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文本内容:
三年级英语上册Unit 5 A Letters and sounds莒南第三小学刘晓君
1、教材分析本课时主要学习Oo–Tt6个字母和这6个字母在单词中的发音要求学生能听、说、读、写所学字母,并在学习字母音、形的基础上,初步掌握6个字母作为单词首字母时的发音Listenrepeatandchant通过五组生动形象的图配词让学生有一个清楚的感知,12个例词中pigpentigerredSarahorange在前面单元已三会掌握,其他6个单词首次出现Listenandcircle是字母与其对应的例词的听力练习Writeandsay是字母的书写学习字母的书写一定要规范要求,为学生的英文书写打好坚实的基础
二、教学目标
1、能力目标
(1)能正确读出Oo-Tt6个字母,并能够在四线格内正确书写,说出它们在字母表中的正确位置
(2)听到字母能说出它对应的发音
(3)能够根据图片听单词,选出正确的词首字母
(4)能区分Oo-Tt6个字母的手写体和印刷体
2、知识目标
(1)听、说、认读、正确书写字母Oo-Tt6个字母,并知道其在单词中的发音
3、情感目标进一步培养学生良好的书写习惯和小组合作学习的精神
三、教学重、难点
1、重点听、说、认读字母Oo–Tt6个字母并掌握它们的正确书写
2、难点
(1)正确说出所给例词的首字母
(2)注意Q的正确发音及区分p、q的书写Step 1 PreparationT Classbegins.M Standup!T:Goodmorningboysandgirls.Ss:Goodmorning,MissliuT:Sitdownplease.Ss:Thankyou.
1.Freetalk:T:Hello!Ss:Hi.T:HowareyouSs:Imfinethankyou!Verywellthanks.2.课件出示《字母宝宝幼儿园》的图片创设字母宝宝在幼儿园的情景Look!Boysandgirlsletterbabiesareveryhappyintheschool.Theyaresinging.Todayyouwillbeateacher.Let’sgowiththemandsingtogether.(今天就由你来当幼儿园小老师,带宝宝们一起唱字母歌)(设计意图通过创设字母宝宝在幼儿园情景,邀请学生们来当小老师,激发学生的兴趣,调动学生自主参与的积极性)《ABCsong》:播放字母歌师生齐唱(设计意图通过Freetalk及唱字母歌,将学生带到英语学习氛围中,有效地活跃课堂气氛,既复习了已学字母,同时也无形中了渗透了本课新知识,降低了难度,并为本课时学习新字母做铺垫)3.复习学过的字母Verygood!孩子们字母歌唱的非常棒,那这些字母宝宝你是否都认识了呢?
4.PPT或出示字母卡让学生认读字母,复习学过的字母,并说出他们的左邻右舍,出示时分别单独出示大写、小写及手写体和印刷体
5.课件出示字母(或出示字母卡),请学生认读说出一个以此字母开头的单词(设计意图通过字母认读找左邻右舍及说此字母开头的单词,让学生能正确的认读区分字母的大小写以及手写体和印刷体,以及其在单词中相应的发音,复习旧识并为新知学习做准备)Step 2 PresentationOhlook!Wehavesomenewletterbabieshere.
1.继续出示字母卡Oo,教读,操练(升降调读,分组读,开火车等多种形式),同时贴字母卡于黑板上,贴时将大小写分开贴,为后面的字母宝宝找妈妈环节做准备,师范书或PPT出示写法,让学生观察总结占格及大小写后师板书,生书空在本子上写出该字母,图卡或课件出示orange和on,读词让生总结O在单词中的发音课件播放chant:OoOoOo[D][D][D]OrangeOn.(设计意图教授字母及此字母开头的单词,让学生自己总结字母的书写占格以及其中在单词中的发音,培养学生自主学习的能力)
2、同法呈现Pp-Tt.教授时注意强调Q的正确发音及p和q的正确书写)
3、PPT播放并跟读Oo-Tt
4、师指板书领读、齐读
5、小组合作,指着自己写的字母互相读给同桌听(或一生说另一生指)(设计意图通过小组合作等方式,认读所学字母,培养学生互帮互助合作学习的精神)Step 3 Practice
1.课件播放幼儿园放学的铃声T Boysandgirlstheschoolisover.look!Lettermothersarecoming.字母妈妈们来接宝宝放学了Let’shelpthemfindtheirbabies.(帮字母妈妈找宝宝)找出字母Oo–Tt相应的大小写,对黑板上贴好了字母卡进行对应的大小写组合找生上黑板做,其他同学在下面小组合作完成
2.Nowtheyallfindtheirbabies.Nowlet’snumber.字母妈妈们已经找到自己的宝宝了,下面请你们给他们排排队,让字母妈妈有秩序的接走宝宝找生上黑板给Oo-Tt字母卡排序,其他学生小组合作在下面完成(设计意图通过字母妈妈接宝宝放学及排队的游戏,操练找相应的大小写及字母排序,既激发了兴趣又操练了新知)
3.让学生在练习本上规范写出Oo–Tt教师走动指导(设计意图落实到写,巩固练习四会字母的写法)投影学生书写的字母并(课件出示)进行情感渗透养成良好的英语书写习惯,规范书写字母
4.PPT课本P50Listenandcircle并检测答案
5.按首字母的顺序给单词宝宝排队看,别的班的宝宝们也放学了,请你也帮他们排排队,让他们有秩序的走出校门sixorangepandatigerrulerqueen(设计意图通过听音圈字母及首字母单词排队练习,巩固拓展字母在单词中作为首字母的相应发音)Step 4 ProductionLookletterbabiesareallathome.把生活中的物品或地点比做字母宝宝的家看字母宝宝们都回到了各自的家里
1.出示生活中有字母现象物品的图片,让学生用句型Isee….说一说图中有哪些字母先小组合作后全班交流
2.再让学生观察并用句型Isee….说说身边的字母现象,比如班里同学衣服上的字母现象(设计意图联系生活实际对所学知识进行拓展运用)Step 5 Progress
1.做基训P37V、读一读,写一写设计意图通过习题对所学字母大小写的认读及书写进行检测
2.给字母及对应首字母单词连线投影展示检测答案(学生手中每人一份练习题材料)PSORQT
①orange
②Sarah
③panda
④queen
⑤ten
⑥ruler 设计意图通过习题对所学字母及其在单词中相应的发音进行检测
3.Summary What have you learned todayHomework:
1、制作本课时的字母卡,找出其左邻右舍
2、找出生活中的字母现象,如腾讯QQ、SOS等
3、。