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文本内容:
小学语文一年级下册第七单元教学设计识字七教学目标
1、认识“虚、骄”等9个生字,会写“淡、热”两个生字
2、能正确流利地朗读课文,了解意思想反的词或相对的词语
3、教育学生要做虚心、热情、诚实“的好孩子教学准备【教学过程】
一、游戏导入师小朋友们喜欢做游戏吗?我想请一位同学上台来帮我完成这个游戏,请大家认真观察我和这个同学,你有什么发现?能不能由此说出一些意思相反的词语?比如,他是男的,老师是女的,就可以说是男对女
二、初步感知课文,轻松识字
1、出示课件谁能轻松读一读这篇课文虽然不长,但是里面却藏着好几个陌生的生字宝宝,怎么办呢?对了,我们可以借助拼音朋友的帮忙,自己试着读2遍吧!读完了就用姿势告诉我
2、听到我们响亮的读书声,生字宝宝也争前恐后的跑出来了,来,快和他们打打招呼吧!(课件出示生字)
3、谁还来当个小老师,你读一遍,大家也跟着读一遍,(加上拼音),这个小老师真厉害!齐声读2遍
4、字宝宝跟大家玩的太开心了,身上都热出汗来了,瞧,它把拼音帽子也去掉了,你还认识他们吗?(出示幻灯片2)来,读给你的同桌听听,读对了,夸夸他,读错了,帮帮他,读完的孩子就坐好,来开始吧(学生同桌读,生齐读红黄蓝绿小队,说队名,再齐读)
三、交流识字方法智慧老人听了大家正确响亮的朗读后,连连称赞大家!但是他还有个疑问,大家怎样记住他们的样子呢?把你的好办法说出来,和大家一起分享吧!出示课件虚、骄、傲、淡、诚、实、赢、赞、招师这位同学非常的棒啊,他用的是熟字加偏旁的办法来识字,是个好办法啊来看着老师手上的卡片在来一起读两遍)师大家真是太棒了!用了熟字加偏旁、换偏旁,减一减的办法记住了生字宝宝,你们知道吗?还有一个更有趣的方法记住生字呢!——猜字谜出示课件淡、赞、赢大家已经和生字宝宝成为好朋友了,那让我们一起轻轻的叫叫他们的名字吧!齐读2遍智慧老人为了奖励大家,准备和大家玩一个识字打牌的游戏!请一位同学来挑战!看谁读的又准确又快!大家也学着我们的样子和同位玩一玩打牌的游戏吧!有意思吧,回家记得和爸爸妈妈也来玩一玩啊!瞧,生字宝宝找到了自己的朋友,回家了,我们一起来读一读吧!出课件
四、了解对联,举一反三
1、智慧老人要考考大家了,老师把课文涂上了不同的颜色,红色送给妈妈,蓝色送给男生,老师读黑色,我们来读一读,交换读
2、聪明的孩子,你发现课文有什么特点吗?像这样的句子,我们叫它对子,也叫对联,跟我读在朗读的时候,注意要有节奏,结尾要干脆,不要拖长像老师这样有节奏的读智慧老人要看看哪个小队的孩子学得最快,读的最好,节奏感最强请大家伸出小手,小手是鼓锤,桌子是鼓面,我们一边敲鼓,一边朗读,在读的时候,你的动作要轻,声音要亮一起来
3、智慧老人要考考大家了,出示课件,这些对子自己先读一读,找找每一句对子中,那些词是相对的?
4、大家真是太棒了,刚认识了对子,就会学以致用了!来,一起读一读吧!
