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文本内容:
七年级下册第一阶段测试卷(2013-03-
22.)
一、积累运用
(一)请在下面横线上填写相应的句子(8分)
(1),鸟向檐上飞,云从窗里出(吴均《山中杂诗》)
(2),马上相逢无纸笔,凭君传语报平安(岑参《逢入京使》)
(3)峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流,(李白《峨眉山月歌》)
(4)谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城 , (李白《春夜洛城闻笛》)
(5) , 深林人不知,明月来相照(王维《竹里馆》)
(6)我们的生活难免烦恼,如何面对烦恼,许多名家对我们提出了谆谆告诫普希金告诉我们,假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!忧郁的日子里需要镇静相信吧,(普希金《假如生活欺骗了你》)
(7)《木兰诗》中形容北方苦寒,极言军旅生活艰辛的诗句是,
(8)成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的那一句?,
(二)选择题(14分)
9、下列加点字注音完全正确的一项是()(2分)A.救济(jì))嫉妒(jí)环谒(yè)憎恶(zēng)B.炽痛(chì)默契(qì)祈祷(qĭ)脑髓(suǐ)C.哽咽(yè蝉蜕(tuì可汗(hán九曲连环(qŭD.确凿(záo)气氛(fèn)泥泞(nìng)讪笑(shàn)
10、下列没有错别字的一项是()(2分)A.菜畦狂斓臃肿人迹罕至B.叮嘱逼狹丑陋来势汹汹C.阻仰崎岖屏嶂荒草萋萋D.澎湃怪诞谰语一泄万里
11.下面句子中加点的词语解释不正确的一项是A.他很高兴;但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关说他脸上有些妖气,一定遇见“美女蛇”了机关周密而巧妙的计谋,秘密B.愿为市鞍马,从此替爷征(爷父亲)C.于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸(人声鼎沸形容人声喧闹鼎,古代的一种铜鋳的锅,一般是三足两耳沸,水开鼎沸,本意是锅里的水烧开了,发出响声)D.我对他很恭敬,因为我听说,他是本城中极方正,质朴,博学的人(方正做事情呆板,不知变通)12.下列句子没有语病的一句是()(2分)A、小明的学习成绩是班级中最好的同学B、能否保护好水资源,是关系到人类持续发展的大事C、参加家务劳动,可培养我们的动手能力,责任心和自信心D、每个中学生将来都希望自己成为有用人才13.对下面的句子所使用的修辞方法,判断正确的一项是()(2分)
①将军百战死,壮士十年归
②军书十二卷,卷卷有爷名
③油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴
④问女何所思,问女何所欲A.
①拟人
②比喻
③夸张
④复沓B.
①互文、排比
②对偶
③比喻
④对偶C.
①比喻
②对偶
③夸张
④对偶D.
①互文、对偶
②顶真
③拟人
④复沓14请选出下列说法错误的一项()A.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的《朝花夕拾》,文章通过对百草园和三味书屋的回忆,表现作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理B.《最后一课》是德国作家都德创作的短篇小说,韩麦尔先生是一位恪尽职守、道德高尚的教师形象和感人至深的爱国志士形象C.《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编辑的《乐府民歌》,是南北朝时北方的一首乐府民歌D.安徒生笔下的“丑小鸭”一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视,但他向往美、不懈地追求美,在经历过种种挫折和打击之后,终于变成了一只美丽的天鹅丑小鸭的经历告诉我们只要不懈追求,努力进取,即使身处逆境,也终能实现自己的理想15选出下列各组句子加点词语意思相同的一组()A.余闻之也久不能称前时之闻B.军书十二卷同行十二年C.昨夜见军帖对镜帖花黄D.东市买骏马愿为市鞍马
(三)名著阅读(5分)我也开始挣钱我逢休息日,一大早就背着口袋走遍各家的院子,走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、碎纸、钉子一普特破布和碎纸卖给旧货商可以得二十戈比,烂铁也是这个价钱,一普特骨头得十戈比或八戈比平时放学以后也干这玩意儿,每星期六卖掉各种旧货,能得三十至五十戈比,运气好的时候,卖得更多外祖母接过我的钱,急忙塞到裙子口袋里,垂下眼睑,夸奖我“谢谢你,好孩子!咱们俩养活不了自己吗?咱们俩?有什么了不起的?”有一次我偷偷地看她,她把我的五戈比放在手掌上,瞅着它们,默默地哭了,一滴混浊的泪水挂在她那副像海泡石的大鼻孔鼻尖上16.上述材料中的“我”是文学名著《》中的,这部书的作者是(3分)17.选段表现出了“我”的性格特征在苦难中,“我”逐渐成长为一个什么样的人?(联系整部作品回答)(2分)
