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尊敬的各位评委老师 大家好,我是**小学的体育老师***,今天我说课的内容是水平
(三)五年级的双手胸前传接球下面我从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学程序等方面进行说课指导思想本课以“健康第一”为指导思想,在教学中我们既要发挥教师的主导地位,又要重视学生的主体地位,从课的整体设计评价,始终以学生的发展为中心,在教学过程中,充分运用体育游戏这一体育教育的好途径,通过游戏规则要求,教师言语激励,评价反馈等,培养学生团结协作,公平竞争,实事求是,顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风,在锻炼身体的同时,潜移默化地对学生进行德育渗透,体现体育的教育性原则教材分析篮球运动是小学生非常喜爱又易于开展的运动项目,经常从事篮球运动,可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展通过教学,不仅促进了儿童身体动作准确性、灵活性、协调性,以及动作能力的发展;而且使学生从游戏中感受到了无限的快乐,从而对小篮球活动产生浓厚的学习兴趣学生分析五年级的学生正处在生长发育的关键时期,他们普遍存在体质较弱、运动技术较差的现象,但是一般具有依赖性强、模仿力强、好奇心强且自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征,对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高教学目标认知初步了解双手胸前传球的基本动作和练习方法 技能使学生身体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展;情感培养学生坚强的意志品质和良好的合作意识重点正确掌握双手胸前传球的手型难点传接球动作的协调连贯教法根据教材的特点和学生的实际情况,本节课我将采用语言诱导法、讲解示范法、尝试探究法、分组练习法和游戏比赛法来组织教学学法本节课教师引导学生认真的听一听,仔细的看一看,动脑的想一想,大胆地试一试、练一练,鼓励学生自主探究学习,使学生有所思、有所悟、有所得教学程序
一、开始、准备部分 10′
(一)首先体育委员以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后,师生问好,宣布本课内容,提出练习要求设计意图为了更好的使学生集中注意力,端正学习态度,明确学习目标
(二)游戏“林中行军”,教师创设情景,语言引导,学生一路纵队,在篮球场地沿边线直线运球,在端线上设置4根标志杆,做变向运球设计意图发展学生灵敏性和协调性,培养学生学习兴趣
(三)篮球韵律操,在音乐的伴奏下,师生同做自编篮球韵律操4个8拍共8节:上肢运动,左右交接球,体侧运动,踢腿运动,腰部绕环,全身运动,跳跃运动,抛球运动设计意图使学生的身体由相对静止状态过渡到相对运动状态,让身体各个器官及机能起到预热作用,防止运动损伤
二、基本部分 25′
(一)教师语言引导刚结束的奥运会篮球明星姚明、NBA篮球明星大家非常熟悉,但是他们好成绩的取得离不开同伴的相互配合,引出主教材设计意图激发培养学生的篮球活动兴趣,发展学生个性
(二)自主分组练习,体会探索传接球方法设计意图探究学习,通过自己的体验找到合适的传球方法
(三)看展板自主练习两人一组,看展板自主练习设计意图通过观察对比,培养学生自主学习的能力(不用的篮球及时放入篮球筐,注意安全)
(四)教师讲解示范双手胸前传接球,纠正错误动作利用口诀“蹬腿、伸臂、指拨球;迎球缓冲于胸前”便于记忆学生以小组为单位进行探究式学习,并思考为什么要学习双手胸前传球,请3-4名学生进行示范,纠正练习中的错误动作,学生练习,教师巡回指导、点拨设计意图学会与他人合作,主动学习,树立自尊心和自信心
(五)学生交流练习体会,学生展示,教师点评设计意图以练习中完成动作要领较好的学生为榜样,鼓励其他学生改正错误动作,更好的掌握动作技能
(六)拓展练习[小学教学设计网www.XXJXsj.cn]四人两球、三人两球、加大距离传接球练习要求学生在动作协调连贯的基础上进行练习设计意图通过增加难度,培养学生积极进取的学习态度
(七)辅助教材复习行进间运球,游戏“运球接力”,学生在篮球场的端线上成四路纵队,由每队排头运球绕过标志杆回来传至下一名同学,后面的学生依次进行,以用时短,失误少的小组为优胜组设计意图通过引导学生做游戏,增强学生的集体主义精神,激发学生的学练兴趣,培养学生的竞争意识
