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文本内容:
一年级语文下册《丁丁和牵牛花》教学设计(第一课时)教学目标
1、运用已掌握的方法认识17个生字
2、有感情地朗读课文,了解丁丁的美好愿望
3、让学生懂得美好的愿望要靠行动来实现教学重点认读17个生字教学难点培养学生文中解疑、文中识词、词中识字的能力教学准备字卡,课件教学过程
一、猜谜语导入新课
1、猜谜语花儿开在藤蔓上,一朵一朵像喇叭——打一花名(板书牵牛花师领读)
2、欣赏牵牛花图片,介绍它善于攀爬的特点我们的好朋友丁丁也喜欢牵牛花,他还亲自种了一棵牵牛花,丁丁和牵牛花之间还有一个小秘密,你想知道吗?(板书:丁丁和齐读课题)
二、初读课文,自学生字
1、打开书,自由读一读课文,给自然段标上段号,把不认识的字圈起来用你的方法认一认(同学自由朗读,老师巡视指导)
2、老师范读课文,学生听读认字
3、同桌两个人为一组,采取已学方法认字
三、检查自学情况
1、出示本课词语(含有本课
一、二类生字的注音词语)请生认读、领读并注意强调轻声的读法
2、去掉词语上的拼音,小组开火车比赛读
3、出示生字卡片,认读生字并组词
4、交流记字方法旧字带新字、猜字谜等
5、游戏送字宝宝回家
6、读含有新字词的句子,要求读准确、流利
7、(课件出示)这篇课文有5段,你喜欢那一段就可以站起来读
四、细读课文,掌握主旨
1、你知道丁丁有什么愿望吗?从书中找一找,画一画,读一读
2、指名朗读第二自然段,了解丁丁的愿望(板书愿望)指导朗读,女生齐读
3、丁丁是怎么实现他的愿望的?自读
三、四自然段回答问题(板书:要、种、找)
4、精读第四自然段,画出表示颜色的词语指生朗读,生生评价
5、讨论想象丁丁在种、养牵牛花的过程中还付出了那些劳动?
6、丁丁的愿望实现了吗?(板书实现)想象王奶奶看到这些漂亮的牵牛花她会怎么想
7、分角色朗读最后一段
8、填空———感谢———,因为———————
五、总结提升“语言是花苞,行动才是果实;决心是种子,实干才是肥料”,同学们相信你们也有自己的愿望,赶快行动起来吧!
六、作业设计
1、有感情地朗读课文
2、和好朋友谈谈自己的愿望,说说打算怎样实现它【板书设计】丁丁和牵牛花要、种、找愿望实现………。