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七年级历史上册材料题一. “始知李太守,伯禹亦不如”请回答⑴“李太守”是谁?他是什么时期的哪国人?⑵李太守主持修建了什么水利工程?⑶该水利工程消除了什么河流水患,灌溉了大片良田,使什么地方获得了“天府之国”的美称?二. 材料“汉武雄图载史篇,长城万里遍烽烟;何如一曲琵琶好,鸣镝无声五十年”⑴这首诗的后两句指什么事件?当时的西汉皇帝是谁?⑵作者对这一事件持什么态度?为什么?三. “功盖三分国,名成八阵图”——杜甫⑴上述历史材料是对哪个历史人物的评价?⑵这个历史人物辅助谁建立了什么国家?⑶材料中的“三分国”是指哪三国?⑷请列举与这个历史人物有关的两个成语四.魏主下诏,以为“北人谓土为拓,后为跋魏之先出于皇帝,以土德王,故为拓跋氏夫土者,黄中之色,万物之元也,宜改姓元氏”⑴“魏主”是谁?⑵魏主的这个诏令提出了什么方面的改革?类似的改革还有哪些方面?⑶这此改革发生在哪一重大历史事件之后?有什么作用?五. 战国时期,各国经过变法,封建制度逐步确立起来地主阶级统治代替了奴隶主贵族的统治,地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会的主要矛盾我国封建社会形成了请结合所学知识回答⑴当时变法中最为彻底的是什么变法?发生在哪国?⑵这次变法的主要内容有哪些?有什么历史作用?⑶请结合我国目前改革成就,谈谈你的感想六. 阅读下列材料秦朝创立了一整套封建专制主义的中央集权制度,它包括中央政府设立丞相、太尉、御史大夫,地方上推行郡县制统一货币,统一度量衡,统一文字,焚书坑儒反击匈奴,开发边疆,兴修灵渠请回答⑴这些措施中哪些为后来的封建王朝长期沿用?⑵哪一项措施促进了秦朝各地经济文化的交流?⑶哪些措施巩固和开发了边疆?七.填空
1.我国有文字可考的历史始于(),今天的汉字是从()发展起来的2.“礼乐征伐自天子出”描绘了()局面,“礼乐征伐自诸侯出”描绘了()的政治局面3.战国时期我国一次重要的政治和社会变革是(),加速了黄河流域民族大融合的过程是()4.我国迄今发现的最大青铜器是(),最高的青铜器是()八. 列举题1.魏蜀吴三国的建立者和都城2.兵圣、医圣、书圣及代表作
九、 材料题秦王赢政自称始皇帝,处于至高无上的地位,拥有绝对的权力,国家重大事务由皇帝决定在中央设置丞相、太尉和御史大夫,分掌行政、军事和监察又和群臣商议地方制度,丞相王绾说“如今六国刚亡,燕、齐、楚处于僻远之地,如不分封建国,谁去管理?”太尉李斯说“西周初年,大力推行分封制,结果如何?各诸侯国从相互攻讦,发展到兵戎相见,后来周王根本无法禁止”秦始皇说“朕看廷尉的意见很好……”于是秦王在全国推行郡县制中央和地方的重要官吏都由皇帝任免,必须绝对服从皇帝的命令这样,专制主义的中央集权制度在秦朝建立起来了请回答1.材料中的李斯和王绾当时的职务各是什么?2.从材料看出,李斯和王绾各主张在地方实行什么制度3.西周实行分封制的目的和结果各是什么?4.专制主义的中央集权制度的突出特点是什么?5.你认为专制主义的中央集权制度的利弊主要有哪些?
十、放飞合理正确的遐想1.商鞅变法的意义和成功的原因你认为有哪些?2.秦始皇和汉武帝是我国历史上杰出的封建帝王,为统一的多民族国家的形成和发展作出了重要贡献请你以“秦始皇的功劳大”或“汉武帝的功劳大”为正方和反方,说明自己参加一方的观点的理由
十一、识图、填图题
1、识图题
(1)、图中的器物是什么朝代的青铜器?分别叫什么?
(2)、我国历史上哪一时期被称为青铜时代?
2、填图题读《战国——秦朝重要工程分布图》,写出图中字母番号所代表的名称
(1)秦长城西起A,东至B
(2)著名的水利工程C,D
十二、材料解读
1、阅读蒲松龄的对联,回答问题“有志者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终属楚苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴”
(1)、对联中有两个历史有名的成语,它们分别是
(2)、这两个成语中涉及到历史上的两个人物,他们分别是
(3)、读了这对联,对你有何启发?
2、在纸发明以前,我国通常用竹木简或帛做书写材料但是竹木简太笨重,帛的价格昂贵纸造价低廉,携带方便请回答
①我国造纸术发明于何时?
②竹木简、帛做书写材料有什么缺点?