三、结束部分 5′
(一)学生一臂间隔围成圆形,在音乐《让我们荡起双桨》伴奏下,师生进行呼吸放松整理活动设计意图借着优美、舒缓的音乐,让学生的身心尽快恢复到安静状态
(二)学生自评,教师用概括激励的语言综合评价设计意图充分发挥学生的积极性与自主性,体现评价的教育与激励功能
(三)宣布下课,师生再见,在体育委员的指导下,送还器材设计意图培养学生的安全意识,养成善始善终的好习惯场地器材小篮球40个 标志杆4根 录音机1台本课练习密度约为40%—45% 运动生理负荷曲线为高山型说课完毕,谢谢各位领导和各位评委老师我是选手,我说课的题目是
一、指导思想本次课我将以新课程的四个基本理念为指导,以“健康第一”为宗旨已发展学生为中心促进学生的身心健康和成长提高学生的综合素质,培养积极主动参与体育锻炼的意识了解掌握一些体育基础知识和基本运动技能
二、学生分析根据学生生理和心理的特点,我认为的学生好胜心、好奇心特别强他们非常善于表现自己,展现自我,而对体育知识,运动技能的理解、掌握并不太多,教师课上的一言一行,一举一动都会直接影响学生的学习和成长教师的课上的生动有趣,叫法运用得当,学生学习兴趣就会高涨,心里就会更加愉快,教法的效果就会更好,师生的关系就会更融洽,学生沿着正确的方向发展和成长
三、教材分析年级教材,是以发展学生为准,增强学生体质,培养学生的正确姿势,竞争意识和不怕苦、顽强拼搏、锲而不舍、战胜自我和对手的精神发展学生灵敏、协调、速度、耐力、力量素质,学生掌握一技术一教学目标
1、运动参与学生能积极参加到课中来,并能充分展示自我
2、运动技能通国的教学,是学生进一步了解掌握的技术
3、身体健康通过教学发展学生的能力和身体的灵敏协调性
4、心理健康通过教学提高学生的自信心,意志品质和调节情绪的能力
5、社会适应培养学生良好的团结协作、积极进取、乐观开朗的精神
(二)学习目标
1、主动参与课上练习,了解掌握的技术动作
2、能主动观察和评价同伴的动作,并能和他人合作完成体育运动的学习任务
3、初步掌握锻炼身体的方法
4、在学中玩,在玩中学,在乐学中完成学习任务
(三)教学重点、难点
1、教学重点
2、教学难点
(四)教学方法本课我将采用、讲解示范法在讲解过程中突出教学重点,提高学生对重点内容的重视程度,师范的目的是让学生更直观地看清技术,建立正确的动作概念
2、分解教学法通过动作的分解,降低难度,使学生更清楚的了解身体各部位动作的联系性,最终完整掌握动作技术
3、分组教学法有利于培养学生的参与能力和运动技能的掌握,有利于养成自觉锻炼和发现问题解决问题的能力,还有利于培养学生力争上游的精神
4、游戏教学法根据本课内容安排游戏,巩固技术,提高学生学习兴趣和教学效果
(五)场地器材运动场地一块录音机一台
(六)教学过程本次课我将分为四个部分进行教学
一、开始部分活跃情绪,激发兴趣组织教法1体委整队集合,查看并报告人数四列横队,密集队
2、师生问好
3、宣布上课内容
4、提上课要求注意安全、精神集中饱满、组织纪律良好、学练认真、积极主动
5、检查学生穿、带(有危害物品主动交与老师保管)
6、安排见习生
二、准备部分是上好体育课的重要组成部分,关系到课的质量和效果它具有集中学生注意力、充分活动肢体、预防运动损伤的作用组织与教法1热身活动师生操练,慢跑200-400米,原地徒手操、拍手操1-6节辅助性练习2准备部分的要求
1、慢跑时身体自然放松
2、做操时动作舒展大方
3、师生同喊同坐
4、做操采用四个八拍
三、基本部分主要是学生合作学习,提高兴趣,掌握动作基本要领组织教法1教师讲解动作要领并示范2学生认真听讲,仔细观察观看3教师组织学生分组(同性、异性、随意)4教师组织学生学习(采用合作学习方式)5教师巡回指导,对学生共同存在问题让学生小组讨论后教师去订6学生继续分组练习7待学生学练完成后教师小结,主要以表扬和鼓励为主要求
1、注意安全
2、精神集中,纪律良好
3、学习认真、互相帮助、鼓励、合作学习、共同提高
四、结束部分主要调整学生身体恢复正常,总结归纳该课教材的学习情况、学生课堂表现情况组织教法
1、整理放松活动采用舞蹈放松,在音乐的伴奏下欢快的进行
2、学生整队集合,做到快、静、齐,精神饱满,注意力集中3)、学生共同评价本次课学到了什么,存在哪些问题4)、教师总结(表扬鼓励学生中好的小组和个人,充分肯定全班学生的学习态度)5)、布置课下作业(规定动作练习多少次)6)、归还器材(由体委带领三小组归还)7)、宣布下课,师生再见号选手说课完毕谢谢各位评委老师,行礼。