenumberplease
3.sheheriswhatMarynameis.连词成句_____________________________________________.
4.istelephonewhatnumberityouris278-
7928.连词成句____________________________________________.
5.HellomynamesNick.____________________________________Nick.同义句转换
二、.选词填空A.ThisB.HeC.meetD.nameE.WhatsF.phonenumberG.IDcardnumberH.It’s
1.Niceto___________youGina.
2._____________yourhomephonenumberplease
3.______________isJimmyfriend.
4.---Whatsyour_____________please---Its
440106198905220418.
5.---Whatsyour____________please---Helen.教师导案谈话导入新课回顾复习旧知识生学习目标老师检测预习组长汇报老师巡视检查自主完成全员参与补充内容板书课题课后反思。