③我国造纸术发明后,谁又改进了造纸术?纸的发明有何意义?
十三、简答
1、有人提议把孔子的诞辰定为中国的教师节你同意吗?你认为这个提议的依据是什么?2.《沁园春·雪》里写到“惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,……还看今朝”----毛泽东
(1)词中提到的秦皇汉武分别指哪两位著名帝王?
(2)这两位帝王为加强中央集权,在思想方面分别采取了什么措施?
(3)有人说秦皇是千古一帝,有人说他是暴君,你眼中的他是个什么样的人?(说出理由)
十四、阅读材料,回答问题【材料一】“老骥伏枥,志在千里烈士暮年,壮心不已”【材料二】
1、材料一抒发了曹操的远大抱负和雄心壮志,想一想,他当时的雄心壮志是什么?
(2)、为什么曹操在官渡之战中以少胜多,而在赤壁之战中却以多败少?
(3)、赤壁之战带来的影响是什么?
(4)、曹操在两次战争中的不同结局,给我们哪些启示?
(5)、材料二是曹操的画像在中国传统戏剧中,白脸是奸臣的象征,曹操在舞台上就是以白脸的面目出现你是否同意这种看法?为什么
十五、读图分析请回答
(1)、以上四种书写材料分别是什么?
(2)、前两种书写材料所用的字体名称分别是什么?
(3)、书写材料和字体的变化说明了什么?十六.填空在中华民族悠久的历史长河中,有着灿若群星的杰出人物,他们为祖国历史的发展做出了突出的贡献请同学们打开记忆之门,完成下面人物传记(注意主要事迹或思想用最简短的一两句话概括即可)
十七、图说历史
1.历史图片可以真实的记录历史、反映历史的原貌,从图片中可以读出许多的历史信息请你阅读下列图片,回答问题图1图2
(1)从图1三件出土文物,你能判断出河姆渡人在生产生活中,能够从事哪些活动?
(2)图2反映了什么历史事件?
(3)看到图3,你能想到哪一宗教传入了中国,并开始在中国传播?
2.认识文化名人,知道他们对历史发展做出的贡献
(1)右边图片中的人物是世界公认的教育家和思想家被后人称为“万世师表”被联合国教科文组织评为“世界十大文化名人”并名列第一你知道他是谁吗?
(2)这位伟人的思想已成为中华文化和中华民族精神的重要组成部分,而且得到了国际社会越来越广泛的认可和接受,你知道这位伟人的主要思想是什么吗?他所创立的学说体系被后人称为什么学派?
(3)秦、西汉两朝对待他的学说持怎样不同的态度?
十八、阅读材料,回答问题
1.我国历史悠久,疆域辽阔,对于如何管理国家,特别是如何解决中央与地方的关系,是历代帝王都很重视的一个问题材料一秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说“天下共苦,战斗不休,以有诸侯”——《史记•秦始皇本纪》请回答
(1)从材料一中看出,秦始皇认为春秋战国以来,天下战争不断的根源在于西周实行的什么制度?基于以上认识,秦始皇实行了什么制度来加强对地方的控制?材料二汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王,目的是让他们镇守四海,拱卫天子可是随着时间的推移,有的诸侯王逐渐在封国内各自为政,不听天子诏令,出入公然使用天子礼仪车驾,时刻图谋举兵夺取皇位——引自教材请回答
(2)材料二反映了西汉时期国家出现了什么问题?
(3)汉武帝是如何解决这一问题的?汉武帝这一措施巧妙在哪里?
2.改革是推动历史发展的重要动力,一个国家、一个民族要发展,就要不断改革创新,与时俱进材料一据《史记•商君列传》记载,商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县,设置县令、县丞,共三十一个县,由国君直接委派官员治理;努力从事农业生产,耕耘纺织送交粮食布帛多者,免除本人徭役……变法五年后,国家富强起来请回答
(1)材料一反映的是什么历史事件?材料一反映了怎样的变法内容?
(2)公元前350年,秦国平民张三,因斩一敌国甲士,获爵一级,田一倾,宅九亩张三这是因为哪一项改革措施而获田产的?
(3)以上改革措施,取得了怎样的成效?材料二魏主欲变北俗,引见群臣……帝曰“夫名不正、言不顺,则礼乐不可兴今欲断诸北语,一从正音其年三十以上,习性已久,容不可猝革三十以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧,若有故为,当加降黜”——《资治通鉴》请回答
(4)材料二反映了历史上的什么历史事件?从材料二中可以看出什么改革内容?
(5)材料二的措施产生了什么积极作用?并请你谈谈你对我国推广普通话积极意义的认识ABCD姓名孔子生活年代主要思想姓名禹生活年代传说时代主要事迹姓名蔡伦生活年代主要事迹姓名生活年代战国、秦朝主要事迹。