5、文中的生字宝宝真是调皮可爱,看,他们又跑到这篇三字文中了,你能正确的读出来吗?自己试一试!(课件出示)三字韵文学做人,要诚实待他人,不冷淡明是非,知长短有进步,不骄傲虚心学,赢人赞好孩子,招人爱 自由读师打快板范读,一起拍手读
四、记字积累,指导书写 智慧老人听了大家精彩的朗读,还想看看我们漂亮的字体呢!相信写字肯定难不倒大家,请大家仔细观察,你发现这两个字有什么不同?(1)课件出示热、淡,观察发现(预设左右结构,上下结构)(2)先来看左右结构淡让生观察,你认为哪一笔最重要,需要提醒大家的?教师板书指导书写(3)学生练习(4)展评(重在字形结构)4.拓展积累 今天我们学了一首很有意思的对子歌,其实呀,只要你做一个生活的有心人,你会发现许多有趣的对子(出示)请学生自由读一读 少说空话,多做实事人无信不立,天有日方明冬去山清水秀,春来鸟语花香教师建议课后我们也去收集、发现各种有趣的对子吧《两只小狮子》教学设计石岩公学沈丹锋教学目标
1、认识“狮整”14个生字,会写“非常”2个生字学习积累“懒洋洋”这一类词
2、利用合作检查,师生探究等方法让学生正确流利有感情地朗读课文,读透第二自然段和最后一自然段
3、了解两只小狮子的不同表现,明白不能依赖父母,从小要学会生活的本领教学准备字词卡片图片课件教学过程
1、激趣导入
1、头发乱蓬蓬,样子挺威武,开口一声吼,百兽全进洞(狮子)出示“狮”字的卡片,随机学习“狮”的读音和字形,说说是怎么记住它的很多动物都是反犬旁,说说反犬旁的字
2、这节课我们就学习一篇和狮子有关的课文,板书课题
2、初读课文,感知内容
1、学生用自己喜欢的方式读课文
2、出示第二自然和和最后一自然段
3、学生互相检查这两个自然段的读书情况
4、检查学生读第二自然段的情况
(1)这段话讲了几只狮子,你从哪个词知道的?
(2)你能用文中的两个词来形容这两只狮子吗?
5、根据课文内容贴狮子图
3、创设情境,感悟第二自然段
1、指导第一句一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬,非常刻苦!
(1)、指名读
(2)、指导学习“滚、扑、咬”的读音和字形问问学生用什么方法记住的?
(3)、用做动作的方式记住这三个字
(4)、边读第一句边做动作
(5)、创设情境,理解“整天”早晨,天刚刚亮,别的小狮子还在睡觉,这只小狮子已经在练习中午,太阳高照,别的狮子已经呼呼午睡,这只小狮子还在练习傍晚,别的小狮子早去玩耍了,这只小狮子仍然在练习
(6)、理解“非常刻苦”
(7)、学习“非常”A、给“非常”换一个词B、用“非常”说一句话C、指导书写“非常”这两个生字
(1)、让学生观察这两个字的特殊笔画
(2)、教师示范、学生书空
(3)、学生练习“非常”这两个字
(4)、师生共同评价
(5)用“非常”夸夸自己的字,用“非常”批评另外一只狮子D、了解另外一只狮子课件出示另一只小狮子懒洋洋地晒太阳,什么也不干
(1)、读句子,了解懒狮子懒得程度
(2)、识记“懒”字,积累ABB的词语
四、了解最后一自然段,识记“将”字
1、如果你是这只懒狮子的朋友,你怎么劝劝它?
2、如果你是懒狮子靠着的这棵树,你又会怎么劝小狮子?
3、如果你是懒狮子的妈妈,你怎么劝告自己的儿子出示最后一自然段孩子,将来我们老了,不在了,你靠谁呢,你也应该学会生活的本领,做一只真正的狮子出示“将”字,正音,记字形
(1)全班读
(2)出示“将”字的演变
(3)让学生懂得“将”的本义
(4)再次读最后一自然段,懂得狮子妈妈对孩子的期待
五、巩固生字课件出示儿歌两只狮子,两只狮子非常奇怪一只整天练习滚、扑、撕、咬一只懒洋洋地睡大觉懒狮子快快改正,快快改正妈妈将来靠呀靠你养靠呀靠你养
六、作业回家把这个故事讲给你的伙伴听
七、板书设计
27、两只小狮子一(图片)刻苦另一只(图片)懒洋洋。