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文本内容:
《跨越百年的美丽》教学设计扎赉特旗音德尔镇中心校马静教学目标
1.有感情地朗读课文,初步感知课文
2.能联系上下文理解课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神(重点)
3.体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美,理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵(难点)教学准备多媒体课件教学过程
一、课前训练
1.各位老师、同学们,大家好!今天的课前训练由我来主持,我是主持人曹红贺
2.回顾历史,万户用47支火箭点燃了人类飞天的梦想!展望未来,电波的速度,让传书的鱼雁望尘莫及……这些人类智慧的结晶正在熠熠生辉!科学家不朽的精神正在闪烁!请听诗歌朗诵《人生,是一道算不清的数学难题》——节选
3.谢谢两位同学精彩的朗诵
4.现在开始一分钟速记,内容是这节诗歌中喜欢的句子或整节小诗
5.时间到,请汇报速记内容
6.科学精神为我们的梦想插上飞翔的翅膀,让我们用努力换取一个科技新时代的到来!
7.课前训练结束,请马老师带领我们走入知识的殿堂
二、单元导语谢谢主持人精心地准备,第五组课文的学习会让我们深刻体会科学家不朽的精神相信大家在预习时已经了解了本单元的训练点,请一位同学给大家读读单元导语的第二段
三、引课有这样一份美丽穿越时空,走过历史,百年之后如约与我们相见她——居里夫人就是美丽的化身!这是一份怎样的美丽在百年之后依然散发着迷人的光芒?(板书?)
四、结合预习,再次快速浏览课文,说说居里夫人给你最初印象是什么?(1分钟)生容貌美(两个句子,三个生读、说)
五、过渡容貌美是一种什么美?(板书外在美)外在美在时间的流逝里会被一点点侵蚀,是禁不住时间考验的,可是居里夫人的美却可以定格在历史上,定格在人们心中,这又是一种什么美呢?(板书内在美)
六、我们从课文的3——5段中探寻她内在美的足迹(出示自学导航)自学导航画出描写居里夫人美的语句,并在旁边批注感悟
1.就像是在海滩上……她问根(两个生)(好奇是找开科学大门的一把神奇钥匙,探索是前行路上永远的动力!)
2.他们在院子里……分析(两个生)(一只大锅,沸腾了一个信念读)
3.化验室只是一个废弃……矿渣(两个生整句;破、烟熏火燎)(一个棚子,坚定了一个追求读)
4.她衣裙上……烧痕(点点烧痕烙印了美丽的足迹读)
5.玛丽的性格里……执著的追求
6.她还有什么美在打动着我们?她本来可以躺在……当玩具(两个生)(玛丽·居里一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔,特别是获得了两次诺贝尔奖,这样的事实再次让我们体会到了她淡泊名利的美,更是让她这种淡泊名利的精神深印于我们心中)
7.所以著名科学家爱因斯坦曾这样评价她……(齐读)
七、当这点美丽的淡蓝色的荧光,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念的同时,使玛丽·居里在几乎完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现,她不朽的功绩成了一块沉甸甸的里程碑!让我们伸出右手擎住这沉甸甸的里程碑(板书!)师她从一个漂亮……女学者男生变成……放射线女生变成……居里男生变成……定律合她变成……里程碑!
八、
1.让我们带着对镭的母亲——玛丽·居里的敬仰,再次走近她,感受她的美批注44课《三克镭》
2.像玛丽·居里这样伟大的人物还有很多,比如说诺贝尔,又传递给我们哪些精神力量?批注45课《诺贝尔》
九、结束语
1.玛丽·居里在用生命和追求诠释着这份唯美,这是跨越百年的美丽(齐读课题)
2.一位又一位,一代又代为科学献身的人,这是跨越永恒的美丽,让我们一起在美丽中记忆过去,一起在美丽中展望未来!
十、请同学们记好课后作业下课!
十一、板书设计
18.跨越百年的美丽人生,是一道算不清的数学难题
1.有人说,人生是一道算不清的数学难题,有爱恨交织有生死别离,或花开花落或春风秋雨,
2.在喜怒哀乐、酸甜苦辣和公与私碰撞的不等式上任凭你怎样加减乘除运筹解析,都给不出一个放之四海而皆准的定义
1.而你,我们的数学大师却用闪光的生命弧线和“华氏定理”将人生的价值人生的意义诠释得淋漓尽致,绚丽无比
2.此刻,当我们捧读着你的数论,吟诵着你的诗句,似乎,任何多余的答案都显得苍白无力
1.你的一生曾遭遇过太多太多的坎坷一贫如洗、颠沛流离的童年曾使你,失去了上学的权利
2.那场突如其来的瘟疫,又使你险些丧命,从此,你的左腿,便留下终生的残疾
1.但是,一盏油灯,一把拐杖,却伴随着你,走上自学的道路,意志和毅力
1.
2.终于使你,走向成功,走向胜利外在美内在美!?。