二、古诗文阅读(20分)滁州西涧唐·韦应物独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横
18、此诗写春游滁州西涧所见的情景,请描绘三四两句的画面(2分)
19、三四两句在表现诗人的心情方面最显著的特点是2分邴原泣学邴原少孤,数岁时,过书舍而泣师曰“童子何泣?”原曰“孤者易伤,贫者易感夫书者,凡得学者,有亲也一则羡其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳”师恻然曰“欲书可耳!”原曰“无钱资”师曰“童子苟有志,吾徒相教,不求资也”于是遂就书一冬之间,诵《孝经》《论语》20.选出下列加点的词语解释不正确的一项是( ) (2分)A.邴原少孤失去父亲B.一则羡其不孤羡慕C.二则羡其得学代词,自己D.师恻然曰悲伤或同情的样子21.翻译童子苟有志,吾徒相教,不求资也
(2)22.短文写了两个人物,邴原和老师,请任选其中的一个人物,说说你对他的看法(2分)伤仲永金溪民方仲永,世隶耕仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之自是指物作诗立就,其文理皆有可观者邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之父利其然也日扳仲永环谒于邑人,不使学余闻之也久,明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣令作诗,不能称前时之闻又七年,还自扬州,复到舅家问焉曰“泯然众人矣”王子曰仲永之通悟,受之天也其受之天也,贤于材人远矣卒之为众人,则其受于人者不至也彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶23.解释下列加点的词语(2分)
①其文理皆有可观者()
②即书诗四句()
③稍稍宾客其父()
④泯然众人矣()24.翻译下列句子(4分)1父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学2卒之为众人,则其受于人者不至也25.本文详细方仲永年少时期的才学有什么作用?(2分)
26、.本文告诉我们什么道理?你从中受到什么启发?(2分)三.现代文阅读
(一)阅读下面选文,完成26—29题(8分)我一纵身跨过板凳就坐下我的心稍微平静了一点儿,我才注意到,我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽这套衣帽,他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛最使我吃惊的是,后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人,他们也跟我们一样肃静其中有郝叟老头儿,戴着他那顶三角帽,有从前的镇长,从前的邮递员,还有些旁的人个个看来都很忧愁郝叟还带着一本书边破了的初级读本,他把书翻开,摊在膝头上,书上横放着他那副大眼镜……他穿上那套漂亮的礼服,原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了,镇上那些老年人为什么来坐在教室里这好像告诉我,他们也懊悔当初没常到学校里来他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务,来表示对就要失去的国土的敬意……忽然教堂的钟敲了十二下祈祷的钟声也响了窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”但是他哽住了,他说不下去了他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字“法兰西万岁!”然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势“放学了——,你们走吧”27.老师为什么在最后一课时穿戴礼服郝叟等人为什么坐在教室里(用原文句子回答,2分)1__________________________________________________________________2___________________________________________________________________28.选文的第二段加点的“这种方式”指什么2分_________________________________________________________________________
29.为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白”2分_________________________________________________________________________30.韩麦尔先生使出全身的力量,在黑板上写了“法兰西万岁!”这表现了他怎样的思想感情?2分______________________________________________________
(二)阅读下面选文,完成30----36题(7分)明媚的三月⑴明媚的三月三如期来临然而,三月三留给我印象最深的,不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽,而是奶奶用刀砍树的声音⑵“三月三,砍枣儿干……”每到这个时候,奶奶都会这么低唱着,在清凉的阳光中,手拿一把银亮的刀,节奏分明地向院子里的枣树砍去那棵粗壮的枣树就静静地站在那里,用饱含沧桑的容颜,默默地迎接着刀的洗礼⑶“奶奶,您为什么要砍树?树不疼吗?”我问在我的心里,这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样,虽然不好看,却是它们执御冰雪严寒的珍贵铠甲尽管冬天已经过去,可现在还有料峭的春寒啊奶奶这么砍下去,不是会深深地伤害它们吗?难道奶奶不知道“人活一口气,树活一张皮”吗?我甚至偷偷地想,是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢?⑷“小孩子不许多嘴!”奶奶严厉地呵斥着我,把我赶到一边,继续自顾自地砍下去,一刀又一刀……⑸那时候,每到秋季,当我吃着甘甜香脆的枣时,我都会想起奶奶手里凛凛的刀光,心里就会暗暗为这大难不死的枣树__________惊悸和疑惑当然也有,但是却再也不肯多问一句⑹多年之后,我长大了当这件事情几乎已经被我淡忘的时候,在一个远近闻名的梨乡,我又重温了童年的一幕⑺也是初春,也是三月三,漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意也是雪亮的刀,不过却不是一把,而是成百上千把这些刀在梨树千上跳跃飞舞,像一个个微缩的芭蕾女郎梨农们砍得也是那样细敢,那样用心,其认真的程度绝不亚于我的奶奶他们________地砍着,仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品梨树的皮屑一层层地洒落下来,仿佛是它们伤痛的记忆,又仿佛是它们陈旧的冬衣⑻“老伯,这树为什么要这样砍呢?”我问一个正在挥刀的老人我隐隐约约地感到,他们和奶奶如此一致的行为背后,一定有一个共同的理由这个理由,就是我童年里没有知晓的那个谜底⑼“你们读书人应该知道,树干是用来输送养料的这些树睡了一冬,如果不砍砍,就长得太快了”老人笑道⑽“那有什么不好呢?”⑾“那有什么好呢?”老人反问道,“长得快的都是没用的枝条,根储存的养料可是有限的如果在前期生长的时候把养料都用完了,到了后期还拿什么去结果呢?就是结了果,也只能让你吃一嘴渣子”⑿我怔在了那里,没有说话⒀我被深深地震撼了树是这样,人又何尝不是如此呢?一个人如果年轻时过于顺利,就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条这些枝条,往往是徒有其表,却无其质,白白浪费了生活赐予的珍贵养料等到结果的时候,他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节而另外一类人,在生命的初期,就被一把把看似残酷的刀,斩断了圆润而酣畅的歌喉,却因此把养料酝酿了又酝酿,等到果实成熟的时候,他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒⒁从这个意义上讲,刀之伤又何尝不是刀之爱呢?而且,伤短爱长⒂当然,人和树毕竟还有不同树可以等待人的刀,人却不可以等待生活的刀我们所能做的,也许就是在有刀的时候,去承受,去积蓄;在没有刀的时候,去寻找,去打造让我们铭记刀爱,用生活的砥砺,去迎接累累的硕果和甜美的微笑31.根据文意,在文中空白处填入一个选择恰当的词(2分)答___________32.第⑺段中作者用“一个个微缩的芭蕾女郎”比喻的是_______;其作用是________(2分)33.第⑻段中有“谜底”一词,联系上下文,说一说“谜”指的是什么?“底”指的是什么?(每句话不超过10个字)(2分)答谜底34.在文中用横线画出由记叙转入议论抒情的过渡句(2分)35.根据语境,解释第⒀段中加点词“芬芳”的意思(2分)芬芳_____________________________________36.根据文意理解“刀之伤又何尝不是刀之爱呢”一句,并将你的理解写在下面(3分)答_______________________________________37.从文中找出一个能体现中心的词语,作为本文的标题,将它写在横线上2分
四、作文(50分)有了亲人的关爱,即便我们在隆冬,也不会感到寒冷;有了老师的帮助,即便我们遇到不会的知识,也不会感到恐惧;有了朋友的呵护,即便我们离开亲人,也不会感到孤独;……有你真好要求联系实际生活和自己的切身感受,自选角度,请以“有你真好”写一篇600字以。